上海墻體廣告發(fā)布 小學(xué)時(shí)，老師們常常會(huì)出這樣一道作文題：“你長(zhǎng)大了想干什么？”對(duì)于老師的發(fā)問(wèn)，很多孩子們會(huì)給出科學(xué)家、醫(yī)生、老師等形形色色的答案。年幼的他們對(duì)于職業(yè)的概念懵懵懂懂，嘴邊所迸出的回答，很多都來(lái)自于父母的意志。然而，成年之后，當(dāng)他們真正踏上求職之路時(shí)，他們是否還會(huì)接受來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)呢？
統(tǒng)計(jì)顯示：家長(zhǎng)期望與孩子求職存在背離
近日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上海調(diào)查總隊(duì)采用問(wèn)卷調(diào)查與座談會(huì)走訪相結(jié)合的方式，對(duì)806名高校應(yīng)屆畢業(yè)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)51.5%的受訪家長(zhǎng)希望子女進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，27.8%希望子女進(jìn)入國(guó)有企業(yè)。調(diào)查同時(shí)顯示，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)工作的家長(zhǎng)更偏向子女走自己的“老路”，分別有64.6%、40.6%的受訪家長(zhǎng)希望子女進(jìn)入同類單位就業(yè)。不難看出，家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)“求穩(wěn)”心態(tài)較濃，機(jī)關(guān)事業(yè)單位仍是父母眼中子女的就業(yè)首選。
而據(jù)去年本市媒體報(bào)道，上海公務(wù)員考試連續(xù)第二年出現(xiàn)招錄職位、報(bào)考人數(shù)“雙降”情況。兩組數(shù)據(jù)不難得出，家長(zhǎng)的期望與孩子的現(xiàn)實(shí)求職存在一定的背離狀況。
隨機(jī)調(diào)查：僅兩成人接受父母建議
你的擇業(yè)受到家長(zhǎng)影響嗎?日前，記者就此分別采訪了20位已經(jīng)工作了一段時(shí)間的“職場(chǎng)老兵”以及剛走出校園面臨求職狀態(tài)的“職場(chǎng)新鮮人”。
當(dāng)被問(wèn)及求職時(shí)是否會(huì)聽(tīng)從父母的建議，80%的受訪者表示，會(huì)聽(tīng)建議但不會(huì)采納，僅有20%的人選擇了聽(tīng)從父母的建議。
即將畢業(yè)的就讀于某醫(yī)科大學(xué)的施同學(xué)就是一名有著自己主張的受訪者?！疤顖?bào)志愿時(shí)，父母就希望我讀金融，認(rèn)為醫(yī)生這行太苦，不適合女孩子干。但我并不這么認(rèn)為，我覺(jué)得做一名醫(yī)生奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線，是一件很光榮的事情?！笔┩瑢W(xué)說(shuō)。
無(wú)獨(dú)有偶，父母都是公務(wù)員的小金，在從國(guó)外讀研回來(lái)后，并沒(méi)有秉承父母的觀念報(bào)考公務(wù)員，而是選擇創(chuàng)業(yè)，為此家里鬧出了一場(chǎng)小“革命”?！拔野謰屨J(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功的幾率太小，他們寧愿我安安分分拿著穩(wěn)定工資過(guò)著旱澇保收的日子，也不愿意我去冒全盤失敗的風(fēng)險(xiǎn)。”小金說(shuō)，在和爸媽僵持了1個(gè)多月后，爸媽拗不過(guò)自己，同意給她2年的時(shí)間拼搏一下。和上述情況不同的是，大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)英文的小徐在求職時(shí)就一門心思地將就業(yè)范圍框在了“教師”這一職業(yè)上。“我的外公外婆和媽媽都是老師。他們都很希望我能繼承衣缽。我也沒(méi)有想過(guò)從事其他的職業(yè)。畢業(yè)之后，我就很自然地朝著這個(gè)方向前進(jìn)。”小徐說(shuō)。
專家觀點(diǎn)：聽(tīng)從與否，不能“一刀切”
人力資源專家屈輝認(rèn)為，孩子們?cè)趽駱I(yè)時(shí)，對(duì)于是否應(yīng)該聽(tīng)從家長(zhǎng)們的建議，不能片面地“一刀切”，而應(yīng)該結(jié)合自身的性格特點(diǎn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等綜合考量。
“現(xiàn)在的孩子們大多是獨(dú)生子女，從小就是家里的小皇帝、小公主，嬌生慣養(yǎng)的事實(shí)是客觀存在的。他們的思考更多是從自身興趣等角度出發(fā)，缺乏全局性的謀劃。而家長(zhǎng)們畢竟都有著多年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更為理性地結(jié)合孩子們的自身特點(diǎn)，為他們今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向、職業(yè)前途等方面進(jìn)行綜合的建議?！鼻x認(rèn)為，選擇什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，很大一部分的決定因素在于孩子自身的個(gè)人能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)等綜合條件，是要因人而異的。
她舉例說(shuō)：“如果一個(gè)孩子資質(zhì)平平，沒(méi)有絲毫的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，性格也比較靦腆，抗壓力差，讓這樣的孩子一畢業(yè)之后出去創(chuàng)業(yè)顯然是不合適的。但是如果這個(gè)孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，溝通能力佳，創(chuàng)造性思維活躍，抗壓力強(qiáng)，那么當(dāng)他想出去創(chuàng)業(yè)時(shí)，不妨可以一試?！?
