上海墻體廣告價格 7月1日消息：昨天，市教委公布的一項調研顯示，本市94.86％的教師不同程度地采用了等第制評價，而這種評價方式對孩子具有明顯的激勵作用。今年秋季開學，本市將推出新版《上海市小學生成長記錄冊(1－2年級)》，所有的基礎學科都將按照“學習興趣”、“學習習慣”、“學習成果”給予等第制評價。
據上海市教委教研室副主任譚軼斌介紹，在今年1月對全市16余萬名一年級小學生家長就“小學基于課程標準的教學與評價”(俗稱“零起點”教學和等第制評價)開展全樣本調研的基礎上，6月初，上海市教委再次委托第三方專業(yè)機構，隨機抽查了172所小學、30369名一年級學生家長進行了跟蹤調研。本次問卷回收率為89.98％。
調研結果顯示，94.86％的教師不同程度地采用了等第制評價，開展了小學語文、數學、英語學科分項評價的探索。數據分析表明，等第制評價改變了分分計較的競爭性，對孩子具有明顯的激勵功能，教師給等第的頻率越高，學生的學習狀態(tài)就越好，尤其是學習興趣和學習自信方面。
有效問卷統計結果還顯示，本次調研的172所小學的學生學習狀態(tài)與第一期相比，在“獨立完成作業(yè)”、“作業(yè)完成效率”、“睡眠時間”、“學校適應”、“學習愉悅”、“學業(yè)壓力”等各方面，同樣有較大改善。數據分析表明，學生的睡眠時間充足，學習狀態(tài)就越好；家長陪讀時間越長，學習狀態(tài)就越差。
