安徽墻體廣告 每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力情況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)；在省屬本科院校展開(kāi)自立評(píng)聘高校老師系列職稱(chēng)試點(diǎn)，成熟后在全省一切高校推廣；鼓舞專(zhuān)業(yè)規(guī)劃人員或?qū)W生參加校服款式規(guī)劃，改進(jìn)校服規(guī)劃款式……日前，省教學(xué)廳會(huì)集回復(fù)省十二屆人大六次會(huì)議的主張?zhí)幚砬闆r，透露許多信息。
?。壑鲝垼輰?duì)于加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生視力維護(hù)的主張
?。厶幚恚菝繉W(xué)期對(duì)學(xué)生視力情況監(jiān)測(cè)兩次
在本年的省十二屆人大六次會(huì)議期間，省人大代表李宏芝提出“對(duì)于加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生視力維護(hù)的主張”。據(jù)悉，從2015年全省學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)剖析來(lái)看，
安徽省學(xué)生視力不良檢出率依然居高不下，而且，低齡化傾向依然嚴(yán)重。
省教學(xué)廳表明，將加大防近工作力度，請(qǐng)求校園將學(xué)生防近工作歸入工作方案。樹(shù)立健全部分、校園、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成一起做好學(xué)生防近工作的合力。值得一提的是，還將大力推動(dòng)素質(zhì)教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)擔(dān)負(fù)。深入推動(dòng)課程變革，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步課堂功率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)活躍性和學(xué)習(xí)功率。
而且，嚴(yán)厲依照規(guī)則的課程方案，合理安排課程和作息時(shí)刻?？刂乒ぷ鲾?shù)量，倡議改進(jìn)工作方法，責(zé)任教學(xué)階段活躍推廣“課外零擔(dān)負(fù)書(shū)面工作”形式，鼓舞當(dāng)堂工作。各中小校園嚴(yán)厲執(zhí)行學(xué)生天天一小時(shí)校園體育鍛煉時(shí)刻。樹(shù)立完善監(jiān)察監(jiān)測(cè)準(zhǔn)則，請(qǐng)求校園將天天眼保健操時(shí)刻歸入課表。催促校園合作
醫(yī)療衛(wèi)生部分每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力情況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，做好學(xué)生視力不良檢出率、新發(fā)病率等各類(lèi)目標(biāo)的統(tǒng)計(jì)剖析，對(duì)有視力降低趨勢(shì)和輕度近視的學(xué)生進(jìn)行分檔處理，并有針對(duì)性地施行相關(guān)防近辦法。一起，改進(jìn)中小學(xué)教室采光與照明、課桌椅裝備、黑板等教學(xué)條件。對(duì)不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)求的教室要加大整改力度，新、改、擴(kuò)建的校園教室采光照明到達(dá)國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
?。壑鲝垼輰?duì)于推動(dòng)老師用人準(zhǔn)則變革激起教學(xué)生機(jī)的主張
?。厶幚恚菔俦究圃盒⒃圏c(diǎn)自立評(píng)聘高校老師職稱(chēng)
省人大代表黃文莉等在省十二屆人大六次會(huì)議期間，提出“對(duì)于推動(dòng)老師用人準(zhǔn)則變革激起教學(xué)生機(jī)的主張”。省教學(xué)廳介紹，在推動(dòng)老師用人準(zhǔn)則變革方面，我省一直在探究中，其間一個(gè)要點(diǎn)即是推動(dòng)中小學(xué)老師“無(wú)校籍處理”和“縣管校聘”準(zhǔn)則。
在推廣崗位處理準(zhǔn)則方面，首先完結(jié)以省屬高校為要點(diǎn)的教學(xué)事業(yè)單位聘任準(zhǔn)則完善和崗位處理準(zhǔn)則入軌。近50%的老師晉升了崗位等級(jí)。
一起，首先在省屬本科院校樹(shù)立自立招聘、成果存案機(jī)制，在老師招聘中開(kāi)辟“綠色通道”，近5年，為省屬高校引入博士、副高職稱(chēng)以上高層次人才306人，引入海外高層次人才62人，為高職類(lèi)院校引入“雙師型”人才123人，有效地改進(jìn)了我省高校老師隊(duì)伍構(gòu)造。
全部推動(dòng)中小學(xué)老師資格定時(shí)注冊(cè)變革，破除老師資格終身制，樹(shù)立嚴(yán)厲準(zhǔn)入、能進(jìn)能出的老師處理新機(jī)制。下一步，將活躍推動(dòng)中小學(xué)老師“無(wú)校籍”處理和校長(zhǎng)職級(jí)制變革，強(qiáng)化中小學(xué)老師資格注冊(cè)變革的成果運(yùn)用。
