重慶墻體廣告 兩年前意外身患癌癥，數(shù)次接到病危通知書，為了陪同孩子們高考，她忍耐住一次次化療的苦楚，活躍練習(xí)恢復(fù)，總算回到了心愛的三尺講臺，并帶領(lǐng)班級創(chuàng) 造了佳績。今（1）日，華龍網(wǎng)“尋訪
重慶最美女教師”活動帶你走近
重慶市進盛試驗中學(xué)高中班主任兼數(shù)學(xué)教師程婷，來感觸她的堅持與魅力。程婷和孩子們在一起。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
勤學(xué)苦練，十年如一日堅守崗位
本年32歲的程婷藏著一頭干練的短發(fā)，天天繁忙地絡(luò)繹在進盛試驗中校園園里，每逢遇到搭檔或?qū)W生，她的臉上老是綻放著開暢明麗的笑臉，熱心地打著招待，在她身上，絲毫看不出兩年前被病魔摧殘的暗影。
校園黨委副書記邱洪彬通知記者，盡管程教師如今還在恢復(fù)中，天天都要吃藥，但她仍堅持在早上7點20前到校，學(xué)生上晚自習(xí)后才脫離校園，就算沒 有自個的課，她也會去看一看學(xué)生有沒有到齊，課間有沒有啥疑問。以校為家，以學(xué)生為基地，這么的堅持不是一朝一夕，而是十年。
時刻回到2005年，程婷在西華師范大學(xué)讀大三，本來就讀非師范專業(yè)的她在挑選實習(xí)時，遵從心里的志愿決然挑選了師范。由于在專業(yè)常識上被專業(yè) 的同學(xué)甩了一大截，程婷支付了更多的盡力，她使用咱們睡午覺的時刻，找無人的教室試講，再把所講的內(nèi)容錄在mp3里，一遍又一遍地聽著自個錄制的內(nèi)容，然 后反復(fù)修正和琢磨。經(jīng)過盡力，她在學(xué)院舉行的畢業(yè)生報告課競賽中獲得了二等獎，更加堅定了當教師的決心。
2006年，程婷大學(xué)畢業(yè)，來到東林中學(xué)（現(xiàn)進盛試驗中學(xué)）任教。為了添補專業(yè)常識的缺失，同一節(jié)課的教案她老是會寫上兩三遍，并虛心向教齡較 長的教師們討教，仔細與搭檔們討論。學(xué)生們的根底不行抱負，程婷就天天午間、晚間、第三節(jié)晚自習(xí)都守在教室里，為學(xué)生們答疑解惑。這么的堅持，除了在她生 病和生孩子時期，幾乎沒有間斷過。
程婷帶的班級在各項社會實踐活動中取得了優(yōu)異的成果。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
肩負重擔(dān)，立異教育方法凸顯成效
2013年2月，校園成立了文科宏志班高2015級6班，由程婷擔(dān)任班主任。班上的中考成果不太抱負，面臨校園和家長的期望，程婷感觸到了無窮的壓力。
文科班的數(shù)學(xué)根底相對較差，程婷發(fā)現(xiàn)很多自個講過的題目，學(xué)生仍是不會做，所以她想出了“過題”的方法。在天天下午放學(xué)到晚自習(xí)上課時期，讓學(xué)生一對一來到她面前，由她檢查每個人把握的常識，例題和習(xí)題則把答案遮住，復(fù)述解題思路。
一開始，這種教育方法并不被有的學(xué)生接受。羅小婭就是其間的一員。她直言，自個很不習(xí)氣，還總拿程教師和本來的數(shù)學(xué)教師對比，但是漸漸的，在一 次一次的“過題”中，她的常識點記牢了，根底打好了，成果也實實在在地提高了，這才心服口服。羅小婭上一年考上了
重慶郵電大學(xué)，提起程教師，她仍滿懷感激。
在這么一對一的檢查中，程婷對每個學(xué)生的問題了如指掌，再有對于性地加以點撥和指導(dǎo)。功夫不負有心人，六班的數(shù)學(xué)成果在首次月考時平均分便提 高了六分。在高二上期首次市級聯(lián)考中，班上一名同學(xué)以136.5分取得了全區(qū)第一名，全班的數(shù)學(xué)平均分比區(qū)同層次班級的平均分高出了10分。這給予了程 婷極大的鼓舞。
程婷所帶的2015級6班班級合影。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
身患沉痾，為陪學(xué)生高考活躍醫(yī)治
當程婷熱情滿懷地為孩子們擬定新學(xué)年的方案時，一個平地風(fēng)波卻打破了這一切。那是2014年4月28日，程婷在西南
醫(yī)院被確診身患癌癥。醫(yī)師要 求她當即住院，她卻放不下自個的學(xué)生，悄悄跑出
醫(yī)院，回到了校園?！叭缃裾埣俸献麽t(yī)治，或許還能陪他們沖刺高考，否則到了高三，對學(xué)生的影響或許更大?！?程婷思來想去，下定決心活躍醫(yī)治。
搭檔鄭海是高一英語教師，她通知記者，當她得知程婷患病的音訊時，哭得稀里嘩啦，程婷卻反過來安慰她，通知她自個有決心治好。在這種時分，程婷最憂慮的不是自個的身體，而是怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種對學(xué)生的支付和愛讓鄭海感動，更讓作為好朋友的她感到疼愛。
在脫離校園準備住院前，程婷像往常相同去給孩子們上最終一個晚自習(xí)，并向孩子們告別，她傷感地說道，“我也不知道還能不能回到你們身邊，但你們 要好好學(xué)習(xí)?！焙⒆觽兗姺钡粝铝搜蹨I，教室被一片哭聲淹沒。下課后，孩子們簇擁著她，不舍地送她離去。有個同學(xué)還把掛在自個脖子上的玉觀音塞到她的手上， 說，“程教師，這是我婆婆給我求的，你一定要隨身戴著?！?br /> 去
醫(yī)院的路上很黑，程婷的
手機屏幕卻一向閃爍著，“不論你在哪里，咱們都在你死后支撐你，你一定要回來，咱們等著你回家，六班永久愛你，加油老班?！边@么的短信擠滿了程婷的
手機，也讓她萌生了打敗病魔的勇氣和決心。
正是孩子們的愛和等待，支撐著程婷度過了漫長而苦楚的醫(yī)治進程。術(shù)后第二天，六班的班長與團支書跟著校園領(lǐng)導(dǎo)和搭檔們趕到
醫(yī)院看望她，送給她一本厚厚的留言本，里邊寫滿了孩子們的顧慮和惦記，程婷漸漸翻閱著，心中只要一個想法：要盡快回到孩子們身邊。
化療后的程婷不斷掉頭發(fā)，上吐下瀉，白細胞急劇下降，一次次返院醫(yī)治，幾次接到
醫(yī)院下發(fā)的病危通知書。有幾名在
重慶主城區(qū)集訓(xùn)的藝體生，由于忍耐不了嚴厲單調(diào)的練習(xí)準備拋棄，程婷就趁著醫(yī)治的空隙，去看望鼓舞他們。
每次化療后的第十天，成了她最期盼的日子，由于這天是化療低谷期最終一天，過了這天，程婷就可以暫時回到校園和孩子們身邊。
在病床上，程婷仍堅持鉆研事務(wù)，在醫(yī)治時期，她做完了整整一套高考題，并將難點與要點分類匯編在筆記本上。為了可以再次拿起粉筆，她還忍耐著創(chuàng)傷的痛楚，練習(xí)自個的右手直到能抬到以往的高度。
整個醫(yī)治期完畢，回到孩子們身邊時，高三現(xiàn)已過了四分之一，程婷和孩子們開啟了高三沖刺形式：天天正午一點按時守在教室，下午堅持到黑夜七點往后才脫離校園，孩子們又排著長隊找她“過題”。
學(xué)生們密切地稱號她為“婷姐”。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
拿手辦理，學(xué)生稱她為“永久的摯愛”
校園黨委副書記邱洪彬說，程婷不只教育事務(wù)過硬，還拿手班級辦理。程婷經(jīng)常會找學(xué)生說話，假如學(xué)生有思想問題，她還會請他們?nèi)プ詡€家就餐，邊吃 邊聊。逢年過節(jié)，她會給每個學(xué)生寫祝愿賀卡?；蛟S是由于閱歷了生死，她格外重視培育學(xué)生的感恩之心，并以此為主題規(guī)劃了很多主題活動。此外，依據(jù)每周周測 成果，她還安排教師給每個同學(xué)發(fā)“紅包”，里邊裝著十元、二十元不等，和對于每個孩子而寫的鼓舞的話語。
她的支付，孩子們看在眼里，記在心里。孩子們密切地稱號她為“婷姐”，時不時在她辦公桌上放上牛奶或小零食，還貼上寫有祝愿語的便簽紙。程婷還 記得，三十歲生日那天，剛進教育樓，幾位同學(xué)便將一束鮮花遞給她，齊聲道：“永久的摯愛，生日快樂！”從一樓到四樓，每一層臺階上都寫著祝愿語，欄桿上也 貼滿了寫著祝愿語的五顏六色便簽紙。想起那一天的情形，程婷仍非常感動。這群看上去還不太明理的孩子，卻是她心中愛的支柱，堅守的力量。
2015年高考，程婷帶的六班超額完成了校園下達的各項目標，發(fā)明了校園的前史。帶完了畢業(yè)班，尚處于恢復(fù)期的程婷，又決然接過了帶高三文科補習(xí)班的重擔(dān)。
當記者問程婷，你怕嗎？她笑著說，當然怕，她怕再次接受病魔的摧殘，怕由于身體再次耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，但她更巴望做自個喜愛的事，巴望守護這份愛的工作。眼看立刻又要高考了，程婷僅有的愿望就是期望學(xué)生們可以發(fā)明非常好的成果。
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