長(zhǎng)海醫(yī)院創(chuàng)傷骨科蘇佳燦帶著闖勁鉆研醫(yī)療科技
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2015年05月04日 09:05
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上海墻體廣告讀研時(shí)期常往校外跑，用四年半時(shí)刻自學(xué)了生物力學(xué)常識(shí)，還構(gòu)建了國(guó)內(nèi)第一自個(gè)體骨骼數(shù)字模型庫(kù)；僅僅一堂20分鐘的課程，他卻要精心打磨一個(gè)多月；現(xiàn)已提了副教授，卻還要擠出時(shí)刻來(lái)做資料學(xué)博士后研討，只因“想研制出我國(guó)老百姓用得起的器械耗材”……39歲的長(zhǎng)海醫(yī)院傷口骨科副主任蘇佳燦是個(gè)“不本分”的人，以至于有的搭檔用“拼命三郎”來(lái)稱號(hào)他。為何這么拼？“醫(yī)療科技攻關(guān)可不能太本分，是需關(guān)鍵‘明知山有虎偏向虎山行’的闖勁的。咱們安逸了，躺在病床上的傷員怎樣辦？”蘇佳燦說(shuō)。
現(xiàn)在，他所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)已在國(guó)內(nèi)醫(yī)用資料范疇鋒芒畢露，上一年取得了國(guó)家自然科學(xué)基金嚴(yán)重國(guó)際協(xié)作項(xiàng)目贊助，其自個(gè)領(lǐng)銜的省部級(jí)以上科研項(xiàng)目有17項(xiàng)，還取得了兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。
上海墻體廣告每周四次“折返跑”,堅(jiān)持四年半
蘇佳燦是個(gè)典型“學(xué)霸”：1994年，他以當(dāng)年福建省理科狀元的身份考入二軍大臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)時(shí)以歸納效果第一名的效果保送讀研，7年制的學(xué)業(yè)只用了5年，30多歲就當(dāng)上了副教授。“他有著超出其年紀(jì)的洞察力，對(duì)前沿學(xué)科、特別是交叉學(xué)科的學(xué)術(shù)研討有特別的敏銳性，總能第一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)前沿方向，讓自個(gè)和研討團(tuán)隊(duì)投身其間?！边@是搭檔王志偉對(duì)蘇佳燦的評(píng)價(jià)。
洞察力靠的可不是直覺(jué)，而是建立在“厚實(shí)做功課”的基礎(chǔ)上。10多年前，國(guó)內(nèi)骨科生物力學(xué)研討剛剛鼓起時(shí)，蘇佳燦就經(jīng)過(guò)很多閱覽文獻(xiàn)，確定了這個(gè)范疇的遠(yuǎn)景。
所謂骨科生物力學(xué)，是力學(xué)、生物學(xué)和骨科學(xué)聯(lián)系的一門(mén)邊緣學(xué)科，研討力學(xué)原理在骨科學(xué)中的使用。蘇佳燦是骨科醫(yī)生，其時(shí)對(duì)力學(xué)但是“外行人”。為了補(bǔ)上自個(gè)的常識(shí)短板，蘇佳燦在讀碩士時(shí)期自動(dòng)找到同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)院，在那里學(xué)習(xí)了三維有限元理論力學(xué)的常識(shí)，再詳細(xì)對(duì)于骨科四肢解剖與內(nèi)固定器械的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行三維仿真建模，以及力學(xué)加載試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。從二軍大到同濟(jì)大學(xué)騎車需求半個(gè)多小時(shí)，蘇佳燦每周都要騎四個(gè)來(lái)回，一向堅(jiān)持到博士論文完結(jié)，整整“折返跑”了四年半，那段學(xué)習(xí)經(jīng)歷幫他處理了研制新式器械中遇到的很多技能難題。
博士畢業(yè)前，蘇佳燦和導(dǎo)師張春才教授撰寫(xiě)國(guó)內(nèi)第一部《人體骨骼數(shù)字模型仿真學(xué)》，還用計(jì)算機(jī)仿真模仿的辦法構(gòu)建了國(guó)內(nèi)第一自個(gè)體骨骼數(shù)字模型庫(kù)。這本書(shū)出書(shū)后被評(píng)為當(dāng)年全國(guó)學(xué)術(shù)專著評(píng)比一等獎(jiǎng)?！昂苄老?，但心里也有不服氣：由于這本書(shū)里的模型是用國(guó)外的軟件做的。那時(shí)我就下決計(jì)，總有一天要做自個(gè)的技能?！?/span>
提了副教授，仍甘愿當(dāng)學(xué)生
為了完成“做自個(gè)的技能”的愿望，博士畢業(yè)四年后，蘇佳燦開(kāi)端師從國(guó)內(nèi)聞名資料學(xué)專家劉昌勝做資料學(xué)博士后研討。其時(shí)，蘇佳燦剛提上副教授，兒子剛出生不久，恰是其他人眼里生活作業(yè)都漸趨安穩(wěn)的時(shí)分，他卻決議持續(xù)深造?！斑M(jìn)口的骨科器械和耗材太貴了，如人工骨移植資料一克就要近3000元，對(duì)不少傷者家庭來(lái)說(shuō)是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。生物植骨資料是當(dāng)前國(guó)際前沿最為搶手的研討范疇，骨修正資料市場(chǎng)潛力巨大，我期望能用自個(gè)所學(xué)的常識(shí)，研制我國(guó)老百姓用得起的生物植骨資料。”
就這樣，蘇佳燦再次開(kāi)端了“折返跑”生計(jì)，只不過(guò)這次是往復(fù)于上海東北角的長(zhǎng)海醫(yī)院和西南角的華東理工大學(xué)。白日是醫(yī)生，黑夜是學(xué)生，這樣的日子蘇佳燦已堅(jiān)持了七年，常常一黑夜睡缺乏五個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)前他所帶的科研團(tuán)隊(duì)已是國(guó)內(nèi)醫(yī)用資料范疇的生力軍，并與韓國(guó)、美國(guó)、以色列專家建立了協(xié)作關(guān)系。其間，與韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)的協(xié)作取得了國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)際嚴(yán)重協(xié)作項(xiàng)目的贊助，課題旨在研制新式的介孔生物玻璃用作骨修正資料。
現(xiàn)在，蘇佳燦團(tuán)隊(duì)對(duì)于骨不連（骨折不愈合）的基礎(chǔ)和臨床研討、骨髓炎的診治和有關(guān)研討均已取得必定效果。他研制的納米微囊載藥緩釋體系可將負(fù)載抗生素的脂質(zhì)體做成納米級(jí)巨細(xì)，這種載藥體系與植骨資料混合一同植入骨殘缺部位時(shí)，可以在修正骨殘缺的一起操控感染，治療骨髓炎，他研制的一種復(fù)合了抗生素的骨水泥及其漿體也有相似作用。這兩個(gè)效果都已獲國(guó)家發(fā)明專利，當(dāng)前有關(guān)方面正盡力將這兩項(xiàng)專利向臨床轉(zhuǎn)化。
總后勤部愛(ài)軍精武標(biāo)兵、上海市十大杰出青年、當(dāng)選上海市“高校優(yōu)秀青年教師培育方案”，上海市“白玉蘭科技人才基金”……雖然收成了一些榮譽(yù)，但蘇佳燦仍在立異之路上不斷前行。本年4月底，他剛剛作為大會(huì)主席掌管召開(kāi)了首屆國(guó)際傷口與生物資料轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)高峰論壇，并擔(dān)任中韓生物醫(yī)學(xué)工程中心主任?！霸诤晚n國(guó)仁濟(jì)大學(xué)的協(xié)作中，由咱們提出所需生物資料的需求，仁濟(jì)大學(xué)生物工程系進(jìn)行資料加工，咱們?cè)賹?duì)資料進(jìn)行細(xì)胞學(xué)和動(dòng)物學(xué)試驗(yàn)來(lái)討論資料的特性，一起提出修改意見(jiàn)。在不久的將來(lái)，生物植骨‘我國(guó)制作’將不再是愿望！”
20分鐘課件，要揣摩一個(gè)多月
除了科研立異，蘇佳燦對(duì)于教育也有著自個(gè)的思考。和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的選課制不一樣，二軍大實(shí)施的是排課制，身為外科醫(yī)生的蘇佳燦每學(xué)期都要被安排上三四十個(gè)學(xué)時(shí)的課?！吧咸K教師的課跟聽(tīng)故事差不多，復(fù)雜單調(diào)的醫(yī)學(xué)常識(shí)就像活了一樣?！碧K佳燦的學(xué)生曹烈虎通知記者。
“羅阿婆是我的一個(gè)病例，95歲，是個(gè)退休語(yǔ)文教師，喜愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。一天，她正在看書(shū)，俄然電話響了，她動(dòng)身接電話時(shí)不慎摔了一跤，右臀部著地……”這是蘇佳燦《股骨頸骨折》課件的第一頁(yè)。和通常的醫(yī)學(xué)課程不一樣，他上來(lái)沒(méi)有直接講專業(yè)的病理常識(shí)，而是以“羅阿婆”開(kāi)篇。緊接著，蘇佳燦給出羅阿婆身體檢查的X光片，讓學(xué)生剖析病況?！搬t(yī)學(xué)課程很簡(jiǎn)單講得單調(diào)，怎樣招引學(xué)生注意力？淺顯易懂、讓學(xué)生參加課程中是關(guān)鍵?！?/span>
在這份課件中，蘇佳燦還設(shè)置了不少“圈套”：“股骨頸骨膜厚度多少？”事實(shí)上股骨頸壓根沒(méi)有骨膜；“股骨頸骨折缺血性壞死更簡(jiǎn)單發(fā)生在老年人仍是年輕人身上？”答案竟是年輕人?！皩⑦@些憑幻想簡(jiǎn)單記錯(cuò)的常識(shí)點(diǎn)用疑問(wèn)的方法出現(xiàn)，學(xué)生不只形象深刻，并且也能激發(fā)他們不斷追求不知道國(guó)際的興趣?！?/span>
蘇佳燦通知記者，一份20分鐘的課件，他通常要揣摩一個(gè)多月，不斷改進(jìn)至自個(gè)滿意停止?！拔乙伯?dāng)過(guò)學(xué)生，也有過(guò)上課注意力不集中的時(shí)分，我要想盡辦法讓我的學(xué)生不覺(jué)得上課無(wú)聊?！爆F(xiàn)在，他創(chuàng)建的“起承轉(zhuǎn)合”講堂教育法已先后取得全國(guó)高等院校教育競(jìng)賽、總后勤部院校教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，上海市首屆青年教師授課才能大賽一等獎(jiǎng)。
