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云南墻體廣告 9月18日,開學(xué)簽到第一天,剛剛回到宿舍的楊娟(化名)收到班主任的電話,讓其“到辦公室來一趟”。
楊娟是云南外事外語工作學(xué)院2014級(jí)的學(xué)生,本年讀三年級(jí)。當(dāng)天在辦公室里,班主任通知她,因?yàn)檫x取注冊(cè)專業(yè)與實(shí)踐就讀專業(yè)不符合,她無法在現(xiàn)在的班級(jí)持續(xù)學(xué)業(yè),有必要回到原注冊(cè)專業(yè)讀書,不然將無法獲得畢業(yè)證。
開學(xué)以來,云南外事外語工作學(xué)院多名從前“轉(zhuǎn)專業(yè)”的學(xué)生,連續(xù)收到校方的通知,請(qǐng)求其退回原專業(yè)。而在此之前,這有些學(xué)生現(xiàn)已順暢就讀兩年,未有反常。在承受新京報(bào)記者采訪時(shí),該校招生辦一名李姓工作人員稱,25名曾跨學(xué)科大類轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,校方在為其提出請(qǐng)求后,未獲得云南省教育廳同意,因而只得退回。而云南省教育廳則回應(yīng)稱,現(xiàn)已重視此事,并介入查詢。
不知情的“轉(zhuǎn)專業(yè)”
實(shí)踐上,楊娟也不知道,自個(gè)是不是“轉(zhuǎn)專業(yè)”。
從2014年9月份算起,楊娟現(xiàn)已在航空安檢專業(yè)就讀兩年。在2014年的中考中,她總分300多分,低于普通高中選取線。在班主任的引薦下,她選擇了云南外事外語工作學(xué)院,并對(duì)航空安檢專業(yè)“很感興趣”。楊娟介紹,其時(shí)擔(dān)任招生的老師通知她,只需填寫該校,就能確保其就讀心儀專業(yè)。
記者了解到,楊娟當(dāng)年的考分,并不足以選報(bào)航空安檢專業(yè)。楊娟回想,在沒有獲得選取通知書的前提下,簽到當(dāng)天,一名擔(dān)任招生的老師幫其處理了入學(xué)手續(xù),并組織她就讀安檢專業(yè)。
此后的兩年,全部好像波瀾不驚。依照學(xué)制組織,9月開學(xué)后就讀三年級(jí)的楊娟,將開端自個(gè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。但是,在簽到當(dāng)天,班主任的一則口頭通知,讓她慌了神。
楊娟通知新京報(bào)記者,班主任找來包含自個(gè)在內(nèi)的幾名同學(xué),通知他們,其并非安檢班學(xué)生,而是被學(xué)前教育專業(yè)選取。因?yàn)楝F(xiàn)在“轉(zhuǎn)專業(yè)”不成功,他們需求退回到學(xué)前教育專業(yè)。
出人意料的變故,讓楊娟一時(shí)難以承受。她通知新京報(bào)記者,校方曾通知她,如果在下周前堅(jiān)持在安檢專業(yè)讀書,其將無法獲得畢業(yè)證,學(xué)習(xí)閱歷也將不被校園供認(rèn)。
讓楊娟難以了解的是,自個(gè)一直在安檢專業(yè)讀書,從未提過“轉(zhuǎn)專業(yè)”請(qǐng)求,也未與學(xué)前教育班有過交集。在她看來,所謂的“轉(zhuǎn)專業(yè)失利”,自個(gè)自始至終都不知情。
新京報(bào)記者了解到,云南外事外語工作學(xué)院,始建于2009年,3年后獲得教育部備案,由云南亨德森出資控股集團(tuán)有限公司出資,系一所民辦高職院校。
先入讀再請(qǐng)求“轉(zhuǎn)專業(yè)”
楊娟的遭受并非孤例。該校2014級(jí)修建專業(yè)學(xué)生陳勇(化名)通知新京報(bào)記者,自個(gè)相信了校園“能夠入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)”的招生宣揚(yáng),填寫了該校小語種專業(yè)后,就讀于修建專業(yè)?,F(xiàn)在,陳勇也收到了“退回”通知。
記者獲得的一份書面通知顯現(xiàn),“依據(jù)我院學(xué)籍工作會(huì)議請(qǐng)求”,有些學(xué)生需在9月開學(xué)一星期內(nèi)“回到原選取專業(yè)、班級(jí)就讀”。記者注意到這份通知書,需轉(zhuǎn)出學(xué)院班主任、院長(zhǎng)和接納學(xué)院班主任及院長(zhǎng)簽字后收效,并蓋有學(xué)院公章,出具日期為本年8月17日。
多名涉事學(xué)生稱,在開學(xué)之前,其并未提早收到通知。
在承受新京報(bào)記者采訪時(shí),云南外事外語工作學(xué)院招生辦一名李姓工作人員供認(rèn),無論“自動(dòng)或許被迫”,該校僅2014級(jí)涉及“轉(zhuǎn)專業(yè)”的學(xué)生,就超越百人,其中跨大類者有25人?!斑@有些學(xué)生的轉(zhuǎn)專業(yè)請(qǐng)求都沒有得到教育廳同意,因而需求退回原選取專業(yè)?!?/p>
為何入學(xué)兩年后,才請(qǐng)求學(xué)生“退回”?該名李姓工作人員稱,在此前的操作中,對(duì)于現(xiàn)已選取的重生,只需其所有門類均合格,可在入學(xué)后第三個(gè)學(xué)期,向?qū)W院提出轉(zhuǎn)專業(yè)請(qǐng)求,經(jīng)學(xué)院審閱后,交由云南省教育廳復(fù)核?!霸?jīng)都是能夠直接操作的,本年省廳的方針收緊,禁止跨大類轉(zhuǎn)專業(yè),這有些學(xué)生就辦不下來了,只能退回去?!?/p>
新京報(bào)記者了解到,因?yàn)椤皬那岸寄苻k”,云南外事外語工作學(xué)院在招生過程中,常以“可轉(zhuǎn)專業(yè)”為噱頭,用于吸引生源。這有些學(xué)生入學(xué)后,通常直接組織至其抱負(fù)專業(yè)就讀,隨后再走正常程序。
昨天下午,新京報(bào)記者據(jù)此咨詢云南省教育廳民辦教育處,一名工作人員稱,現(xiàn)在現(xiàn)已重視此事,正在和諧傍邊。
焦點(diǎn)1
為何在兩年后才請(qǐng)求退回?
在現(xiàn)已正常入學(xué)兩年的狀況下,俄然被請(qǐng)求退回。不少涉事學(xué)生據(jù)此質(zhì)疑,校園在無法處理轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下,為何不提早通知。
上述李姓招生辦工作人員稱,依照《云南外事外語工作學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)處理規(guī)則》,重生在入學(xué)第3學(xué)期,方可提出轉(zhuǎn)專業(yè)請(qǐng)求,獲得同意后,在第4學(xué)期正式入讀。而在此之前,因?yàn)椤岸寄苻k下來”,而且為了“提早習(xí)慣”,有些學(xué)生現(xiàn)已在擬轉(zhuǎn)入專業(yè)就讀。
依據(jù)這一時(shí)刻規(guī)則,2014級(jí)重生應(yīng)當(dāng)在2015年9月份,向校方提出轉(zhuǎn)專業(yè)請(qǐng)求。
記者注意到,《云南省教育廳對(duì)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)普通高等校園學(xué)籍處理工作的通知》(云教高〔2014〕105號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《通知》)規(guī)則,學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)有必要在入學(xué)獲得正式學(xué)籍并在校學(xué)習(xí)滿一年后方可處理。
院方狀況闡明中,也說到依據(jù)這個(gè)《通知》的規(guī)則在學(xué)籍處理體系中提交轉(zhuǎn)專業(yè)請(qǐng)求,但未獲云南省教育廳同意。
云南外事外語工作學(xué)院稱,2016年3月18日和6月3日,校園兩次舉行專題會(huì)議,決議2014級(jí)學(xué)生中,在讀專業(yè)與選取專業(yè)不符的同學(xué)“有必要回原選取專業(yè)就讀”,并于2016年8月17日再次書面通知各二級(jí)學(xué)院,請(qǐng)求這有些學(xué)生于2016年9月開學(xué)一星期內(nèi),回原選取專業(yè)就讀。
焦點(diǎn)2
校園是不是涉嫌違規(guī)招生?
在承受新京報(bào)記者采訪時(shí),不少涉事學(xué)生稱,自個(gè)當(dāng)初之所以選報(bào)該校,恰是看中其能夠在校內(nèi)任轉(zhuǎn)專業(yè)。而在此前的招生宣揚(yáng)中,這一“便利”,曾被該校的招生工作人員反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
新京報(bào)記者注意到,在涉事學(xué)生供給的一份“在讀專業(yè)層次與選取注冊(cè)專業(yè)層次不一致學(xué)生名單”中,有些學(xué)生不只改變了所學(xué)專業(yè),乃至學(xué)制也由原先的三年制中專,變成了五年制大專。
涉事學(xué)生稱,名單由其在老師辦公室內(nèi)發(fā)現(xiàn)并拍照。現(xiàn)在,這一名單的真實(shí)性沒有得到官方確認(rèn)。
南京一位高教界人士向新京報(bào)記者泄漏,因?yàn)槲θ?,無特色專業(yè),大有些民辦工作院校都存在“招生難”的疑問,也因而愿意在招生時(shí)“逼上梁山”,供給虛假許諾,“招進(jìn)來再說”。而這有些院校的“確保”,很容易因方針變化呈現(xiàn)無法實(shí)現(xiàn)的景象。
云南外事外語工作學(xué)院的一名工作人員通知新京報(bào)記者,現(xiàn)在,25名未獲得教育廳同意,跨大類轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,有必要回到原選取專業(yè)就讀,不然無法獲得畢業(yè)證書。因?yàn)橐欢昙?jí)期間為基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),少數(shù)專業(yè)課程可發(fā)給選修課程結(jié)業(yè)證,課程學(xué)分互認(rèn)。
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