浙江義烏墻體廣告 昨日（6月6日）正午，婺城區(qū)莘畈鄉(xiāng)中心小學(xué)里不時(shí)傳出陣陣樂器聲。國(guó)家一級(jí)演奏員陳天宇，國(guó)家二級(jí)演奏員毛凌燕、陳偉陽(yáng)等支教教師來(lái)到這兒，開端了
金華市文藝志愿者赴莘畈小學(xué)愛心支教活動(dòng)的第一課。
這是一場(chǎng)愛心接力活動(dòng)，關(guān)于一名支教教師和17位志愿者的暖人故事。
一名支教教師：她給山里孩子帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)
2013年5月28日，地處婺城區(qū)偏僻山區(qū)的莘畈小學(xué)，迎來(lái)了身穿碎花旗袍、頭發(fā)漆黑、笑意盈盈的胡曉燕教師。
她是
浙江省音協(xié)古箏專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)民族器樂學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)際古箏協(xié)會(huì)會(huì)員。自幼學(xué)習(xí)舞蹈和各種樂器。鋼琴、古箏、古琴、揚(yáng)琴等樣樣精通。在
金華市區(qū)運(yùn)營(yíng)著一家古月琴室，同時(shí)也是一名優(yōu)異的古箏教師。
在一次兄弟的聚會(huì)上，胡曉燕傳聞，間隔
金華城區(qū)40多公里的當(dāng)?shù)赜兴奉残W(xué)，全校學(xué)生70多名，他們大多數(shù)都是留守孩童。音、體、美教師是那里最緊缺的，2013年在任的校長(zhǎng)夏勝華為了改動(dòng)這個(gè)窘境，活躍向外界聯(lián)絡(luò)支教教師。
打那時(shí)起，胡曉燕就有了去支教的主意。
首次到莘畈小學(xué)時(shí)，胡曉燕看到校園里沒有古箏，已然要教育生們演奏古箏，就必須要有器材。
可是
農(nóng)村孩子沒有才能采購(gòu)，所以胡曉燕便帶來(lái)了三架古箏捐贈(zèng)給校園。夏勝華回想道：“愛好音樂的學(xué)生跟著胡曉燕學(xué)習(xí)演奏古箏，校園里一名有音樂根底的教師也一同跟著學(xué)習(xí)。”
每周二去支教之前，胡曉燕一般會(huì)聯(lián)絡(luò)了解教育情況的樓婕娜教師，詢問她校園里還缺什么，再帶東西曩昔。
除了首次帶曩昔的三架古箏外，2014年“六一”孩童節(jié)，胡曉燕再次帶去了一架古箏和四個(gè)琴凳。孩子們平常彈古箏時(shí)需要的指甲，也都是胡曉燕送曩昔的。
支教的時(shí)刻里，胡曉燕定時(shí)到莘畈小學(xué)支教，為山區(qū)的孩子們打開了音樂國(guó)際的大門，手把手教會(huì)孩子們演奏樂曲。
即便間隔出產(chǎn)只要一個(gè)多月，胡曉燕仍然堅(jiān)持待在莘畈小學(xué)。
胡曉燕在給孩子們上課。
古箏靜靜地躺在音樂教室里 等待著新的傳人
可是沒人知道，這個(gè)“天使”相同的胡曉燕教師生病了，并且病得越來(lái)越重。
當(dāng)大家知道的時(shí)候，她的癌癥已經(jīng)是中晚期了。
2016年3月22日，莘畈小學(xué)的前后三任校長(zhǎng)夏勝華、郭建君、倪元迅，帶著孩子們折的千紙鶴和祝愿來(lái)到了胡曉燕的病床前。此刻的胡曉燕已處于半昏倒?fàn)顩r。
孩子們?cè)谡矍Ъ堹Q
前一天，傳聞要看望胡教師，學(xué)生們都希望能一同過來(lái)。從黑夜6點(diǎn)到9點(diǎn)多，他們將千紙鶴和愛心拼成“咱們愛你”的字樣，希望胡教師能聽到她們的聲響和希望。
校長(zhǎng)倪元迅還用視頻記錄了孩子們的呼喚聲，帶到了胡曉燕的床前。郭建君坐在床前和胡曉燕說話，胡曉燕眼睛張開一條縫，又無(wú)力地閉上眼。
4月3日，胡曉燕離開了這個(gè)國(guó)際，在逝世前幾天，胡曉燕能開口說話了，其間一句即是“還想教育生彈古箏”。
在校園的音樂教室，孩子們?nèi)匀怀３２料粗處熧?zèng)送的古箏、琴凳，小心珍藏著胡教師贈(zèng)送的指甲。
胡曉燕送的古箏還靜靜地躺在音樂教室里，等待著新的傳人。
志愿者愛心接力
17名志愿者：愛心接力 使用空余時(shí)刻教孩子們學(xué)樂器
胡曉燕的業(yè)績(jī)傳開后，她的兄弟黃小鋒就發(fā)起了建議，為了連續(xù)支教教師胡曉燕生前的工作，讓更多的人加入到支教的部隊(duì)中來(lái)。
一個(gè)傳一個(gè)，胡曉燕生前的兄弟黃小鋒、毛凌燕、陳偉陽(yáng)給莘畈送去了6.5萬(wàn)元的樂器及教材，并召集了17名愛心支教文藝志愿者將定時(shí)到莘畈小學(xué)展開藝術(shù)教育。
志愿者愛心接力
在17名志愿者中，有許多是國(guó)家一級(jí)演奏員、二級(jí)演奏員，還有多家琴行的負(fù)責(zé)人、教師。
“
金華充滿了文化底蘊(yùn)，藝術(shù)學(xué)習(xí)空氣也很好，關(guān)于莘畈小學(xué)這樣的鄉(xiāng)下校園，可以獻(xiàn)上自個(gè)的綿薄之力，讓他們感受到高雅的音樂對(duì)錯(cuò)常有含義的工作?！标愄煊钫f。
11歲的陳文仙是三年級(jí)的學(xué)生，在上第一堂民樂課之前，她并不知道中阮這一樂器，經(jīng)過支教教師的耐性指導(dǎo)，陳文仙對(duì)它有了根本的知道。她表明自個(gè)很喜歡這項(xiàng)樂器，也很愛惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
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