江蘇蘇州墻體廣告 這是一場“學(xué)院派”與“實戰(zhàn)派”的華山論劍，這是一次工匠精力的浴火淬煉。
近來，由姑蘇市教育局、姑蘇國際教育園辦理作業(yè)室、吳中區(qū)人力資本和社會保障局聯(lián)合舉行的第二屆姑蘇國際教育園-吳中區(qū)校企技術(shù)PK大賽備受重視。
競賽項目增至12項，競賽規(guī)劃園內(nèi)拓展到園外
庖丁解牛，魯班造鋸，巧奪天工……講的其實即是匠人精力。上千年來，中國人的骨子里一直都流淌著“工匠精力”的血液。本年的全國兩會上，“工匠精力”首次出現(xiàn)在《政府作業(yè)報告》中，令人振奮。
“英雄不問出處”，優(yōu)異的匠人，來自底層一線。跟著高等教育逐步遍及，中國的高等作業(yè)技術(shù)教育敏捷進入
大眾化期間。為了非常好地傳承“工匠精力”，使作業(yè)院校學(xué)生在具備必定作業(yè)理論知識和實訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，更為貼合
公司實習(xí)，滿意
公司所請求的實習(xí)著手操作才能，協(xié)助學(xué)生完結(jié)人物變換，姑蘇國際教育園-吳中區(qū)校企技術(shù)PK大賽搭建了
公司與院校同臺競技的渠道，一方面讓學(xué)生領(lǐng)會熟練技工精深技藝的風(fēng)貌，前進本身本質(zhì)與才能，另一方面也調(diào)動了
公司員工的活躍性、創(chuàng)造性，為
公司注入了新鮮血液，完結(jié)優(yōu)勢互補，進一步深化產(chǎn)教交融與校企協(xié)作，活躍推進院校教育教育質(zhì)量和
公司辦理質(zhì)量的前進，構(gòu)成園地之間互相支撐、優(yōu)勢同享、協(xié)作雙贏的展開格式，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟立異展開、轉(zhuǎn)型展開效勞。
與2015年的第一屆大賽相比，本年的競賽項目由開始的CAD機械設(shè)計和導(dǎo)游2個項目展開到了12個項目，別離是數(shù)控車床、CAD機械設(shè)計、轎車修理、中式烹飪、餐廳效勞、核雕、西點制造、
手繪海報、推廣歸納才能、微電影策劃與制造、平面設(shè)計、動漫設(shè)計。第一屆大賽由吳中區(qū)21家
公司、9家院校的82名員工和師生參與，這次競賽規(guī)劃由園內(nèi)拓展到了園外，除了教育園內(nèi)部院校外，姑蘇科技大學(xué)天平學(xué)院、姑蘇健雄作業(yè)技術(shù)學(xué)院、姑蘇工業(yè)園區(qū)效勞外包作業(yè)學(xué)院、姑蘇高等作業(yè)技術(shù)學(xué)校及65家
公司也活躍參與，參與競賽的院校共13所、學(xué)生311人，
公司共65家、員工209人。
據(jù)介紹，本次競賽時刻為10月20日至22日（微電影策劃與制造競賽項目決賽將于26日完結(jié)），大賽總結(jié)暨表彰大會將在11月舉行，競賽項目設(shè)一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)異獎若干名，另設(shè)優(yōu)異輔導(dǎo)老師（教練）獎和優(yōu)異安排獎。
頒布作業(yè)資格證書、展開創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，大賽亮點紛呈
主辦方介紹，本年的校企技術(shù)PK大賽有四大亮點。
一是同臺競技、專家導(dǎo)航。本次競賽約請各行業(yè)協(xié)會的專家擔(dān)任各項競賽的評委，并對學(xué)生進行現(xiàn)場點評。這么既確保了競賽的專業(yè)化、高水準，也能夠讓選手及時了解自個作品的優(yōu)勢與缺乏，能夠更有關(guān)于性地前進自個的水平。
二是競賽項目與當(dāng)?shù)毓I(yè)嚴密聯(lián)系。例如本次競賽中的競賽項目核雕，既和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口，也與當(dāng)?shù)靥厣I(yè)吳中
舟山核雕園嚴密聯(lián)系，不僅是學(xué)院派與實習(xí)派之間的技藝商討，更活躍推動當(dāng)?shù)毓I(yè)的蓬勃展開。
三是考試合格，將頒布作業(yè)資格證書。主辦方對在數(shù)控車床、CAD機械設(shè)計、轎車修理、中式烹飪、餐廳效勞、核雕、西點制造這七個競賽項目中操作技術(shù)與理論考試均合格的參賽選手，頒布高級作業(yè)業(yè)資格證書。
四是為自立創(chuàng)業(yè)人才供給才能進步訓(xùn)練。主辦方在競賽完畢后，后續(xù)安排展開技術(shù)人才創(chuàng)業(yè)才能進步訓(xùn)練班，協(xié)助有意向自立創(chuàng)業(yè)的員工及院校學(xué)生開辟創(chuàng)業(yè)思路、進步創(chuàng)業(yè)才能。
校企深度交融、協(xié)同育人，完結(jié)多方共贏
“有的將一塊臺布隨意一甩一拉，紋絲不差；有的禮儀標準、動作到位卻顯拘束。在餐廳效勞競賽環(huán)節(jié)中，實戰(zhàn)派和學(xué)院派一眼就能分辨出?！眳侵袇^(qū)人社局副局長解振同說，從上一屆競賽來看，不少來自
公司的參賽人員理論上稍弱，而學(xué)生在實戰(zhàn)方面有距離，兩邊需要揚長避短。
上一年的競賽完畢后，姑蘇國際教育園辦理作業(yè)室和吳中區(qū)人社局簽訂了《園地人才協(xié)作協(xié)議書》，吳中區(qū)新火花機床有限
公司與姑蘇科技大學(xué)天平學(xué)院、姑蘇三基鑄造配備股份有限
公司與姑蘇技師學(xué)院別離簽署了校企協(xié)作協(xié)議。
姑蘇市教育局副局長、姑蘇國際教育園辦理作業(yè)室主任高國華說，姑蘇國際教育園與吳中區(qū)聯(lián)合搭建校企技術(shù)競賽的渠道，讓金牌學(xué)生與高手員工同臺競技，使校企協(xié)作愈加嚴密，院校愈加了解
公司對技術(shù)人才的請求，
公司也更及時地了解技術(shù)更新情況；使園地協(xié)作愈加嚴密，教育園各項效勞作業(yè)更有關(guān)于性；使政產(chǎn)學(xué)聯(lián)系愈加嚴密，政府部門與行業(yè)協(xié)會、作業(yè)院校等能更有用地溝通協(xié)作，然后非常好地效勞社會的展開前進。
舉行校企技術(shù)PK大賽，其效果和含義大于獲獎本身：
有力推進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會展開。經(jīng)過競賽，各院校正本地制造業(yè)、旅游業(yè)、核雕等工業(yè)的實習(xí)情況有更為全部、深入、詳盡的了解，并根據(jù)當(dāng)?shù)毓I(yè)展開的實習(xí)需要立異教育理念，深化教育改革，培育出契合
公司才能請求、本質(zhì)與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會展開供給強有力的人才與智力支撐。
進一步前進了院校人才培育質(zhì)量。競賽關(guān)于學(xué)院的教育教育改革、人才質(zhì)量的培育有活躍的推進效果。院校學(xué)生與
公司員工在技術(shù)方面的競技，利于學(xué)院日后在教育中將大賽資本轉(zhuǎn)化為專業(yè)教育資本，聯(lián)系行業(yè)標準和崗位技術(shù)請求，以賽場為“樣板工程”完善課堂教育內(nèi)涵建造，并把大賽的查核目標和評分辦法引進實習(xí)教育評估系統(tǒng)，強化培育學(xué)生的工匠精力。
推進了
公司前進員工技術(shù)和生產(chǎn)工藝立異。
公司員工經(jīng)過與院校學(xué)生的技術(shù)競技，既充分調(diào)動了本身的活躍性，也能夠從學(xué)生的立異作品中吸收新知識，開辟新思路，激起員工立異活力，掀起學(xué)習(xí)新技術(shù)的熱潮，有用推進
公司前進員工技術(shù)和改善生產(chǎn)工藝。
競賽對新時期校企協(xié)作的方式辦法也有探究含義，有利于構(gòu)成校企深度交融的職教“生態(tài)圈”。經(jīng)過競賽，將有更多
公司與學(xué)院結(jié)緣，兩邊面對面溝通教育改革與人才培育作業(yè)的時機，進一步增加協(xié)作的深度、廣度，對一起探究校企協(xié)同育人的長效機制具有主要的現(xiàn)實含義。
來源于 新美
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