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一、堅持統(tǒng)籌兼顧領導干部，完成優(yōu)質資源全面覆蓋

一是統(tǒng)籌規(guī)劃繪藍圖。成立由縣長公安部黨委、相關單位為成員的幼兒教育改革創(chuàng)新領導組，在廣泛征求意見和科學分析論證前提下，制訂《將樂縣創(chuàng)新完善 十項機制 推進新時代教育綜合改革行動方案》《將樂縣推進學前教育總園制辦學實施方案（試行）》等相關資料，強化組織保障，使幼兒教育改革創(chuàng)新有據(jù)可依，推動幼兒教育網(wǎng)絡資源整合優(yōu)化。

二是凝心聚力報團共成長。搭建 1 M N 辦學實體模型，即1個總園、M個一級分園（市區(qū)公辦園）、N個二級分園（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園），充分運用市區(qū)6所一級分園優(yōu)質教育資源的輻射源、帶頭作用，將城鎮(zhèn)公辦園設為二級分園，消除它與本地中心學校的單位隸屬，行政關系歸屬于一級分園，一級分園幼兒園園長為公司法人、二級分園幼兒園園長為執(zhí)行園長，產(chǎn)生基層黨組織領導下 多法人代表同盟 總園制管理。

三是山海協(xié)作促提升。充分發(fā)揮泉州豐澤區(qū)優(yōu)秀老師 師徒結對 和輻射帶動作用，借助名師工作坊等渠道，與將樂老師在教育教學、研究方案等多個方面多方位溝通交流，積極使力爭得最大力度幫促，共同提升兩個地方老師育幼教育教學水準，從根本上解決山區(qū)地帶幼兒教育薄弱點。將樂縣上河洲幼稚園與廈門第六幼兒園已結成友好學校，與此同時下派一批老師到專業(yè)對口合作思明區(qū)跟班學習，提高幼兒園教育教學水平。

二、自主創(chuàng)新四大體制，激起教育事業(yè)發(fā)展生命力

一是規(guī)章制度共創(chuàng)，管理方法持續(xù)發(fā)展。制度建設標準辦學，總園綜合制訂辦校規(guī)章，根據(jù) 園務聯(lián)席會、單位中國聯(lián)通、信息內(nèi)容連接網(wǎng)絡、主題活動聯(lián)合、考評聯(lián)接 ，產(chǎn)生本年度有規(guī)劃、按時有匯總、環(huán)節(jié)有展現(xiàn)、展現(xiàn)有成效的 四有 運作模式。根據(jù)總園的統(tǒng)一管理，各分園進一步健全了機構設置，教學與管理、園務管理等方面水準獲得大幅度提升。2021年，水南分園被選為 省部級示范性幼兒園 、上河洲分園及藝術分園被選為 地市級示范性幼兒園 。

二是教學改革共研，品質共同進步。創(chuàng)建一體化教科研體制，建立總成績?nèi)龍@間大教研室，共同商定教研目標，擬訂教研計劃，方案策劃教學活動，制訂同組教師個人技術專業(yè)成長規(guī)劃。每學年總成績園常態(tài)化開展課堂教學對外開放周，產(chǎn)生 學習培訓、科學研究、實踐活動、討論 為一體的教科研方式。五年來，一共有三十余名老師論文在CN刊物上發(fā)表，老師與團隊獲省級榮譽30多項、地市級殊榮60多項、縣市級殊榮90多項。

三是師資力量分享，優(yōu)質均衡發(fā)展。搭建總成績園 一對一 結對幫扶體制，制訂《總分園教師結對幫扶工作方案》，進行部室、教研室、年段長、教導主任等多種形式的師徒結對，推動三園間的教育資源整合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。貫徹落實 青藍工程 ，推行新老師 特色化 塑造，搭建技術骨干推動、常態(tài)化運轉的新教師培訓服務平臺，增加新老師培養(yǎng)幅度。依照 總產(chǎn)量不會改變、構造合理、引領帶動、做大做強提升 標準，制訂中層和優(yōu)秀教師雙向交流溝通交流方法，探尋教學銜接，推動師資力量配備提升，完成高品質推動，推動全縣城幼兒教育課堂教學整體協(xié)調發(fā)展趨勢。

四是文化藝術互融，含義特色辦學。頒布《將樂縣幼兒園總園 一園一品 特色創(chuàng)建工程實施方案》，秉持君子和而不同的發(fā)展理念，激勵各分園在課程建設、文化藝術建立、教師專業(yè)成長等多個方面敢于改革創(chuàng)新，塑造品牌。實施工程揭榜制管理方法，每月開展晉級決賽和展演，用體制激活創(chuàng)新。各分園辦園特色突顯，如幼兒園南詞課程內(nèi)容、造型藝術分園的 樂藝 課程內(nèi)容、上河洲分園的學校勞動教育、楊時候園 閱潤 訓練等辦園特色獨特，滿足了不同兒童和家長的要求。2021年，水南分園被認定全國各地足球特色幼兒園、上河洲分園被三明市教育局確定為 活動項目院校 、造型藝術分園被選為 三明市新時代特色新項目院校 。

三、加強三個保障，助推辦學健康發(fā)展

一是強化資金保障。加速公立幼兒園建設步伐，2016年至今，投入的資金10702萬余元，新擴建工程漠源中心幼兒園、試驗幼兒園教育辦公樓、必要中心幼兒園、南口中心幼兒園、上河洲幼稚園、藝術幼兒園、楊時幼稚園、第二幼兒園等8所公立幼兒園，新增加學士學位2610個，公立幼兒園增加到18所。

二是加強師資力量確保。通過新教師公開招聘、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專項招聘、免費師范生定向招生等方式，破譯老師 招人難 短板，近3年新招考幼兒園老師56人，幼兒園教師團隊數(shù)量增加到178人；進行 從優(yōu)秀到卓越 學習培訓工程項目，建立3個幼兒教育名師工作坊，推動40多位優(yōu)秀教師快速增長，為總園制辦學帶來了師資力量確保。

三是強化激勵保障。在不減少總成績園黨員干部編制數(shù)前提下，適當調整一級分園領導職數(shù)，用以委派到二級分園就職。進一步綜合技術職稱和編寫，切實維護總成績園優(yōu)秀教師的資源配置，產(chǎn)生優(yōu)秀教師信息共享機制。貫徹落實績效考核工資特殊政策，對三園執(zhí)教親身經(jīng)歷的老師，在科學職稱評定上給予優(yōu)先選擇。