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本次活動(dòng)是全國(guó)中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育論壇首次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，引來(lái)了人民網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教師報(bào)、溫度新聞等多家媒體報(bào)道，關(guān)注度居高不下，進(jìn)一步提升了“學(xué)在鰲江”的知名度和美譽(yù)度。

多年來(lái)，鰲江人民在教育事業(yè)上滿懷熱忱，全鎮(zhèn)三萬(wàn)三千多名學(xué)生與3500多名老師不斷刷新著教育事業(yè)的豐碑。鰲江鎮(zhèn)中小學(xué)升學(xué)考各項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)多年領(lǐng)跑全縣，全縣高考前三甲多次花落鰲江，一段上線人數(shù)保持全縣半數(shù)以上，清華北大等名校錄取人數(shù)穩(wěn)居全縣榜首。2022年，鰲江傳統(tǒng)一段率達(dá)40.1%，4名學(xué)子考取清北，考取985人數(shù)達(dá)148人，鍛造了溫州南部教育高地的金字招牌。“學(xué)在鰲江”的聲量在全縣乃至全國(guó)越來(lái)越大。

夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)

十年樹(shù)木 百年育人

致力于“辦家門(mén)口的好學(xué)?！保椊?zhèn)不斷夯實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)，加快推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建設(shè)，持續(xù)完善教育硬件設(shè)施，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

去年以來(lái)，鰲江大力推進(jìn)“十區(qū)十園”教育惠民工程，劃分批實(shí)現(xiàn)鰲江鎮(zhèn)所轄的每個(gè)社區(qū)至少一所公辦幼兒園，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育“共富共享”。開(kāi)工建設(shè)藕蓮、站前、古鰲頭、塘川等四所公辦幼兒園，錢(qián)倉(cāng)幼兒園、墨城幼兒園等四所民轉(zhuǎn)公幼兒園開(kāi)園教學(xué)。以“新建+民轉(zhuǎn)公”兩手舉措加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)，預(yù)計(jì)公辦園幼兒覆蓋率從2020年的5%到2023年將達(dá)到40.58%。聚焦兒童友好精準(zhǔn)化服務(wù)，聚力基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步助力鰲江鎮(zhèn)打造兒童友好城市。

此外，鰲江積極探索推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式，平陽(yáng)中學(xué)、上海師范教育集團(tuán)聯(lián)合共建平陽(yáng)中學(xué)附屬金茂實(shí)驗(yàn)學(xué)校（暫名）部分結(jié)頂。

公辦教育頻創(chuàng)佳績(jī)，民辦教育也不甘落后。三十年來(lái)，鰲江民辦教育在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境中形成了“門(mén)類(lèi)全、規(guī)模大、質(zhì)量好、特色多”的體系。浙鰲高中、新紀(jì)元學(xué)校聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。同時(shí)，該鎮(zhèn)出臺(tái)系列獎(jiǎng)補(bǔ)激勵(lì)措施支持學(xué)校課程改革、學(xué)區(qū)骨干團(tuán)隊(duì)打造、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

除建設(shè)學(xué)校外，鰲江還在努力推進(jìn)教育均衡化、集團(tuán)化，全力增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，并大踏步走向優(yōu)質(zhì)均衡的“未來(lái)教育”，滿足家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的就近入好學(xué)需求?！皩W(xué)在鰲江”金招牌越擦越亮，不僅讓當(dāng)?shù)乩习傩漳茉诩议T(mén)口上好學(xué)校，而且吸引了周邊縣（市、區(qū)）的群眾，紛紛來(lái)鰲購(gòu)房安居。鰲江正一步步朝著更為和諧幸福的“宜居高地”之路不斷奮進(jìn)。

培養(yǎng)師資力量

打造高質(zhì)量的“硬核”教師隊(duì)伍

鰲江教育的優(yōu)質(zhì)，不僅在于硬件基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)，還在于教師隊(duì)伍建設(shè)的不斷改革創(chuàng)新。目前，鰲江鎮(zhèn)師資力量雄厚，層次高、數(shù)量多，有高級(jí)教師282名，特級(jí)教師2名。

據(jù)了解，平陽(yáng)縣古鰲頭學(xué)校聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，正不斷加大在教育事業(yè)中的投入。學(xué)校特聘江蘇省泰州市的名校長(zhǎng)曹文兵任教。他曾領(lǐng)銜江蘇省中小學(xué)特色文化建設(shè)、中小學(xué)品格提升工程建設(shè)等省級(jí)課程基地項(xiàng)目2個(gè)，國(guó)家、省、市級(jí)教育科研課題項(xiàng)目7個(gè)，均以“優(yōu)秀”等次結(jié)項(xiàng)；發(fā)表論文近80篇，其中多篇在《人民教育》《語(yǔ)文建設(shè)》等中文核心期刊發(fā)表，出版“幸福教育”系列專(zhuān)著三部。

鰲江鎮(zhèn)積極吸引人才、留住人才，教師團(tuán)隊(duì)的不斷壯大精進(jìn)為鰲江教育夯實(shí)人才基礎(chǔ)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍為鰲江學(xué)子的成人成才保駕護(hù)航。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，也促成鰲江鎮(zhèn)進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，更大程度激發(fā)不同層次的學(xué)校提升質(zhì)量、辦出特色。同時(shí)也為鰲江打造高質(zhì)量教育體系明確了目標(biāo)，指明了方向。

此外鰲江鎮(zhèn)還積極展開(kāi)激勵(lì)機(jī)制，以“科學(xué)合理，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”和“公開(kāi)公平公正，賞罰分明”為原則，以正向激勵(lì)為導(dǎo)向，隆重表彰全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以期大幅度提升區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量，用實(shí)際行動(dòng)為鰲江的教育事業(yè)添磚加瓦。

推動(dòng)教育多樣態(tài)發(fā)展 

培養(yǎng)新時(shí)代的“新”學(xué)生

在荒島求生體驗(yàn)館學(xué)習(xí)如何自救，借助梭子和尺板編織漁網(wǎng)，用貝殼制作海洋貼畫(huà)……這是濱江小學(xué)推出的一系列勞動(dòng)教育課程。其勞動(dòng)課程包括五大版塊——海之技、海之藝、海之味、海之創(chuàng)、海之愛(ài)。這些課程不僅讓學(xué)生獲得了勞動(dòng)技能與方法，更重要的是在勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)與環(huán)境相處、與他人相處、與自己相處。

近年來(lái)，鰲江學(xué)區(qū)專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《平陽(yáng)縣教育局鰲江學(xué)區(qū)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》，把勞動(dòng)育人納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的新時(shí)代“1+X”勞動(dòng)教育體系，讓學(xué)生想勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)。

為深化區(qū)域整體推進(jìn)，照顧不同類(lèi)型性質(zhì)、不同發(fā)展層次、不同學(xué)段、不同地域資源學(xué)校，鰲江學(xué)區(qū)鼓勵(lì)各校各美其美，提出并踐行新時(shí)代背景下“1+X”區(qū)域勞動(dòng)教育格局：“1”指基礎(chǔ)勞動(dòng)，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)；“X”指學(xué)區(qū)各校根據(jù)學(xué)校文化、課程基礎(chǔ)、地域資源自主探索學(xué)校勞動(dòng)教育特色，形成“一校一品”，各校百花齊放的格局。如濱江小學(xué)的“海洋”主題，梅源中心小學(xué)的“綠色”主題等。

不僅是在課堂上開(kāi)展多樣化勞動(dòng)課程，課堂外，學(xué)校也積極推動(dòng)把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。學(xué)區(qū)讓學(xué)生走出課堂、走出校園、走進(jìn)生活、走到勞動(dòng)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生出力流汗；基于學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象，浙鰲高中強(qiáng)調(diào)從身邊的小事做起，從學(xué)生宿舍“正在做”八步法的細(xì)節(jié)要求到“個(gè)人衛(wèi)生一平米責(zé)任區(qū)”，讓勞動(dòng)教育成了學(xué)生必修的“日課”；基于班級(jí)是距離學(xué)生最近的生活環(huán)境，平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)“護(hù)草行動(dòng)”，讓學(xué)生在建設(shè)“一班一草一世界”中走向了研究性學(xué)習(xí)；鰲江小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，廣泛開(kāi)展志愿者活動(dòng)，在服務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。 

通過(guò)勞動(dòng)教育，鰲江鎮(zhèn)營(yíng)造了煥然一新的育人環(huán)境，把奮斗的種子深植學(xué)子心中，讓他們?cè)趧趧?dòng)中提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

   全社會(huì)自發(fā)開(kāi)展公益活動(dòng)

   掀起愛(ài)心助學(xué)“潮”風(fēng)尚

鰲江鎮(zhèn)自古以來(lái)重視文教事業(yè)，從細(xì)節(jié)抓起，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決切身問(wèn)題，讓學(xué)生在一個(gè)健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，營(yíng)造全社會(huì)積極向上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

日前，隨著中高考的腳步臨近，為了更好地服務(wù)廣大中高考考生，幫助考生家長(zhǎng)做好孩子們的考前心理調(diào)適，引導(dǎo)他們以健康、陽(yáng)光的心態(tài)積極應(yīng)考，鰲江鎮(zhèn)水深社區(qū)為轄區(qū)的20多名中高考學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展考前心理調(diào)節(jié)公益講座。此次講座把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓每位家長(zhǎng)了解到考生心理健康的重要性，使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)讓孩子們?nèi)绾螠p壓，緩解焦慮情緒，受到居民群眾的一致好評(píng)。

無(wú)獨(dú)有偶，近日在鰲江鎮(zhèn)務(wù)垟社區(qū)也開(kāi)展了青春期生理心理健康專(zhuān)題講座，老師通過(guò)具體的事例和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，用通俗易懂的語(yǔ)言和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，給全體學(xué)生上了人生中的重要一課。幫助學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)自己，引導(dǎo)他們保持積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)，呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，鰲江各個(gè)商會(huì)和企業(yè)也紛紛盡己所能，充分發(fā)揮鄉(xiāng)賢資源，以桑梓情懷為紐帶，積極搭建服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生伸出援助之手。

據(jù)了解，鰲江梅溪商會(huì)自2013年成立以來(lái)，持續(xù)開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，幫助梅溪當(dāng)?shù)乩Ь臣彝ゾ徑饨?jīng)濟(jì)難題，幫助眾多優(yōu)秀學(xué)子完成學(xué)業(yè)，受到了當(dāng)?shù)卮迕竦目隙?。目前，錢(qián)倉(cāng)、務(wù)垟、西塘、梅源等商會(huì)也都成立了助學(xué)基金會(huì)平臺(tái)。

除了為暫時(shí)困難的學(xué)子分憂解難，鰲江群眾也積極推動(dòng)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展。今年正值鰲江小學(xué)創(chuàng)辦120周年活動(dòng)舉辦之際，鰲江鄉(xiāng)賢姜方標(biāo)先生家屬向平陽(yáng)縣人民教育基金捐贈(zèng)300萬(wàn)元人民幣，定向用于鰲江小學(xué)的校園文化建設(shè)。鰲江人民同心合力，一同為將鰲江打造成更高質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)的“教育高地”事業(yè)添磚加瓦。

鰲江將持續(xù)深耕于更高品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教育，持續(xù)擦亮“學(xué)在鰲江”的金字招牌，不斷拓展宜居城市的新思路，乘著新時(shí)代的東風(fēng)，迎風(fēng)而行，鰲江正奮力書(shū)寫(xiě)一張更亮麗的民生答卷。