建筑工程行業(yè)，是關(guān)聯(lián)國(guó)計(jì)民生的關(guān)鍵領(lǐng)域，也是一個(gè)非常重視自主探究水平的企業(yè)。若要在建筑業(yè)得到遠(yuǎn)大的發(fā)展趨勢(shì)，那就需要在基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，持續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐水平，以滿(mǎn)足市場(chǎng)的發(fā)展。
通過(guò)十幾年的發(fā)展和積累，優(yōu)路教育在建設(shè)工程行業(yè)職業(yè)的資格證書(shū)培訓(xùn)及崗位技能人才培訓(xùn)層面，積累了豐富的教育教學(xué)成果，完成了培訓(xùn)產(chǎn)品的普遍遮蓋。目前為止，優(yōu)路教育所提供的建筑工程類(lèi)項(xiàng)目培訓(xùn)，有一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、一級(jí)造價(jià)工程師、二級(jí)造價(jià)工程師、監(jiān)理師、咨詢(xún)工程師、環(huán)評(píng)驗(yàn)收師等十余項(xiàng)，能夠滿(mǎn)足大部分施工行業(yè)人士的考察升階要求。
優(yōu)路教育依靠研發(fā)技術(shù)，造就了一系列課堂教學(xué)產(chǎn)品與學(xué)習(xí)工具，助推課堂教學(xué)服務(wù)質(zhì)量提升，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率。在優(yōu)路教育的眾多技術(shù)革新中，三維產(chǎn)品與3D仿真教學(xué)在一級(jí)建造師的教學(xué)培訓(xùn)中異彩紛呈，在幫助學(xué)員提高出手實(shí)操能力層面彰顯了重要作用。
融學(xué)于趣，自主創(chuàng)新三維課堂教學(xué)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
在注冊(cè)建造師工程中，有一部分課程學(xué)習(xí)，必須提升實(shí)際操作課程內(nèi)容。但是時(shí)下很多注冊(cè)建造師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)中，較為缺乏實(shí)際操作類(lèi)培訓(xùn)計(jì)劃，造成學(xué)生只把握基礎(chǔ)知識(shí)，在具體時(shí)能力不夠。為了能改善這一情況，優(yōu)路教育提出了解決方法：運(yùn)用三維技術(shù)，產(chǎn)品研發(fā)3D仿真教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際操作具體內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
三維課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)十分明顯，它具有三個(gè)明顯的特性：形象性、交互性、挑戰(zhàn)性。
三維模型將實(shí)體原狀相對(duì)高度復(fù)原，有利于學(xué)生能夠更好地觀(guān)查實(shí)物的關(guān)鍵點(diǎn)。如果要掌握零部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以利用截面方式，在3D動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)下，學(xué)生可以更真實(shí)地了解原理，了解工作內(nèi)容。
三維課堂教學(xué)商品，在為學(xué)員打造了一個(gè)沉浸式體驗(yàn)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景的前提下，更突出互動(dòng)型學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)互動(dòng)的形式，提高學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生變被動(dòng)吸收為自主學(xué)習(xí)，在親臨其境充斥著趣味的學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然界中，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能把握。
三維商品不會(huì)受到時(shí)長(zhǎng)、地點(diǎn)的限定，根據(jù)復(fù)原適用場(chǎng)景去學(xué)習(xí)實(shí)際操作課程內(nèi)容，大力推廣技能人才，三維商品以獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)員不僅把握書(shū)面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還具有操作過(guò)程水平，用不同場(chǎng)景下的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用工作內(nèi)容與技能要點(diǎn)，在日常工作中更游刃有余。
伴隨著技能型社會(huì)的建立，促進(jìn)技能人才培養(yǎng)，構(gòu)建社會(huì)各界尊崇專(zhuān)業(yè)技能的氣氛。在這里環(huán)境下，職業(yè)教育行業(yè)的人才培養(yǎng)方案也應(yīng)切合局勢(shì)與時(shí)尚潮流。
優(yōu)路教育，做為高等職業(yè)教育道路上的探索者，會(huì)以社會(huì)發(fā)展專(zhuān)業(yè)人才為出發(fā)點(diǎn)，以技術(shù)水平推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新產(chǎn)品，塑造技能型人才、高素質(zhì)人才，為時(shí)期創(chuàng)變。
