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除了前述指標，福建學前教育發(fā)展在“十四五”期間還有一項關鍵目標——幼兒園與小學科學銜接機制基本形成。記者從省教育廳獲悉，這是為了在補齊普惠性資源短板的同時，把工作重心轉移到完善體制機制和提高學前教育質(zhì)量上來，促進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足群眾“幼有所育”的美好期待。

根據(jù)方案，福建省將圍繞加快普惠資源建設、完善普惠保障機制、全面提升保教質(zhì)量等三大任務，從優(yōu)化普惠性學前教育資源布局結構、推進普惠性幼兒園擴容增效、健全經(jīng)費投入與成本分擔機制、加強幼兒園教師隊伍建設、深化幼兒園保教改革、強化幼兒園辦園監(jiān)管等6個方面實施20條政策措施。如：啟動鄉(xiāng)村學前教育辦學點標準化建設，探索鎮(zhèn)村一體化辦園模式，鼓勵各地與高校聯(lián)合公費定向培養(yǎng)“本土化”幼兒園教師，編外聘用教師實行人員總額管理，鄉(xiāng)村公辦幼兒園在編教師納入鄉(xiāng)村教師生活補助范圍，民辦園參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資收入，落實民辦園教師在職稱評聘、業(yè)務培訓、表彰獎勵等方面與公辦園教師的同等待遇，實現(xiàn)各類幼兒園教研指導全覆蓋等。

據(jù)了解，福建省還將推進學前教育普及普惠、深化體制機制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障等情況，納入對市、縣（區(qū)）政府依法履行教育職責的綜合督政內(nèi)容、政府績效考核體系。