浙江麗水
墻體廣告 據(jù)統(tǒng)計(jì)，麗水市義務(wù)教育階段學(xué)生中共有留守兒童3.5萬(wàn)余名，占比約為15.2%，約占全市人口總數(shù)的1.62%。針對(duì)留守兒童數(shù)量龐大的根本狀況和低齡化趨向，近年來(lái)，市教育局、關(guān)工委、婦聯(lián)等部門(mén)結(jié)合展開(kāi)“
鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童的安康生長(zhǎng)保駕護(hù)航。
一是樹(shù)立留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，精準(zhǔn)幫扶。組織義務(wù)段學(xué)校展開(kāi)留守兒童調(diào)查，摸清學(xué)區(qū)內(nèi)留守兒童的根本狀況，樹(shù)立留守兒童檔案，由各縣教育局將相關(guān)信息搜集匯總后，統(tǒng)一樹(shù)立留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)相關(guān)信息實(shí)行動(dòng)態(tài)維護(hù)，及時(shí)將新增留守兒童歸入到教育關(guān)愛(ài)范圍，為有效展開(kāi)教育關(guān)愛(ài)工作奠定根底。
二是普遍展開(kāi)結(jié)對(duì)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)關(guān)愛(ài)。針對(duì)家庭貧窮的留守兒童，學(xué)校主動(dòng)布置教員展開(kāi)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，并發(fā)明條件吸收愛(ài)心人士與本地留守兒童結(jié)對(duì)。同時(shí)，在一切中小學(xué)施行生長(zhǎng)導(dǎo)師制，為留守兒童的道德質(zhì)量、心理安康保駕護(hù)航，并提供物質(zhì)層面和肉體層面“雙重關(guān)愛(ài)”。局部山區(qū)學(xué)校針對(duì)留守兒童數(shù)量較多，學(xué)習(xí)成果較差的狀況，將進(jìn)步留守兒童學(xué)業(yè)程度與教員考核停止捆綁掛鉤，提升留守兒童的綜合學(xué)習(xí)才能。
三是依托“春泥方案”，展開(kāi)留守兒童關(guān)愛(ài)。分離大學(xué)生假期社會(huì)理論，展開(kāi)方式多樣的留守兒童關(guān)愛(ài)工作，組織廣闊未成年人展開(kāi)道德理論、社會(huì)體驗(yàn)、才能提升以及各種文娛體育活動(dòng)。此外，充沛發(fā)揮學(xué)校的共青團(tuán)、少先隊(duì)等學(xué)生組織的作用，展開(kāi)留守兒童的節(jié)假日關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
四是展開(kāi)“點(diǎn)亮心燈”行動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童心理安康。針對(duì)操行不端和心理障礙的留守兒童，學(xué)校有針對(duì)性開(kāi)設(shè)心理生理教育課，展開(kāi)心理咨詢(xún)、心理矯治、情感護(hù)航、獨(dú)立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童消弭不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立悲觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。
五是舉行
鄉(xiāng)村青少年宮，豐厚留守兒童業(yè)余生活。由于隔代監(jiān)護(hù)或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)人監(jiān)管，暑期是留守兒童不測(cè)傷亡事故高發(fā)時(shí)段，也是兒童上網(wǎng)等不良習(xí)氣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，市婦聯(lián)、團(tuán)委、教育部門(mén)結(jié)合舉行暑期
鄉(xiāng)村青少年宮，豐厚學(xué)生假期生活。并經(jīng)過(guò)
鄉(xiāng)村書(shū)屋、少兒宣傳長(zhǎng)廊、“少兒之家”“留守兒童之家”、
鄉(xiāng)村文化禮堂等機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，展開(kāi)“送戲、送書(shū)、送電影”等活動(dòng)，豐厚
鄉(xiāng)村留守兒童的課余生活，減少監(jiān)管盲點(diǎn)。目前，全市9個(gè)縣（市、區(qū)）已樹(shù)立留守兒童活動(dòng)基地1000余個(gè)。
