甘肅墻體廣告 臨夏州堅持真學實學，堅持疑問導向，堅持知行合一，堅持從嚴輔導，確?！皟蓪W一做”學習教學厚實有力推動。
周密安排布置精心安排施行
臨夏州委常委會先后6次舉行會議，傳達學習中心和省委精力，研究布置全州“兩學一做”學習教學作業(yè)，評論審定了“1+4”施行方案。3月初，州委安排部下發(fā)告訴，對展開“兩學一做”學習教學作出安排。3月17日，州委舉行全州安排部長暨縣鄉(xiāng)換屆作業(yè)會議，對全州深入展開“兩學一做”學習教學進行悉數(shù)發(fā)動布置。4月22日，州委舉行學習教學作業(yè)推動會，對學習教學進行再安排再布置。4月29日前，8縣市和州直93個單位悉數(shù)舉行作業(yè)推動會，全州“兩學一做”學習教學悉數(shù)發(fā)動。本地報紙、電視臺、門戶網站開設“兩學一做”學習教學節(jié)目，宣揚中心、省委和州委對于“兩學一做”學習教學的布置請求，營建了杰出的言論氛圍。
臨夏州各級黨安排早謀早動，悉數(shù)展開黨員安排關系排查作業(yè)，對黨員基本信息、安排關系轉接、交納黨費和參與安排生活、外出活動和發(fā)揮作用等狀況進行了摸底核對，聯(lián)絡查找失聯(lián)黨員、“口袋”黨員，全州共排查出超越6個月未與黨安排聯(lián)絡的黨員1619人，經多方查找取得聯(lián)絡653人，611名黨員重新納入黨安排正常辦理，理順了159名黨員的安排關系，為展開學習教學打好了安排根底。各縣市、州直各部分各單位跟進制定“1+N”作業(yè)方案，在總的施行方案的根底上，對機關、教學、清潔、社會安排、
鄉(xiāng)村等不一樣范疇“兩學一做”學習教學作出具體安排布置。
堅持以上率下學習厚實有用
臨夏州委常委會建立學習原則，斷定經濟、政治、文明、社會、生態(tài)和黨的建設6個學習專題，展開團體學習，進行研討溝通，并向底層黨員干部引薦了學習書目。州委書記楊元忠?guī)ь^在東鄉(xiāng)縣布楞溝村講黨課，州委各常委和黨員副州長在分擔范疇黨員干部和地點支部講專題黨課。
州縣市經過舉辦底層黨務主干訓練班、以會代訓等方法，對底層黨支部書記、安排委員和其他黨務主干3656人進行專門訓練。在
廈門市舉辦提高底層黨建作業(yè)水平才能專題訓練班，對州委、州人大常委會、州政府、州政協(xié)單位擔任黨建作業(yè)的同志，州直機關工委、州非公
公司工委、州教學工委、州衛(wèi)計工委、州經濟開發(fā)區(qū)工委、州社會安排工委擔任人及各縣市委安排有些擔副部長、有些城鎮(zhèn)黨委書記和縣直黨工委擔任人進行專題訓練。各縣市、州直各單位嚴厲執(zhí)行“三會一課”等原則，統(tǒng)籌安排好團體學習和自己自學，做到支部有方案、學習有內容、自己有筆記、溝通有心得。州紀委、州直機關工委對全州黨員干部展開了《黨章》《廉政原則》《紀律處分法令》常識測驗。州委政法委等部分安排展開了警示教學。
強化疑問認識有序聯(lián)接整改
臨夏州強化疑問認識、疑問導向，結合城鎮(zhèn)換屆、脫貧攻堅等重點作業(yè)，結合“三嚴三實”專題教學中查擺出來的疑問，全力推動整改作業(yè)。州委常委會開始查擺4個方面的疑問，常委查找自己疑問34條，全州縣級以上領導班子開始查找出疑問207條，縣級以上黨員領導干部查找自己疑問2500多條，正在進行整改。州委班子和各常委在“三嚴三實”學習研討中查擺出的疑問已悉數(shù)整改結束，在專題民主生活會上查擺出的三大類8個具體疑問，細化為20條整改措施進行了仔細整改。全州縣級以上領導班子在“三嚴三實”學習研討中查擺出的疑問完結整改786項，縣級以上黨員領導干部完結整改3769項，確保了整改作業(yè)有序聯(lián)接、繼續(xù)推動。5月6日，州委常委會專題聽取整改狀況匯報，對尚未整改到位的疑問，再次明確職責，提出時限請求，由州委常委牽頭擔任，責成有關縣市和部分抓好整改。
加強安排輔導立異方法方法
臨夏州各級黨安排仔細執(zhí)行“兩學一做”學習教學的主體職責，從嚴從實安排展開學習教學。州委建立和諧推動小組，統(tǒng)籌擔任學習教學和諧推動和監(jiān)察輔導作業(yè)。派出8個巡察組和1個整改督導組，對各縣市和州直各單位“兩學一做”學習教學進行巡察輔導。建立州直機關、教學、衛(wèi)計、非公有制經濟安排、社會安排5個作業(yè)輔導組，分范疇展開專題督導。州委常委會班子成員每人聯(lián)絡一個縣、一個州直單位、一個城鎮(zhèn)、一個村，展開調研輔導。
同時，臨夏州還掌握學習教學的特色規(guī)則，立異學習教學的方法方法，在全州廣大黨員中深入展開“前鋒引領行動”，在窗口單位和服務行業(yè)中倡導展開“四亮一爭”活動，在機關單位中安排展開“三個一流”爭創(chuàng)活動，在
鄉(xiāng)村黨員中發(fā)起展開“三學一評兩富”活動，把學習教學的使命具體化、精準化、差異化，提高學習教學的實際效果。
