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“雙減”現(xiàn)行政策實(shí)行至今，各市區(qū)各院?？焖俨际稹⒀杆傩袆?dòng)、全方位貫徹執(zhí)行，對(duì)焦“雙減”環(huán)境下的校園內(nèi)管理提升關(guān)鍵每日任務(wù)，取出真招硬招真招，不斷涌現(xiàn)一批措施實(shí)、藝術(shù)創(chuàng)意新、效果非常的好的經(jīng)典案例，推動(dòng)“雙減”教書(shū)育人布局，我省教育信息化展現(xiàn)出新風(fēng)貌、新面貌、新轉(zhuǎn)變。

日前，教育廳下發(fā)《關(guān)于推廣第一批“雙減”校內(nèi)提質(zhì)增效典型案例的通知》，在我省各設(shè)區(qū)市擇優(yōu)錄用申請(qǐng)的基本上遴選出了15個(gè)“雙減”校園內(nèi)管理提升經(jīng)典案例。

一起來(lái)了解一下他倆的出色作法吧！

一、南昌安義縣喬樂(lè)院校勞動(dòng)教育顛覆式創(chuàng)新“雙減”。院校把承傳農(nóng)耕做為辦學(xué)特色來(lái)打造出，讓學(xué)員靠近農(nóng)戶、農(nóng)牧業(yè)，邁向田間地頭，真切地體會(huì)用兩手獲得工作果子的快樂(lè)及其工作產(chǎn)生的滿足感。為自主創(chuàng)新勞動(dòng)教育媒介，院校搭建“院校＋公司＋新項(xiàng)目”的工作教育模式，與安義縣泰晟農(nóng)業(yè)公司深層協(xié)作，運(yùn)用課后服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)行參加式、體驗(yàn)型、沉浸式體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)，讓孩子感受工作快樂(lè)，感受工作建立幸福生活，塑造勞動(dòng)最光榮的優(yōu)良意識(shí)。

二、九江市瑞昌市第七初中作業(yè)控制“兩定三查三公布”。“兩定”指?jìng)湔n組定工作具體內(nèi)容，教導(dǎo)主任定工作總產(chǎn)量。搭建以備課組為公司的專業(yè)工作商議體制，根據(jù)多樣化的討論主題活動(dòng)，聚集人群的聰慧和能量，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)情分析明確工作具體內(nèi)容。再由教導(dǎo)主任統(tǒng)籌兼顧、把控工作布局總產(chǎn)量，從根源上減少提質(zhì)增效?！叭椤敝鸽娊毯诵母鶕?jù)后臺(tái)管理監(jiān)管智慧作業(yè)（基本工作）消息推送數(shù)據(jù)信息，學(xué)委員會(huì)（學(xué)員監(jiān)管聯(lián)合會(huì)）交叉式查驗(yàn)批改作業(yè)狀況，父母查驗(yàn)并在工作登記本上紀(jì)錄寶寶的工作具體過(guò)去進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)?！叭肌敝腹ぷ靼才诺闹饕獌?nèi)容公布、工作查驗(yàn)的數(shù)據(jù)信息公布、工作意見(jiàn)反饋的結(jié)論公布。

三、九江市中英文學(xué)?！胺植椭啤薄叭跀唷眲?chuàng)特點(diǎn)。院校將工作分成“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)餐”和“擴(kuò)展自助餐”，既能保證絕大多數(shù)學(xué)員“吃飽”，又能讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)員“吃得好”。“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)餐”工作面對(duì)全體同學(xué)，具體內(nèi)容專而精，避免反射性、可重復(fù)性工作，集中體現(xiàn)工作基本性、廣泛性和象征性，老師針對(duì)“規(guī)范餐”工作務(wù)必保證全批全改；“擴(kuò)展自助餐”工作面對(duì)學(xué)有余力或有感興趣的學(xué)員，是對(duì)基礎(chǔ)理論的拓寬擴(kuò)展，圍繞初中升高中難度系數(shù)，反映“活”和“新”，并給與家庭作業(yè)“延展性權(quán)”，對(duì)大學(xué)生是不是進(jìn)行和完成總數(shù)不做硬性要求，老師保證接到即改。對(duì)自學(xué)能力弱的學(xué)員，院校采用工作超出90min，經(jīng)家長(zhǎng)簽字就可以不做的熔斷機(jī)制?！胺植椭剖健惫ぷ饕?guī)章制度對(duì)于差異學(xué)員的培訓(xùn)特性，有總數(shù)和難度系數(shù)分層次，照料到全體同學(xué)，獲得了父母和學(xué)員一致毫無(wú)疑問(wèn)。

四、景德鎮(zhèn)市第五中學(xué)實(shí)行“五色”文化教育。院校以“五心連動(dòng) 五育并舉 發(fā)揚(yáng)五色文化藝術(shù)”為著力點(diǎn)，以“仁、義、禮、智、信”五德具備為培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行“五色”文化教育，設(shè)立五彩繽紛、頗具特點(diǎn)的20兩門(mén)課后練習(xí)延遲服務(wù)項(xiàng)目興趣愛(ài)好課程內(nèi)容，有革命傳統(tǒng)、黨的歷史、性命觀念等鮮紅色課程內(nèi)容文化教育，有歷史時(shí)間和法制等灰黑色課程內(nèi)容文化教育，有歌曲、體育文化、工藝美術(shù)、園林等綠色體育，有陶藝制作和禮儀知識(shí)等乳白色課程內(nèi)容文化教育，有勞動(dòng)教育、地方文化和實(shí)踐活動(dòng)等淡黃色課程內(nèi)容文化教育，切實(shí)讓大學(xué)生的品性“高”下去，腦殼“富”下去，人體“動(dòng)”下去，雙眼“亮”下去，兩手“勤”下去，“造就更好的自己”。院校把恪守堅(jiān)定信念，“捧著一顆心來(lái)，沒(méi)有一根草去”的師道情結(jié)，完成課后練習(xí)延遲服務(wù)項(xiàng)目興趣愛(ài)好課程內(nèi)容各年級(jí)全覆蓋，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)德育教育執(zhí)行，推動(dòng)文化教育高質(zhì)量發(fā)展。

五、萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)排上鎮(zhèn)大道里中小學(xué)創(chuàng)業(yè)者中國(guó)特色教育助推“雙減”。湘東區(qū)排上鎮(zhèn)大道里中小學(xué)將創(chuàng)業(yè)者中國(guó)特色教育與“雙減”工作中緊密聯(lián)系，完成管理提升，推動(dòng)大學(xué)生全面的發(fā)展。院?！捌卟史酱纭闭n后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)立了Scratch圖形化程序編寫(xiě)、智能化編程機(jī)器人、3D動(dòng)畫(huà)制作、3D打印出、藝術(shù)創(chuàng)意沙畫(huà)、無(wú)人飛機(jī)程序編寫(xiě)、航模制作等創(chuàng)業(yè)者課程內(nèi)容。院校根據(jù)STEAM核心理念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探尋，打造出“智創(chuàng)”課堂教學(xué)，讓創(chuàng)業(yè)者主題活動(dòng)走入課堂教學(xué)，讓所有的同學(xué)都進(jìn)行到創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新教育。與此同時(shí)，院校還機(jī)構(gòu)豐富多彩繁多的技術(shù)創(chuàng)業(yè)者主題活動(dòng)，激起學(xué)員的想像力，協(xié)助學(xué)員尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣愛(ài)好，勤奮在“雙減”環(huán)境下建立了高新科技追夢(mèng)幸?？鞓?lè)文化教育。

六、新余市暨陽(yáng)院校“每日計(jì)劃本”主題活動(dòng)。院校二年級(jí)自主創(chuàng)新進(jìn)行“每日計(jì)劃本”主題活動(dòng)，融合學(xué)員及家中具體制訂學(xué)員每日計(jì)劃任務(wù)，激起學(xué)員自主學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，處理學(xué)生們和家長(zhǎng)課后練習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的壓力。在工作設(shè)計(jì)方案上，老師們給學(xué)員制訂每日方案，計(jì)劃分成兩類(lèi)：一是生活好習(xí)慣，有健身運(yùn)動(dòng)半小時(shí)、睡眠質(zhì)量9－10鐘頭，二是學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有閱讀文章、書(shū)法練字、口算題。教師每日運(yùn)用晨讀的時(shí)長(zhǎng)查驗(yàn)學(xué)員的紀(jì)錄狀況，已經(jīng)完成＋1，沒(méi)完成＋0，再依據(jù)每一個(gè)月學(xué)員的成績(jī)狀況評(píng)先。

七、鷹潭市余江區(qū)第六中小學(xué)1＋X＋Y課后服務(wù)方式。院校以“能學(xué)好玩 健康成長(zhǎng)”為主題風(fēng)格，推行1＋X＋Y課后服務(wù)方式。1為每日1節(jié)工作輔導(dǎo)課程，老師輔導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真對(duì)待工作，為學(xué)員解疑釋惑，讓學(xué)員最大限度地校園內(nèi)進(jìn)行工作，緩解學(xué)員壓力。X為運(yùn)用本班級(jí)老師設(shè)立快樂(lè)閱讀、益智數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)等班集體社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)在課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本上開(kāi)展擴(kuò)展拓寬，一、二年級(jí)設(shè)立繪本教學(xué)、開(kāi)心七巧板、軸對(duì)稱圖形，三、四年級(jí)設(shè)立校園課本劇演出、數(shù)獨(dú)游戲，五、六年級(jí)逐漸共讀一本書(shū)、閱讀理解、棋牌、三階魔方、英文自然拼讀法等。Y為院校教書(shū)育人核心理念—慧童文化教育考慮，設(shè)立達(dá)到學(xué)員多樣化發(fā)展要求的院級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。如慧自立的手工制作，慧健身的快樂(lè)足球、灌籃高手、花樣跳繩、傳統(tǒng)武術(shù)、少兒跆拳道，慧人際交往的朗讀與演講口才，慧研究的妙趣科學(xué)合理，慧藝術(shù)創(chuàng)意的創(chuàng)意美術(shù)、創(chuàng)業(yè)者等。院校將課后服務(wù)與學(xué)校以德育人、課題研究等工作中有機(jī)結(jié)合，緩解學(xué)員壓力，推動(dòng)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)。

八、懷化市興國(guó)縣威宏初中開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)土文化社團(tuán)活動(dòng)課程內(nèi)容。院校建立學(xué)校社團(tuán)19個(gè)，包含文化藝術(shù)課程內(nèi)容擴(kuò)展、體藝專長(zhǎng)塑造等，老師學(xué)生雙選，混班走班開(kāi)班。在鄉(xiāng)土文化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)上開(kāi)展有利試著：立足于興國(guó)縣客家文化聚集區(qū)、動(dòng)物與植物資源比較豐富等鄉(xiāng)土文化優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)《客地風(fēng)情》社團(tuán)活動(dòng)課程內(nèi)容，走讀生客家文化村子，掌握客家族群遷移歷史時(shí)間，調(diào)查客家建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格，采訪客家文化風(fēng)土民情，感受客家文化青少年新時(shí)期新重任。創(chuàng)立以當(dāng)?shù)貏?dòng)物與植物網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)查分析、標(biāo)本制作及標(biāo)本采集市場(chǎng)銷(xiāo)售為活動(dòng)主題的動(dòng)物與植物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)。合理結(jié)合微生物、有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)等綜合知識(shí)，課程內(nèi)容接近大學(xué)生日常生活具體，高度重視情景化感受，激起學(xué)員參加激情，既獲得專業(yè)知識(shí)、提升能力，又深植了愛(ài)家鄉(xiāng)、建故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化情結(jié)。

九、贛州市畫(huà)眉中小學(xué)實(shí)行“七色彩虹工作”。院校積極推進(jìn)“工作組基本建設(shè)”的管理機(jī)制，為此為突破口，在該校范疇內(nèi)實(shí)行“七色彩虹工作”，依照學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力、性格特征三個(gè)方面將不一樣程度的學(xué)員配搭分類(lèi)，產(chǎn)生“小組之間同質(zhì)性，同組異質(zhì)性，互利共贏”的工作組特性。在布置作業(yè)時(shí)，不一樣興趣小組的練習(xí)本畫(huà)上差異的色調(diào)進(jìn)行區(qū)別，塑造學(xué)員團(tuán)隊(duì)觀念和協(xié)作精神實(shí)質(zhì)，推動(dòng)同組學(xué)員共同進(jìn)步，共同奮斗。

十、贛州市宜豐縣第二中學(xué)推行老師延展性上下班時(shí)間制。院校以民為本，經(jīng)總支委會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)科學(xué)研究，創(chuàng)建“延展性上下班時(shí)間”工作方案，制訂實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)，科學(xué)合理老師課務(wù)工作中，保證整體老師平衡享有“延展性上下班時(shí)間”，在老師可以進(jìn)行工作任務(wù)的條件下，聯(lián)系實(shí)際課務(wù)工作中，適度延展性工作時(shí)間。如：現(xiàn)實(shí)行的冬天作息時(shí)間表，早上上課時(shí)間為8：00－11：50，在下午上課時(shí)間為14：10－16：50，早上有第一節(jié)課的老師按時(shí)入校授課，早上并沒(méi)有第一節(jié)課的老師在8：30以前抵達(dá)院校就可以。早上有最終一節(jié)課的老師，在11：50放學(xué)后離開(kāi)學(xué)校，早上并沒(méi)有最終一節(jié)課的老師11：10就可以離開(kāi)學(xué)校。

十一、上饒市吉陽(yáng)院校思維腦圖課堂教學(xué)。院校依靠思維腦圖塑造核心素養(yǎng)，發(fā)展趨勢(shì)學(xué)員綜合能力。思維腦圖進(jìn)課堂教學(xué)，一節(jié)課最終5至10分鐘由學(xué)員開(kāi)展思維腦圖式課堂總結(jié)，溝通交流整堂的聯(lián)絡(luò)；思維腦圖式閱讀文章，將課外書(shū)籍的具體內(nèi)容、人物特點(diǎn)和劇情條理清晰地呈現(xiàn)出去，伴隨著線框的拓寬，學(xué)生們的思想更為系統(tǒng)軟件，人物角色更為明確，故事情節(jié)更為栩栩如生；思維腦圖工作方式，塑造學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提升學(xué)生上課力。

十二、上饒市余干縣第十一中小學(xué)自主創(chuàng)新老師學(xué)生點(diǎn)評(píng)。院校充足發(fā)掘和充分發(fā)揮老師學(xué)生點(diǎn)評(píng)在“雙減”工作上的指引功效，擴(kuò)展評(píng)論的內(nèi)涵和外延，自主創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)方法，推動(dòng)“雙減”落實(shí)落地。學(xué)生評(píng)價(jià)中，貴校選用老師每星期自我評(píng)價(jià)信用卡積分與期終院校給老師量化分析信用卡積分緊密結(jié)合的方法，注重過(guò)程管理，點(diǎn)評(píng)時(shí)突出“雙減”的目的性，偏重于教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案、工作設(shè)計(jì)方案、電子化檢驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、課后服務(wù)課程內(nèi)容的制定與執(zhí)行等領(lǐng)域的工作能力。對(duì)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)則突出五育發(fā)展趨勢(shì)情形的鑒定，選用五育結(jié)合式的綜合能力立體式評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從品行發(fā)展趨勢(shì)、課業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、心身發(fā)展趨勢(shì)、審養(yǎng)素質(zhì)、工作與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等五個(gè)層面設(shè)計(jì)方案新的期終素質(zhì)報(bào)告單，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)應(yīng)用“五育幣”積分換購(gòu)體制，使點(diǎn)評(píng)的使用價(jià)值重歸到對(duì)學(xué)員五育全面的發(fā)展、融合發(fā)展、總體發(fā)展趨勢(shì)的照顧。

十三、吉安吉州區(qū)鳳凰小學(xué)自主創(chuàng)新教科研。院校深入開(kāi)展優(yōu)秀教師“碰碰碰”主題活動(dòng)，提升傳統(tǒng)式密閉式討論方式，備課組依據(jù)年段特性，選中優(yōu)秀教師，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)聽(tīng)評(píng)課記錄、團(tuán)體打磨拋光課堂教學(xué)、移殖比照課堂教學(xué)、強(qiáng)烈推薦優(yōu)秀教師書(shū)本等階段，對(duì)優(yōu)秀教師開(kāi)展多方位認(rèn)真貫徹，迅速提高年輕教師業(yè)務(wù)水平。自主創(chuàng)新實(shí)行“課診式校領(lǐng)導(dǎo)約課”，校長(zhǎng)把公司辦公室移進(jìn)課堂教學(xué)，號(hào)脈課堂教學(xué)。根據(jù)對(duì)焦問(wèn)題、比照確診，選用精彩片段式磨課方式，從教案設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容掌握、教育理念、學(xué)情分析、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)漏洞等多方位數(shù)據(jù)分析，扎扎實(shí)實(shí)教科研，提高工作效率。

十四、吉安遂川縣雩田實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)控制四字訣。“活”。工作套餐內(nèi)容獨(dú)立挑選，分為“基本題”“拓展題”和“提升題”；工作種類(lèi)豐富多彩，有“口頭上型”“實(shí)踐型”“邏輯思維型”“閱讀文章型”等；批改作業(yè)機(jī)動(dòng)靈活，將“全批細(xì)改”“分層次批閱”“老師面批”“學(xué)員互批”等多種多樣審閱方法有機(jī)結(jié)合下去?！笆荨?。依據(jù)學(xué)情分析、生愛(ài)優(yōu)選新編工作；布局操縱量，推行教導(dǎo)主任承擔(dān)統(tǒng)籌兼顧；審批把好質(zhì)，全部工作需經(jīng)班級(jí)小組長(zhǎng)、課堂教學(xué)教科研負(fù)責(zé)人審批?！扒濉?。堅(jiān)持不懈保證工作在課堂教學(xué)內(nèi)消化吸收，當(dāng)日工作在學(xué)?！扒濉?，有利于教師及時(shí)處理問(wèn)題，解決困難，并調(diào)節(jié)教學(xué)方法，也讓學(xué)員有越多的業(yè)余時(shí)間?！安椤?。定期維護(hù)與任意查驗(yàn)緊密結(jié)合、老師自糾自查與班級(jí)互檢緊密結(jié)合、院校查驗(yàn)與學(xué)生家長(zhǎng)參加緊密結(jié)合，讓作業(yè)控制密切配合。

十五、撫州市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)特點(diǎn)“雙減”。特色作業(yè)助發(fā)展。趣味性顛覆式創(chuàng)新：探尋思維腦圖、手抄報(bào)內(nèi)容、漫畫(huà)、錯(cuò)題集管理方法等趣味性工作方式。以勞促德：開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作課程內(nèi)容，制訂任務(wù)清單，開(kāi)拓實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)業(yè)基地，以勞立行，以勞豪庭。與時(shí)共進(jìn)：假期品德教育實(shí)踐活動(dòng)包含年俗文化、冬季奧運(yùn)會(huì)好幾個(gè)主題風(fēng)格，五育結(jié)合，共助發(fā)展。四時(shí)競(jìng)秀：“二十四節(jié)氣”校本教材促進(jìn)課程結(jié)合，體會(huì)氣候特點(diǎn)，在研究學(xué)習(xí)中熏陶情結(jié)。特點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)激興趣愛(ài)好。進(jìn)行交響樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)、電子琴、中國(guó)圍棋、陶藝制作、木刻版畫(huà)、采茶戲、舞龍、傳統(tǒng)武術(shù)、氣排球等特點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)課程內(nèi)容。有效教學(xué)賦能耗等級(jí)。無(wú)生課堂教學(xué)，助推新師；拉門(mén)上課，以評(píng)促教；集體備課，精研磨研，青藍(lán)結(jié)隊(duì)，共促發(fā)展。多元化點(diǎn)評(píng)完成時(shí)。趣評(píng)樂(lè)考：低學(xué)段擺脫原來(lái)“一張考卷定多少”的傳統(tǒng)式筆紙方式，讓同學(xué)在趣味性沖關(guān)中獲得多元化點(diǎn)評(píng)。聰慧育心：借勢(shì)“智慧作業(yè)”，完成工作消息推送、微課學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、批改作業(yè)云空間化，減負(fù)提質(zhì)，打開(kāi)“多元化點(diǎn)評(píng)”新世界。