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時(shí)期、生活環(huán)境、真實(shí)身份等有差別，可是必須學(xué)生去尋找相同點(diǎn)，關(guān)系原材料去建立寫作論點(diǎn)論據(jù)。原材料實(shí)際上有一定的提醒的，大伙給牌匾題名，或立即移用，或參考取自，或依據(jù)情景獨(dú)創(chuàng)性，造成不一樣等的表達(dá)效果，這必須學(xué)生從這當(dāng)中提煉出，做事途徑不一樣、方法不一樣造成的作用或是結(jié)論的不一樣。挑選的多元性，不局限于基本這些全是融合情景明辨的方位。多元化明辨并不是語言游戲，反而是邏輯思維或是觀念的反映，因此考試題的困難取決于，學(xué)生怎樣發(fā)掘和表述狀況后面的關(guān)聯(lián)性。

2022年高考作文題，再度反映出，新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)員語文素養(yǎng)的規(guī)定，非常值得一線教師和學(xué)員思考傳統(tǒng)式有效教學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展問題。