江西贛州墻體廣告 新學(xué)期，在
江西理工大學(xué)西校區(qū)，除了朝氣蓬勃的學(xué)生、教師們，常能看見(jiàn)一對(duì)母子的身影：一名身段瘦弱的短發(fā)媽媽天天推著輪椅，陪著患疑似軟骨病的兒 子上課、下課、逛校園。輪椅上的男孩叫梅佳明，今年18歲，來(lái)自
撫州市崇仁縣，因自幼身體發(fā)育異常，無(wú)法行走、生活無(wú)法自理。憑著激烈的求知欲、學(xué)習(xí)的自 覺(jué)，他在媽媽的接送、陪同下，以優(yōu)良的成績(jī)完成了小學(xué)至高中的學(xué)業(yè)，并順暢考入大學(xué)。
現(xiàn)在，梅佳明首次長(zhǎng)時(shí)間出遠(yuǎn)門(mén)，從
撫州來(lái)到
贛州，開(kāi)端了與媽媽、同學(xué)們朝夕相處的大學(xué)生活。
無(wú)法直立行走
8歲開(kāi)端上學(xué)
在媽媽吳香榮的記憶中，剛出生10個(gè)月的兒子佳明生動(dòng)好動(dòng)，會(huì)跨步學(xué)走路，是一家人的開(kāi)心果。但11個(gè)月時(shí)的一場(chǎng)病后，孩子身體狀況簡(jiǎn)直扶搖直上。
其時(shí)，佳明發(fā)燒咳嗽重復(fù)不見(jiàn)好，在多家
醫(yī)院醫(yī)治后，感冒是好了，但他腿部發(fā)育有些緩慢。佳明1歲半時(shí)，家人發(fā)現(xiàn)他的雙腿變形，兩條腿各往外長(zhǎng)， 只能在地上
移動(dòng)，無(wú)法走路。其時(shí)醫(yī)師說(shuō)，這是孩子身體缺鈣所造成的。吳香榮給佳明買(mǎi)來(lái)很多補(bǔ)鈣商品，服用后，佳明身體壯了不少，但雙腿仍不能走路。從此，佳明 爸爸媽媽開(kāi)端帶著他四處尋醫(yī)，
上海等地的大
醫(yī)院去了不少，但佳明的病況未得到清晰確診。在他4歲時(shí)，
湖北一家
醫(yī)院的醫(yī)師說(shuō)，佳明因腿部韌帶松懈所以發(fā)育畸形。 在做了手術(shù)后，佳明的雙腿仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
在那今后，吳香榮漸漸接受了兒子無(wú)法直立行走的實(shí)際，她更少奔走于求醫(yī)醫(yī)治，而是悉心照料好佳明的平時(shí)起居，吃喝拉撒睡相同也沒(méi)有慢待，并逐漸 教他拼音、識(shí)字。因?yàn)榧衙魃顭o(wú)法自理，吳香榮不敢送他上幼兒園，直到8歲了，佳明自個(gè)想上學(xué)，吳香榮才下定決心試著給孩子報(bào)名讀一年級(jí)。
報(bào)名時(shí)，吳香榮怕校園知道佳明身體狀況后不接納他，就沒(méi)帶他一起去。校長(zhǎng)一看佳明的年紀(jì)，當(dāng)場(chǎng)便質(zhì)疑：“這孩子7歲時(shí)怎樣不來(lái)上學(xué)？”吳香榮只好解說(shuō)說(shuō)其時(shí)孩子年紀(jì)小，怕不能適應(yīng)，沒(méi)敢說(shuō)出實(shí)情。
開(kāi)學(xué)第一天，吳香榮早早騎自行車(chē)送佳明到校園，把他抱進(jìn)教室的最終一排，放在自個(gè)帶來(lái)的木凳子上。在教室外調(diào)查一節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)佳明與其他孩子相同，課堂上聚精會(huì)神、很守紀(jì)律，吳香榮才定心腸和佳明約好，正午放學(xué)了再來(lái)接他，自個(gè)則先回家去。
欣喜的是，開(kāi)學(xué)以來(lái)，校園沒(méi)有因?yàn)榧衙鞯纳眢w異常而拒收他。無(wú)法行走的佳明，從此開(kāi)端了在媽媽護(hù)送下的求學(xué)生計(jì)，媽媽天天早中晚準(zhǔn)時(shí)送他上學(xué)、放學(xué)，簡(jiǎn)直風(fēng)雨無(wú)阻。
身殘志堅(jiān)不服輸
做個(gè)陽(yáng)光好少年
為了讓媽媽定心，也讓自個(gè)少受身體狀況影響，佳明自小學(xué)開(kāi)端就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)氣：早上少喝水，在校園簡(jiǎn)直不喝水，這樣，他課間就可以不必去廁所，不必給同學(xué)或教師添麻煩。
盡管沒(méi)上幼兒園，但佳明非常好強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，性情達(dá)觀開(kāi)暢，小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是滿分。讀三年級(jí)時(shí)，有一次校園舉行速算競(jìng)賽，教師也許憂慮佳明手腳不如其他同學(xué)靈敏，沒(méi)有選擇他參賽。得知此次競(jìng)賽后，佳明傷心腸哭了，他向教師爭(zhēng)取了參賽資歷，并取得了全校一等獎(jiǎng)。
上初中后，佳明的身體開(kāi)端有些萎縮，變得駝背，不如之前壯實(shí)了。其時(shí)，
廣州的一家
醫(yī)院確診稱(chēng)，佳明全身骨骼軟軟的，即使做手術(shù)也沒(méi)用，主張他們 去北京的
醫(yī)院看看。長(zhǎng)時(shí)間的求醫(yī)讓家人身心疲乏也屢次絕望，考慮到佳明正在上學(xué)，媽媽暫時(shí)沒(méi)讓他去北京醫(yī)治，而是天天堅(jiān)持送他上學(xué)。
進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力更大了。因?yàn)椴环奖闳バ@上晚自習(xí)，落下了些課程，佳明常感受自個(gè)上課時(shí)在“坐飛機(jī)”，有些聽(tīng)不懂。好強(qiáng)的佳明心里非常著急，他利用課余時(shí)間向教師和同學(xué)請(qǐng)教，常學(xué)習(xí)到深夜十二點(diǎn)。
