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雙減背景下，道德與法治學科如何提質(zhì)增效？道德與法治議題式教學如何提升課堂教學實效性？這些問題擺在了每位道德與法治教師面前，也成為了本次教研的重要話題。 研討會上，來自各個學校的骨干教師們結(jié)合學科教學實踐，緊緊圍繞提高集體備課的效率和質(zhì)量、精心設(shè)計分層練習和個性化作業(yè)為中心展開討論。教師們交流經(jīng)驗，也談了困惑；反思了不足，也明確了改進方向。

政治教研員吳水根指出要在“雙減”背景下，統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)的時間和難度，真正減負于學生，引導好學生和家長正確理解“雙減”。適應(yīng)生源變化，進行課堂轉(zhuǎn)型，教師以學習者為中心，激發(fā)學生主觀能動性，精心研究課堂設(shè)計，促進學生個性發(fā)展。 最后，市教體局工會負責人樓南良強調(diào)，當前國家出臺“雙減”政策，如何真正做到“減負不減責”“減量不減質(zhì)”是對老師提出了更高的要求。教育工作者應(yīng)善于研討，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)，以積極的思考與實踐促進自我素質(zhì)的提升。要進一步統(tǒng)一思想，在明確“雙減”減的是學生過重課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，老師要提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)指導。 砥礪前行，教研先行。此次教學教研專題研討會的召開，明確了道德與法治科目教研工作的方向，理清了工作思路。