心老人說過 教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的未來 。班主任的工作質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。
為了提高我校班主任教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生管理。我校于6月28日上午舉行了班主任經(jīng)驗交流會。
會議由政教處嚴(yán)麗主任主持，與會的代表有所有的班主任和校班子成員。會上共有六位優(yōu)秀班主任依次進(jìn)行了經(jīng)驗交流，分別是徐科群老師，李麗老師，常偉老師，嚴(yán)鳳琴老師，王玲老師，
黃梅老師。
徐科群老師是一個追求完美的人，她提出班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。她從以下四個方面進(jìn)行了總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、注重班干部的培養(yǎng)。三、競爭意識的培養(yǎng)。四、與家長積極交流。面對情況特殊的留守兒童，她協(xié)同搭檔田老師利用休息時間給生病的孩子補(bǔ)習(xí)功課。
李麗老師認(rèn)為，當(dāng)班主任需要有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心。她指出每個孩子都是家庭的希望，十個手指有長有短，要關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生。對于低段的孩子而言，表揚(yáng)的力量是無窮的，要善于利用表揚(yáng)來激發(fā)學(xué)生的積極性。
常偉老師是一位年輕的班主任，在解決學(xué)生間的糾紛問題上，有自己獨到的見解。她認(rèn)為要切中要害，點明要理，讓他們認(rèn)清各自身上不對的地方。她注重引領(lǐng)學(xué)生多方位發(fā)展，盡可能多地為學(xué)生提供展示自我的舞臺。
嚴(yán)鳳琴老師是一位有豐富經(jīng)驗的班主任老師，她以分享教育故事的方式來向我們闡述如何當(dāng)一名有 智 的老師。她指出教師要學(xué)會保護(hù)自己，不跟學(xué)生家長斗氣，而要斗智。因人而異，面對不同的家長采用不同的溝通方式。
王玲老師是一位善于調(diào)動學(xué)生積極性的老師。她分享了關(guān)于 六一 活動布置的故事，抓住每個學(xué)生的閃光點，并讓它們發(fā)光發(fā)熱。正因為有王玲老師的正確引導(dǎo)與合理分工，才使得他們班的 六一 活動在全校評比中獲得了一等獎的好成績。
黃梅老師連續(xù)兩年被年級組推薦為發(fā)言人。她認(rèn)為，只有認(rèn)認(rèn)真真做事的人才能得到別人的認(rèn)可，也才能把事做得好。她是這樣說的，更是這樣做的。在班主任工作中，她一絲不茍，勤勤懇懇，得到了大家的肯定和支持，她自身也從工作中獲得了幸福感。
最后，嚴(yán)麗主任代表政教處感謝所有班主任的辛勤付出，以及對政教處各項工作的支持和配合!
班主任工作就是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索!
