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典型案例顯示，2018年起，某大學在校學生涂某通明知他人利用信息網絡實施犯罪，為牟取非法利益，長期收購銀行卡提供給他人使用。2018年，涂某通與某職業(yè)技術學校在校學生萬某玲通過兼職認識后，先后收購了萬某玲的3套銀行卡，并讓萬某玲幫助其收購銀行卡。

2019年3月至2020年1月，萬某玲以親屬開淘寶店需要用卡等理由，從4名同學處收購8套新注冊的銀行卡提供給涂某通，涂某通將銀行卡出售給他人，被用于實施電信網絡詐騙等違法犯罪活動。經查，共有21名電信網絡詐騙被害人向萬某玲出售的上述銀行卡內轉入207萬余元。

2020年12月31日，四川省江油市人民法院作出一審判決，以幫助信息網絡犯罪活動罪判處涂某通有期徒刑1年4個月，并處罰金1萬元；判處萬某玲有期徒刑10個月，并處罰金5000元。

檢察機關在工作中發(fā)現，部分在校生由于社會閱歷不足、法治觀念淡薄，已成為非法買賣“兩卡”的重要群體之一。在利益誘惑面前，有的學生迷失方向，一步步陷入違法犯罪泥潭，從辦卡、賣卡發(fā)展到組織收卡、販卡，成為潛伏在校園中的“卡商”。對于從“工具人”轉變?yōu)椤翱ㄉ獭钡脑谛W生，應當綜合其犯罪事實、情節(jié)和認罪態(tài)度，依法追究刑事責任。

記者了解到，為抓好典型案例的學習運用，最高檢和教育部同時提出工作要求，堅持懲治和教育挽救相結合，依法妥善處理在校學生涉“兩卡”犯罪問題。對于涉“兩卡”犯罪的在校學生，要堅持以教育、挽救、懲戒、警示為主，根據其犯罪情節(jié)、認罪認罰、退贓退賠、一貫表現等情況，認真落實“少捕慎訴慎押”理念，給予其悔過自新的機會。