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子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!苯陙?,臨渭區(qū)西張小學(xué)積極打造“樂學(xué)四步素養(yǎng)培育”品質(zhì)課堂,即在“快樂同行和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,按照“自學(xué)——點撥——實踐”的教學(xué)基本流程,通過“樂學(xué)任務(wù)單”“自學(xué)、交流、展示”“精講點撥”“拓展提升”四個環(huán)節(jié),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深化教育教學(xué)改革,助推學(xué)校朝著“品質(zhì)教育美好生活”的教育理念不斷高質(zhì)量發(fā)展。
以學(xué)生為本,構(gòu)建樂學(xué)課堂。西張小學(xué)探求的“樂學(xué)”,核心是以學(xué)生為本,從豐富課堂知識、點亮學(xué)生心靈出發(fā),啟迪思維,培養(yǎng)技能,遷移能力,最終提升學(xué)生素養(yǎng)。在教育教學(xué)實踐中,該校形成了“悅讀悅享”樂學(xué)語文、“悟樂四步”樂學(xué)數(shù)學(xué)、“ASE四步”樂學(xué)英語、“雙線四步”樂學(xué)科學(xué)、“2+1”樂學(xué)體育、“賞、析、做、評”樂學(xué)美術(shù)等學(xué)科教學(xué)思路,在教學(xué)中彰顯特色,在特色中促進(jìn)教學(xué),學(xué)生愛學(xué)氛圍濃厚,樂學(xué)意愿高漲。
樂學(xué)課堂取得明顯成效。在各學(xué)科特色活動中,學(xué)生初顯身手,涌現(xiàn)出一批寫作小能手、詩詞小達(dá)人、數(shù)學(xué)小王子、英語小明星、小小科學(xué)家,在體育運動、校園藝術(shù)節(jié)等活動中,展示出較強(qiáng)的體藝素養(yǎng),呈現(xiàn)欣欣向榮的樂學(xué)氛圍,也在各級各類征文活動、籃球、足球聯(lián)賽中取得佳績。
以教師為基,促進(jìn)專業(yè)化成長。據(jù)該校校長田曉介紹,學(xué)校十分重視教師專業(yè)化成長,堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,邀請區(qū)教研室專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)、講座,組織教師積極參加國培、省培、區(qū)級“品質(zhì)課堂”說課、優(yōu)質(zhì)課展示活動。自品質(zhì)課堂建設(shè)以來,學(xué)校教師專業(yè)水平顯著提高,培養(yǎng)了區(qū)級教學(xué)能手3名,市級教學(xué)能手1名,教學(xué)新秀2名,語、數(shù)、英、科、音5個學(xué)科老師在區(qū)級品質(zhì)課堂中說課展示,2名老師的優(yōu)質(zhì)課展示教學(xué)在渭南電視臺進(jìn)行了展播。
教師專業(yè)化能力的提升,帶來了教學(xué)相長的良好局面。三年級一班學(xué)生余夢洋自信地說:“現(xiàn)在上課,在學(xué)校老師的引導(dǎo)和鼓勵下,我們都是課堂的主人,先自學(xué)任務(wù)單,然后小組合作學(xué)習(xí),不懂的問題請老師解答,學(xué)習(xí)效率很高?!?/p>
以科研為支撐,創(chuàng)新教育教學(xué)模式。在“品質(zhì)教育”中,該校開展多元化的教學(xué)教研活動:組織中層深入學(xué)習(xí)交流、舉辦研討論壇、專業(yè)輻射、能手示范、青藍(lán)結(jié)對,不斷促進(jìn)鼓勵激發(fā)教師的教育教學(xué)創(chuàng)新活力,為學(xué)校品質(zhì)教育提供了源源不斷的智慧。
青年教師許娟談道:“學(xué)校品質(zhì)課堂建設(shè)很扎實,開展主題教研、聽評課活動,組織教師之間開展多輪次、多種課型課堂研討、磨課、摸底課、展示課、匯報課等教師技能大練兵,我收獲滿滿?!?/p>
在全面深化新時代教育評價改革背景下,臨渭區(qū)西張小學(xué)立足校情,以生為本,堅持立德樹人基本方略,深化“樂學(xué)”課堂改革,引導(dǎo)學(xué)生做課堂主人,促進(jìn)師生幸福成長,也為該校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。
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