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作為西安市第五保育院黨支部書(shū)記、院長(zhǎng),陳萍給人的印象是溫柔親切,大氣沉穩(wěn),她談起工作來(lái)有條不紊,思路清晰,談起自己卻寥寥幾句帶過(guò),“我就是一個(gè)普普通通的教育工作者,立足本職,踏踏實(shí)實(shí)工作,在什么位置就努力做好什么位置的事情。”
作為一名具有26年黨齡的共產(chǎn)黨員,陳萍堅(jiān)守學(xué)前教育一線(xiàn)34年,在她的帶領(lǐng)下,五保先后榮獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部、陜西省示范幼兒園、陜西省師德先進(jìn)集體、西安市先進(jìn)集體、西安五四青年獎(jiǎng)?wù)录w等48項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù),也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同。
大手牽小手 用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的童年
“從小跟小伙伴們玩游戲,我就愛(ài)當(dāng)老師?!背踔挟厴I(yè)那年,陳萍義無(wú)反顧報(bào)考了幼師專(zhuān)業(yè)。1987年從幼兒師范畢業(yè),陳萍被分配到西安市第二保育院工作,在這里她待了16年,用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與愛(ài)服務(wù)著每名幼兒,也在教學(xué)一線(xiàn)迅速脫穎而出。
1995年陳萍加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。2003年,陳萍被調(diào)到一保當(dāng)副院長(zhǎng),在管理崗位上迅速成長(zhǎng),逐漸開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面。先后擔(dān)任西安市第一保育院黨支部委員、黨支部書(shū)記、第五保育院黨支部書(shū)記、院長(zhǎng)等職務(wù)。
每天清晨,陳萍總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園巡查,在大門(mén)口迎接孩子們?nèi)雸@;不管多忙,她總要抽出時(shí)間對(duì)幼兒園各班、活動(dòng)區(qū)域、食堂安全隱患進(jìn)行仔細(xì)檢查;在幼兒園里,經(jīng)常會(huì)看到陳萍蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà),給孩子一個(gè)溫暖的擁抱;她帶領(lǐng)教師們改擴(kuò)建幼兒園,讓幼兒園面貌煥然一新,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作中,陳萍在“大手牽小手 用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)”理念基礎(chǔ)上,提煉并升華出“愛(ài)”的校園文化,設(shè)計(jì)主題鮮明、經(jīng)常更換的互動(dòng)墻面和游戲區(qū)角、閱讀天地,處處包含對(duì)孩子的愛(ài)意;帶領(lǐng)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)研究,編寫(xiě)圖畫(huà)書(shū)園本課程,提升保教質(zhì)量;同時(shí)踐行“一日生活皆課程”理念,將愛(ài)的傳統(tǒng)文化教育融入日常教學(xué),注重幼兒閱讀能力培養(yǎng)和體能發(fā)展;關(guān)注孩子身心成長(zhǎng),培育良好的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、禮儀、思維習(xí)慣,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
“這種愛(ài),是對(duì)孩子、對(duì)職工的愛(ài),不是貼在墻上的話(huà)語(yǔ)或者logo,而是根植滲透,體現(xiàn)在教育教學(xué)、教育管理中,體現(xiàn)在‘一日生活皆課程’的理念中,希望為孩子的終身發(fā)展奠基,為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。”陳萍說(shuō)。
用心傳幫帶 讓黨建和教育同頻共振
“五保有一支年輕的教師隊(duì)伍,還有30多個(gè)研究生,要幫助老師們快速成長(zhǎng)發(fā)展,也要提升她們的職業(yè)幸福感和職業(yè)認(rèn)同感?!?工作中,陳萍關(guān)注教師發(fā)展,堅(jiān)持以黨建工作為引領(lǐng),圍繞“將黨員培養(yǎng)成骨干,將骨干發(fā)展成黨員”的思路,推進(jìn)黨建和教育同頻共振、共促共進(jìn)。
作為支部書(shū)記的她,會(huì)同班子成員提出“黨建+教學(xué)123”工作思路,堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為“一個(gè)重點(diǎn)”,以黨建、團(tuán)建為“兩個(gè)抓手”,重點(diǎn)聚焦干部領(lǐng)學(xué)、黨員深學(xué)、教職工跟學(xué)“三個(gè)層面”,打造了一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、管理力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的黨員教師隊(duì)伍。
“剛畢業(yè)就來(lái)這里,感覺(jué)就像小白一樣,不知道怎樣把學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)變成實(shí)踐?!北本煼洞髮W(xué)免費(fèi)師范生吳雨亭說(shuō),2015年到五保工作,面對(duì)陌生的工作環(huán)境難免有些不適應(yīng)。面對(duì)這種情況,陳萍主動(dòng)做起了“一幫一”導(dǎo)師,將30余年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。
有件事吳雨亭至今難忘,那年賽教獲獎(jiǎng)的老師要去臨潼學(xué)校講課,“這是我對(duì)外第一次公開(kāi)課,講課前一晚,我特別緊張。”陳萍知道后鼓勵(lì)她,“每個(gè)人都是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的,勇敢邁出這一步,以后你出去做講座、講課什么都不用害怕了?!蹦翘焱砩?,陳萍耐心地幫吳雨亭把課程每個(gè)環(huán)節(jié)都過(guò)了一遍。這種心理和業(yè)務(wù)上的雙重支持,讓吳雨亭變得踏實(shí)有底氣,第二天成功完成了人生第一次公開(kāi)課。
在陳萍帶動(dòng)幫助下,不少年輕教師從青澀、稚嫩的大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為幼兒園里的全能型人才,各層次教師均呈現(xiàn)階梯式成長(zhǎng)。近年來(lái),五保黨支部創(chuàng)新實(shí)施了“項(xiàng)目管理制”“中層輪崗制”等有效制度,為青年黨員教師和黨員后備干部搭梯子、建平臺(tái),近5年培養(yǎng)出園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5人、中層干部9人、“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師22人。
點(diǎn)亮紅色燭光 讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋更多孩子
“陳院長(zhǎng)這個(gè)人就是停不下來(lái)。”副院長(zhǎng)張蕾說(shuō),陳萍并沒(méi)有滿(mǎn)足于把五保這所幼兒園辦好就行,而是不斷琢磨怎樣擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,滿(mǎn)足更多群眾對(duì)教育的需求。
張蕾至今還記得,2016年剛調(diào)到五保,當(dāng)時(shí)小班部正在籌建。陳萍一直在工地上跑,參與了建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。有次陳萍帶著她去工地,面對(duì)著滿(mǎn)地的水泥樁和鋼鐵框架,張蕾已經(jīng)摸不清方向,更看不出樣子,陳萍卻指著工地激情滿(mǎn)懷,“這里將來(lái)是活動(dòng)室,那里是食堂……”小班部的雛形在她的描述中漸漸清晰。“我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),暗暗告訴自己,以后做工作也要這樣腳踏實(shí)地,看得清、抓得牢?!睆埨僬f(shuō)。
為響應(yīng)市委、市政府辦人民滿(mǎn)意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)市的號(hào)召,陳萍帶領(lǐng)五保團(tuán)隊(duì)建院舍、增學(xué)位、擴(kuò)資源,為幼兒增加7個(gè)功能部室;在保障原有18個(gè)教學(xué)班秩序井然的情況下,288天的時(shí)間里她廢寢忘食、連續(xù)作戰(zhàn),改擴(kuò)建了五保小班部,順利使4800多平方米的新校舍投入使用,增加200多個(gè)學(xué)位,滿(mǎn)足市民入托需求。
如今的五保,已經(jīng)從當(dāng)初的46名教師,100多個(gè)學(xué)生,發(fā)展成現(xiàn)在擁有教職員工118人,25個(gè)班共計(jì)學(xué)位700余個(gè),遠(yuǎn)近聞名的省級(jí)示范園。
同時(shí),陳萍積極投身教育扶貧工作,制定了“一園一案”的幫扶計(jì)劃、實(shí)施“多措并舉”的幫扶活動(dòng),建立“心手相牽”的幫扶情誼,帶領(lǐng)教師深入鄉(xiāng)村園所,一對(duì)一指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),為大家送教送培,幫助西安、榆林、商洛、漢中等地市12所幼兒園邁入發(fā)展快車(chē)道。
踐行初心使命 一切為了孩子
“我們?cè)洪L(zhǎng)可摳門(mén)了。”采訪中,工作人員笑著對(duì)記者“吐槽”,陳萍經(jīng)常檢查庫(kù)房,不少破損的辦公器材都是修了再用。“說(shuō)她摳吧,對(duì)孩子們卻很舍得花錢(qián),課程建設(shè)、玩教具更新、操場(chǎng)改造等,凡是和孩子有關(guān)的她都果斷決定、積極提升?!?/p>
聽(tīng)到教師們的“吐槽”,陳萍笑了,她說(shuō):“咱們幼兒園的設(shè)施本來(lái)就不差,發(fā)展經(jīng)費(fèi)還是要多用到刀刃上。要把教研實(shí)力、保教質(zhì)量作為重中之重,一切為了孩子?!?/p>
要建一個(gè)什么樣的特色幼兒園?如何發(fā)揮好省級(jí)示范幼兒園引領(lǐng)帶動(dòng)作用?對(duì)這些問(wèn)題,陳萍時(shí)常在思考?!跋M@所幼兒園有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的自由環(huán)境,將閱讀和體能作為重點(diǎn),到處都可以看見(jiàn)書(shū),幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為幼兒終身發(fā)展奠基。”其實(shí)在五保,這種愛(ài)的文化已經(jīng)滲透在教育管理當(dāng)中。
“每天看到孩子開(kāi)心地來(lái),安全地離開(kāi),我就感覺(jué)內(nèi)心無(wú)比幸福和充實(shí)?!?4年來(lái),陳萍一直耕耘在學(xué)前教育一線(xiàn),先后被授予全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)優(yōu)秀教師、陜西省學(xué)科帶頭人、西安市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、西安之星、西安市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡?0余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
陳萍就是這樣,點(diǎn)燃自己,照亮了每個(gè)幼兒的童年夢(mèng)田?!笆呛⒆觽兊膼?ài),老師們的信任,給了我堅(jiān)守的動(dòng)力?!标惼颊f(shuō),目前全市正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃,希望優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源可以輻射更多孩子,這是自己作為共產(chǎn)黨員,不變的初心和努力方向。
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