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學(xué)員主題活動(dòng)展現(xiàn)階段,當(dāng)場 哇 聲和歡呼聲持續(xù),各學(xué)段學(xué)員各自對(duì)華容道還原、好幾個(gè)魔方復(fù)原、異形魔方還原等益智數(shù)學(xué)作了展現(xiàn)。
1分鐘不上就完成了華容道,2分鐘以內(nèi),五個(gè)三階魔方就 咔嚓咔嚓 復(fù)原了。簡直令人詫異! 到場的老師為外國語學(xué)校一小的數(shù)學(xué)活動(dòng)堅(jiān)起了拇指。
區(qū)教研員羅向華表明,它是一場具備時(shí)效性且實(shí)際意義重特大的教學(xué)活動(dòng)。 此次教學(xué)活動(dòng)科學(xué)研究的是時(shí)下網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn),給別的院校的教學(xué)活動(dòng)給予了一個(gè) 立標(biāo)打樣品的 功效。期待各院校能像外國語學(xué)校一小那樣,把數(shù)學(xué)課文化展和數(shù)學(xué)課實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)列入辦校整體規(guī)劃和備課教案方案中?;菊J(rèn)知能力是數(shù)學(xué)課學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展趨勢的前提條件,每一個(gè)老師都應(yīng)發(fā)展趨勢學(xué)員的注意力,記憶能力,走神抑止工作能力和想像力等基本上數(shù)學(xué)課工作能力。此次教學(xué)活動(dòng)所展現(xiàn)的課堂教學(xué),就將多種多樣工作能力的塑造及呈現(xiàn)極致地結(jié)合了。
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