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“小學(xué)一二年級不布局書面形式課外作業(yè)，中小學(xué)別的班級每日書面形式工作進(jìn)行時(shí)間均值不超過一個(gè)小時(shí)；中學(xué)不超過九十分鐘。另外，規(guī)定全國各地要把嚴(yán)禁留工作做為校外培訓(xùn)組織 日常管控的關(guān)鍵內(nèi)容，進(jìn)一步防止‘校園內(nèi)減負(fù)增效、學(xué)校外增負(fù)’?！?月25日的教育部新聞通報(bào)會上，國家教育部教育信息化司廳長呂玉剛說。

呂玉剛詳細(xì)介紹，《通知》共明確提出了10條對策，包含提升工作具體指導(dǎo)，老師要靈活運(yùn)用教學(xué)課堂和課后服務(wù)時(shí)間，具體指導(dǎo)學(xué)員盡可能在校園內(nèi)進(jìn)行書面形式工作，塑造和提高學(xué)員的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與時(shí)間管理工作能力；用心批閱意見反饋，老師對布局的家庭作業(yè)要全批全改，并采用團(tuán)體評析、某些解讀等方法有目的性地及時(shí)反饋，提升對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有艱難學(xué)員的指導(dǎo)扶持，進(jìn)一步處理學(xué)員在學(xué)習(xí)中碰到的難題；自主創(chuàng)新工作種類，院校要有效布局書面形式工作、科學(xué)試驗(yàn)、鍛煉身體、藝術(shù)鑒賞、社會發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐等不一樣種類工作，集中體現(xiàn)“五育并舉”，推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展。

“‘十條規(guī)定’展現(xiàn)了對文化教育基本常識的重視，毫無疑問了工作存有的必要性與重要性，展現(xiàn)了工作設(shè)計(jì)方案的專業(yè)能力與合理性，避免 了作業(yè)控制的隨機(jī)性?！北本┦行W(xué)校長、國家教育部教育信息化課堂教學(xué)具體指導(dǎo)聯(lián)合會委員會劉軍新詳細(xì)介紹。

特別注意的是，《通知》規(guī)定保證 工作難度系數(shù)不超過我國教學(xué)大綱規(guī)定，激勵(lì)院校專業(yè)化匯編、改寫、編創(chuàng)合乎學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)律性、反映德育教育導(dǎo)向性的基本性工作。另外，對于學(xué)員不一樣狀況，精確設(shè)計(jì)方案工作，依據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)選工作內(nèi)容；激勵(lì)布局分層次工作、延展性工作和人性化工作?！凹?lì)老師科學(xué)研究設(shè)計(jì)方案探究性學(xué)習(xí)工作和理論性工作，探尋交叉學(xué)科綜合型工作。進(jìn)一步防止機(jī)械設(shè)備、失效訓(xùn)煉，禁止布局可重復(fù)性、強(qiáng)行性工作。”呂玉剛說。

“不允許老師給父母布置作業(yè)，不可規(guī)定父母批作業(yè)，并不等于父母舍棄對小孩學(xué)習(xí)的監(jiān)測義務(wù)。從親子教育的視角，催促小孩塑造優(yōu)良讀書習(xí)慣和使命感，塑造學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我約束的工作能力，完成班級管理協(xié)同育人，是父母的文化教育義務(wù)。”劉軍新說。