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4月16日，廣安中學(xué)校園里，一群穿著印著“善”字紅馬甲的學(xué)員，已經(jīng)開展環(huán)境衛(wèi)生保潔服務(wù)“微善”行動和文明行為規(guī)勸行動，她們的影子變成校園內(nèi)中一道靚麗的美景。

環(huán)顧四周校園內(nèi)四周，每一棟工程建筑、每一座碑石、每一片園林景觀都是在向大家敘述著善舉的小故事，每一位莘莘學(xué)子的身上都刻到了“善”的印記，到處都是“善”的感化，到處都是“德”的推動，德善文化藝術(shù)飄揚(yáng)在校園內(nèi)每一個角落里。

廣安中學(xué)是一代偉人毛澤東的我的母校。該學(xué)校占地面積383畝，目前課班117個，學(xué)員6620人，教職員工510人。很多年來，該學(xué)校一直堅持貫徹德善教書育人，把習(xí)慣養(yǎng)成圍繞教育科研整個過程，把善舉文化教育做為品德教育關(guān)鍵著力點，營善境、立善心、踐善舉、揚(yáng)善行、研善律、結(jié)善果，全力以赴讓善文化在小孩心里生根發(fā)芽。

立善心

基本建設(shè)善文化校園內(nèi)

“茶禪一味，水善利天地萬物而眾人皆知?！薄靶猩撇灰粯?，同歸入治；為惡不一樣，同歸入亂。”……4月16日一大早，新聞記者剛走入廣安中學(xué)的學(xué)校門，朗朗讀書聲就從班里傳出去，學(xué)員們的一天就從晨讀逐漸。

“進(jìn)行善舉閱讀文章，致力于正確引導(dǎo)小朋友們立善心。”該學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)田秀敏告知新聞記者，近些年，院校開辟中國特色教育之途，切實打造出“善文化”，明確提出了“有善意、做好事、成良善”的教書育人方位，全力以赴將“善文化”發(fā)揚(yáng)，辦好院校的特點知名品牌，推動院校的穩(wěn)步發(fā)展。

田秀敏詳細(xì)介紹，在打造出特點校園內(nèi)全過程中，院校進(jìn)行“善文化”專題教育，讓學(xué)員“知善”。在意識上，文化教育學(xué)員明白孝順父母是中華文化的中華傳統(tǒng)美德；在感情上，文化教育學(xué)員對爸爸媽媽、院校、社會發(fā)展、我國抱有感謝之情；在個人行為上，塑造學(xué)員舉動明禮，服務(wù)社會。

“除此之外，大家還根據(jù)對校內(nèi)工程建筑、園林景觀、設(shè)備、自然環(huán)境的綜合性更新改造，對校園內(nèi)開展‘善文化’嵌入。”田秀敏告知新聞記者，這一切構(gòu)建起德善文化藝術(shù)的深厚氣氛，讓學(xué)員在耳濡目染中遭受陶冶，獲得文化教育。

該學(xué)校根據(jù)一系列的“知善”文化教育，提升 學(xué)員的道德品質(zhì)素養(yǎng)，讓小朋友們保證舉動美、語言表達(dá)技巧、儀表盤美、內(nèi)在美，最后讓學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)秀品格。另外，正確引導(dǎo)她們“揚(yáng)善”，即走入“善文化”，貫徹“善”文化藝術(shù)。

踐善舉

“微善”社逐漸發(fā)展壯大

“根據(jù)與NGO（社會組織）、教師、父母、在校大學(xué)生等青年志愿者協(xié)作，進(jìn)行啟動、評比、支助在校生……”近日來，一系列公益性藝術(shù)創(chuàng)意行動在廣安中學(xué)校園里擴(kuò)散，老師學(xué)生們每個人手上多了一本“善舉記錄冊”，“周行一善”變成這一校園里一條約定俗成的要求。

“善的原動力，藏于心里，假如發(fā)掘，它便會涓涓地排出。大家以善的為名，秉持老前輩善的蹤跡，做公益愛心的開心特使。”田秀敏告知新聞記者，近些年，該學(xué)校秉持“以禮鑄魂，以善教書育人”的品德教育核心理念，在該校6個班級117個班創(chuàng)建“微善”社，大力開展社區(qū)實踐活動、文明行為規(guī)勸、公益勞動、志愿者服務(wù)等“微善”行動，正確引導(dǎo)青少年兒童崇善、學(xué)善、揚(yáng)善，全力發(fā)揚(yáng)善行文化藝術(shù)。

“微善行動”是怎樣明確提出的？廣安中學(xué)黨委書記余孝成詳細(xì)介紹，大力推廣善舉文化教育，不可以只貫徹落實在片面化的核心理念上，還應(yīng)采取一定的有效措施貫徹落實在行動上，“‘微善行動’激勵學(xué)員依據(jù)自身的時間和活力，做一些有意義的事幫助別人、提升自我的‘微公益’新項目，可以把院校的善舉文化教育切實落實?！?/p>

為更為實化善舉文化教育，該學(xué)校每一個“微善”社還會繼續(xù)撰寫“微善”實例，出色的“微善”活動案例將選編成校本教材?，F(xiàn)階段，該學(xué)校已撰寫校本教材《善行教育讀本》《微善行動安全選編》等校本教材。微善行動實例《微行動大主題》還被國家教育部評選為發(fā)揚(yáng)和貫徹社會主義社會價值觀出色新項目。

目前為止，在“微善”社的推動下，該學(xué)校老師學(xué)生從校園內(nèi)邁向?qū)W校外，進(jìn)行“微善行動”達(dá)30萬余人次，支助艱難老師學(xué)生和為受災(zāi)地區(qū)捐款資產(chǎn)達(dá)250多萬元，藝術(shù)創(chuàng)意慈善活動新項目500好幾個，微善行動新項目北京、天津市、河南省、四川、山西省、新疆省、廣東省等省區(qū)的一部分院校獲得營銷推廣。

結(jié)善果

善舉文化教育邁向全國各地

“期待大家走出校園，也沒忘記再次幫助別人……”每一年，田秀敏都是會為“審美與表現(xiàn)甚優(yōu)”的大學(xué)畢業(yè)生授予《善行證》，對打動該學(xué)校的善舉角色開展嘉獎。

“根據(jù)評選先進(jìn)，大家將善舉文化教育系統(tǒng)化?！碧镄忝舾嬷侣動浾?，為讓“善舉”變成院校一脈相承的品德教育特點，該學(xué)校運(yùn)用班會主題或德育課、課余活動時間舉辦“微善行動”校園宣講，派發(fā)行動藝術(shù)創(chuàng)意表，激起、搜集學(xué)員的公益性理想；學(xué)員制做的“微善項目計劃書”進(jìn)行后，院校機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)并執(zhí)行，推動“微善行動”順利開展。

強(qiáng)有力的措施，促進(jìn)該學(xué)校的善舉教育發(fā)展得熱火朝天，善舉文化教育工作經(jīng)驗走上亞洲地區(qū)教育論壇和全國各地出色中華傳統(tǒng)文化基本建設(shè)峰會，將陳德我的母校善舉文化教育實踐成果營銷推廣到全國各地，引向了亞洲地區(qū)。

現(xiàn)如今，在德善之風(fēng)的輕拂下，廣安中學(xué)養(yǎng)小善成傳統(tǒng)美德，學(xué)員們又很好學(xué)多問肯刻苦鉆研，明禮遵紀(jì)守法講傳統(tǒng)美德，孝親敬師尊重人，誠信友善勇于擔(dān)當(dāng)，以恰當(dāng)?shù)娜松缆纷藙?、?yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成塑造起名人我的母校的企業(yè)形象。