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新聞記者注意到，這種大小不一，樣子不一樣的白酒瓶、紅酒瓶、酒瓶子，瓶的身上有些是以彩線手工編織為原材料設計方案的小動物或景色圖案設計，有的則是以手繪畫方式畫到了各種各樣的圖案設計，有童話古城堡，也是有山水國畫等圖案設計，也有在酒瓶子中種下多肉植物，把酒瓶子作為大花瓶來應用，乃至也有將酒瓶子更新改造變成照明燈具。

別詫異!實際上，這種酒瓶子的來歷，大多數(shù)全是該學校學生從自己產生的酒瓶子，也是有一部分是以酒瓶子生產廠家中搜集的廢料酒瓶子。

據宜賓市江陽區(qū)黃艤鎮(zhèn)管理中心小德育教育負責人周旭詳細介紹，該院校位于酒廠集中化發(fā)展趨勢區(qū)的黃艤鎮(zhèn)，為了更好地展現(xiàn)具備與眾不同 酒 文化藝術風采的特點校園內，院校將酒瓶子的清理、裝飾設計引進工藝美術課堂教學，并于2017年衍化出了 瓶飾創(chuàng)夢 研討會，按時進行酒廠衍生產品(酒瓶子、瓶塞的包裝及設計裝飾)系列產品課程內容。那樣的方法解決了廢料酒瓶子的再運用難題，秉著環(huán)境保護和翠綠色發(fā)展戰(zhàn)略，靈活運用廢料酒瓶子為原料，以 設計服務日常生活 為核心理念，開發(fā)設計了瓶飾手工制作、瓶飾繪彩和瓶飾盆栽植物等繪畫作品。進而塑造學員的文藝創(chuàng)作新思路，豐富多彩了院校的工藝美術課堂教學。 瓶飾創(chuàng)夢 也已變成院校藝術風格新項目之一。

對于不一樣班級、不一樣年紀的學員，院校會將酒瓶子造型藝術以不一樣方式帶到工藝美術課堂教學，如一、二年級關鍵以紙上繪畫為主導;三、四年級則以在酒瓶子上美術繪畫為主導;針對五、六年級的學員，就可以手繪畫、手工制作、激光切割幾大系列產品的方式為主導。 周旭說，該校班級學員都是會牽涉到酒瓶子美術課程，每星期最少進行一次，僅僅各學段實際操作的內容不一樣。

現(xiàn)現(xiàn)階段，該學校學員在美術教師們的具體指導下，制做了上百個酒瓶子裝飾品，校園內的陳列廳中儲放，不對外開放出售。在關鍵主題活動連接點時，該院校會將酒瓶子著作拿出來展覽會。

近些年，黃艤鎮(zhèn)管理中心小學立足于 酒廠產業(yè)園區(qū) 這一地區(qū)特點，深入開展進行各類造型藝術教育科研工作中，辦校特點逐步完善。其衍化的 瓶飾創(chuàng)夢 研討會，在江陽區(qū)第九屆工藝美術研討會評定中獲 一等獎 。