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用 優(yōu)秀教師 推動(dòng)職業(yè)學(xué)校老師一同發(fā)展趨勢

傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。船山區(qū)崗位職業(yè)技術(shù)學(xué)校音樂老師羅慶有100好幾個(gè)應(yīng)屆畢業(yè) 盆友 ， 課堂教學(xué)上她們(學(xué)員)管我的名字叫教師，放學(xué)后大家便是兄妹。 班級每名學(xué)員的聚會(huì)活動(dòng)里都是有她的影子。

感謝你們的教育，要我從英文考研作弊的差等生，變?yōu)楝F(xiàn)如今每一次檢測能考八十分的優(yōu)秀生 每一年新春佳節(jié)前后左右，羅慶都是會(huì)接到一摞很厚新年賀卡，每一張生日卡的遞送人全是她曾教育過，已在中國各省高等院校讀書的 老朋友 。

對職業(yè)學(xué)校學(xué)員來講，再次塑造學(xué)習(xí)培訓(xùn)自信心，激起興趣愛好比考試成績更關(guān)鍵。 課堂教學(xué)上的羅慶，沒有照本宣科的照葫蘆畫瓢點(diǎn)，不給學(xué)員分配成山大堆的課后作業(yè)， 書本上專業(yè)知識(shí)疑惑就該在課堂上處理。 慷慨激揚(yáng)的老師學(xué)生溝通交流中，歡聲笑語和探討聲持續(xù)。羅慶的教學(xué)環(huán)節(jié)很高度重視學(xué)員的德育教育，讓小朋友們在嬉戲玩耍中把握了專業(yè)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生的英語基本差，羅慶就帶上小朋友們一遍遍反復(fù)訓(xùn)練二十六個(gè)字母的音標(biāo)發(fā)音、拼讀、字組詞，及其造詞法。課堂教學(xué)上放各種各樣字母游戲，吸引住學(xué)員的專注力，將枯燥乏味的知識(shí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)換成有意思的游戲，激勵(lì)她們用英語口語會(huì)話

勤奮沒徒勞。2019年秋天學(xué)年，100多的人的新生開學(xué)摸底考試中，合格不夠10人。羅慶改善教學(xué)方法，遵循文化教育關(guān)聯(lián)性融合每一個(gè)人的個(gè)性特征，因人施教，提高任何人對英語教學(xué)的興趣愛好，學(xué)年考試就會(huì)有40人考試成績超出60分，滿分96分。

為將自身14年的職業(yè)教育英語課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣出來，2019年11月，已身懷六甲的羅慶參與了全國各地外研社杯 課堂教學(xué)新星 總決賽省部級選拔賽，并取得成功奪得比賽一等獎(jiǎng)。同一年，她添加四川職業(yè)教育英文 名師工作室 ，參與我國標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容撰寫(中職學(xué)校)新項(xiàng)目，變成遂寧市中職英語課堂教學(xué)具體指導(dǎo)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人，變成船山區(qū)帶頭人。

創(chuàng)建 高級教師-校園內(nèi)優(yōu)秀教師-省市級優(yōu)秀教師 等多等級老師塑造體制，激勵(lì)優(yōu)秀老師多鉆研課堂教學(xué)教育理念自主創(chuàng)新。 船山區(qū)崗位職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校譚文富詳細(xì)介紹，近幾年來，船山區(qū)職業(yè)學(xué)校運(yùn)用運(yùn)行遂寧市職業(yè)教育優(yōu)秀教師工程建設(shè)，機(jī)構(gòu)中職學(xué)校老師赴川渝、貴州省、廣東省等地考察調(diào)研，進(jìn)行產(chǎn)教融合管理方法黨員干部學(xué)習(xí)進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全方位提高職業(yè)教育教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。

羅慶方案2020年將在遂寧市申請辦理創(chuàng)立自身的 名師工作室 ，學(xué)習(xí)培訓(xùn)和營銷推廣出色的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)階段，遂寧市已創(chuàng)建4個(gè)職業(yè)教育類名師工作室，兩個(gè)高手個(gè)人工作室，4名老師評選為 遂州技術(shù)能手 ，塑造出大量融入 雙崗 要求的老師，使老師能掌控院校、公司 2個(gè)演講臺(tái) 。

以賽促教 提升 職業(yè)教育教師教學(xué)能力

自 十三五 至今，遂寧市堅(jiān)持不懈以高等職業(yè)教育教育改革為著力點(diǎn)，提升高職院校 雙師型 師資隊(duì)伍基本建設(shè)，制訂了 雙師型 老師培養(yǎng)方案，借助職業(yè)教育師資培訓(xùn)管理中心，提升職業(yè)教育教師隊(duì)伍基本建設(shè)，提升老師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。

2020年27歲的鄧宇，是遂寧市崗位職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒教育技術(shù)專業(yè)的老師， 老老師領(lǐng)著學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對中等職業(yè)教育擁有更全方位的了解。 按要求，院校杰出老老師與8名骨干教師結(jié)為 1 1 或 1 2 師生扶持關(guān)聯(lián)，老青幾代老師 傳、幫、帶 全過程中，年輕教師的教學(xué)教學(xué)工作能力迅速提高，快速發(fā)展為院校的課程核心成員。

鄧麗君是鄧宇的結(jié)隊(duì)老師，也是該學(xué)校語文課教研組小組長。在老老師分配下，鄧宇到每個(gè)班集體上課，開展授課訓(xùn)練，明確提出調(diào)整意見與建議，持續(xù)磨合期其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格。 鄧?yán)蠋熀脦谆爻鲩T做課堂教學(xué)交流學(xué)習(xí)，就用手機(jī)錄下來主題活動(dòng)整個(gè)過程，要我用心聽后吸取在其中營養(yǎng)成分。 鄧宇告知新聞?dòng)浾?，為讓新入職幼教盡早進(jìn)到人物角色，院校依次聘用省、市示范性院校權(quán)威專家入校講課，零距離解釋新入職幼教的課堂教學(xué)常見問題。

作戰(zhàn)中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作戰(zhàn)，比賽里探索課堂教學(xué)。

2017年，鄧宇意味著遂寧市參與全國各地中等職業(yè)學(xué)校院校 創(chuàng)新杯 老師信息技術(shù)應(yīng)用說課賽，因其教學(xué)方法新奇，在課堂教學(xué)互動(dòng)交流階段，學(xué)員積極提出問題，得到評審團(tuán)一致五星好評，此次賽事鄧宇得到比賽 二等獎(jiǎng) 。第二年，她繼續(xù)努力，再度出戰(zhàn)此項(xiàng)比賽，并奪得了比賽一等獎(jiǎng)。

賽事前也許你是院校最好的老師，參加比賽會(huì)使你不會(huì)再心浮氣躁，切實(shí)落實(shí)專心致志搞課堂教學(xué)。 鄧宇說，根據(jù)持續(xù)比賽，她搞清楚本身課堂教學(xué)不夠，深層次分析出自身的專業(yè)知識(shí)薄弱點(diǎn)， 知恥后勇，有不成功才會(huì)出現(xiàn)發(fā)展!

為鼓勵(lì)大量年輕教師不斷進(jìn)步，遂寧市中職院校每一年都是會(huì)舉辦該校老師的課堂教學(xué)觀看賽或賽課，激勵(lì)、適用高級教師參與市區(qū)、省部級及國家級別課堂教學(xué)賽事，還，建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)方案策劃各種各樣方式的課堂教學(xué)賽事內(nèi)容，專職人員為比賽老師出示信息科技適用。

教好書推薦，育善人就是我的一生追求完美，賽事要我不斷完善本身課堂教學(xué)，用最合適的方法去授課。 羅慶曾一度在我國、省、市、優(yōu)質(zhì)課視頻評選投票和技術(shù)專業(yè)技能競賽中得獎(jiǎng)，依次參與各種教育科研賽事數(shù)十余場次，她所教課程數(shù)次在今年高考中獲城區(qū)每科 第一名 。

近幾年來，遂寧市出色的職業(yè)教育老師積極主動(dòng) 走向世界 ，機(jī)構(gòu)中職學(xué)校老師參加考試、省賽事，根據(jù)層次歸類塑造，老師通過自學(xué)提升 、參培比賽等方法塑造出高級教師總數(shù)做到百余人，中職院校老師的管理水平和技術(shù)性專業(yè)技能水準(zhǔn)明顯提高。

內(nèi)外皆修、推動(dòng)高級教師全面的發(fā)展

語文是德育課，無具體指導(dǎo)具體工作中的方法，文化教育便是陪小烏龜散散步，將語言表達(dá)的使用價(jià)值栽種在學(xué)員內(nèi)心，終究會(huì)生根發(fā)芽，成長為一棵一棵大樹，為每一個(gè)人的人生道路擋風(fēng)遮雨。 鄧宇在自身的工作日記中寫出了這句話，她講老師便是要用本身優(yōu)秀品格感柒每一個(gè)孩子，讓她們向著可營造的方位發(fā)展趨勢。

在鄧宇眼中，中職學(xué)校學(xué)員全是一根根小樹，新萌每天不辭辛勞上肥、鋤草、澆灌、建造枝干，才可以變成一根根棟梁之材。為提升 班級學(xué)員的語言技巧，她讓學(xué)生們把握說故事的方法，課余提升演說小賽事，提高每一個(gè)師范類專業(yè)學(xué)員的語言表達(dá)組織協(xié)調(diào)能力，激勵(lì)其敢表述，學(xué)員的語言表達(dá)邏輯思維能力明顯提升 。

羅慶用14年文化教育職業(yè)生涯支助過4名貧苦莘莘學(xué)子學(xué)有所成。 邀約她們到家中用餐，承攬她們每學(xué)年的學(xué)習(xí)用品花費(fèi)，重視心理狀態(tài)溝通交流開啟每一個(gè)貧苦小孩的芥蒂。 為不損害貧困大學(xué)生的自尊，她給貧困學(xué)生贈(zèng)新衣服時(shí)假稱自身老公不必要的衣服，4個(gè)小孩在其用心關(guān)愛下，有3個(gè)小孩如愿以償考大學(xué)。

羅慶說，用笑容注釋人生道路，用善心界定文化教育。她用一腔熱血的熱情，照亮無怨無悔從師之途。

學(xué)海無涯，其心役之。

文化教育也是個(gè)持續(xù)破舊立新的領(lǐng)域，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣，那樣能讓學(xué)員創(chuàng)建終生學(xué)習(xí)的信心。 鄧宇持續(xù)給自己電池充電，家中還購買了《中學(xué)教學(xué)參考》、《班主任》等很多雜志期刊，也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，每一年最少讀2-3本類書或教育教學(xué)理論書本，按要求進(jìn)行閱讀筆記與體會(huì)心得，提升老師教育科研基本功訓(xùn)練。

鄧宇從容自身的字寫的不太好，那么就多花一點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練，對教材內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)掌握不精確，那么就多讀幾次課文內(nèi)容，她注重說 書讀百遍其義自見 。羅慶也一樣堅(jiān)持不懈內(nèi)外皆修，提高本身的專業(yè)能力。每一年她將做為今年高考(職業(yè)教育類)判卷老師真實(shí)身份，參與英語高考組判卷， 改試卷才搞清楚自身將來的教學(xué)重難點(diǎn)在哪兒。