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全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會2月25日上午在北京人民大會堂隆重舉行，地區(qū)教育局獲得“全國脫貧攻堅先進(jìn)集體”榮譽稱號。連日來，地區(qū)各學(xué)校陸續(xù)開學(xué)，學(xué)生走進(jìn)明亮的教室上課，在寬敞的運動場奔跑，在浸滿書香的圖書室讀書……這都離不開教育扶貧工作。黨的十八大以來，地區(qū)教育局全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，精準(zhǔn)聚焦“義務(wù)教育有保障”，持續(xù)加大教育扶貧力度，保障教育公平化、均衡化，堅決阻斷貧困代際傳遞。

3月1日，走進(jìn)溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)金華新村幼兒園，一幢彩色的兩層小樓映入眼簾，園內(nèi)的滑梯、蹺蹺板等設(shè)施，多媒體教室、游戲室等教學(xué)場所一應(yīng)俱全。

開學(xué)前，該幼兒園園長李夢正帶著教職工打掃衛(wèi)生，做全面消殺工作。金華新村幼兒園現(xiàn)有學(xué)生102名，大中小班各兩個，村里3歲至6歲的孩子悉數(shù)入園。

“扶貧先扶志，不光扶大人，娃娃也要管。”李夢說：“新建的幼兒園寬敞漂亮，教學(xué)生活設(shè)備一應(yīng)俱全，家長們都愿意把孩子送過來。在孩子的影響下，一些家長跟著孩子一起學(xué)習(xí)國家通用語言，變得積極向上，這讓我們覺得自己的工作非常有意義，也為脫貧攻堅出了一份力?！?/p>

讓孩子上好幼兒園是曾經(jīng)幾代農(nóng)村人的夢想，而今這個夢想在地區(qū)各地已經(jīng)實現(xiàn)。2016年以來，地區(qū)各地新建、改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園784所，實現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園應(yīng)建盡建、學(xué)齡幼兒應(yīng)入盡入，為提升小學(xué)入學(xué)率及教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

“一個都不能少”，這是地區(qū)教育局干部和各地教育工作者在教育脫貧攻堅路上堅守的底線。

黨的十八大以來，地區(qū)教育局積極探索有效工作機制，通過實施臺賬化精準(zhǔn)核查、精準(zhǔn)控輟，全地區(qū)小學(xué)、初中適齡貧困兒童、青少年做到應(yīng)入盡入、一個不少。

柯坪縣玉爾其鄉(xiāng)托萬庫木艾日克村適齡兒童巴哈迪爾·吉力力肢體殘疾，生活無法自理，無法走進(jìn)學(xué)校，柯坪縣教育局安排附近小學(xué)老師送教上門。

通過一年的送教上門，巴哈迪爾·吉力力已經(jīng)能夠使用國家通用語言交流，還學(xué)會了三位數(shù)以內(nèi)的加減法?！拔液芨兄x老師，他們每周都來，我學(xué)到了很多知識?！卑凸蠣枴ぜαφf。

在全地區(qū)，像巴哈迪爾·吉力力這樣接受送教上門的學(xué)生達(dá)632人，而他們身后，632個家庭的命運也被這項惠民政策改變著。

近年來，地區(qū)教育局通過精準(zhǔn)核查、精準(zhǔn)控輟，采取隨班就讀、送入特教學(xué)校、送教上門等方式保障適齡少年兒童接受義務(wù)教育。

強教先強師。地區(qū)不斷加大教師招聘力度，教師隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，如期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)。同時，全力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，實現(xiàn)國家通用語言文字教育教學(xué)全覆蓋，強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，鑄牢中華民族共同體意識，為社會穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)力量。

職教扶貧 學(xué)有所長

在新疆依翎針織有限公司，20歲的縫紉工阿娜爾古麗·吐爾遜一絲不茍地工作著，現(xiàn)在她每月工資3000元，這對她的家庭來說意義重大。

阿娜爾古麗·吐爾遜來自柯坪縣啟浪鄉(xiāng)，畢業(yè)于阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織工程系。在學(xué)院的幫助下，2019年6月她和同學(xué)一起到新疆依翎針織有限公司上班。“我們家以前是貧困戶，在我和爸爸媽媽的共同努力下，很快就擺脫了貧困，現(xiàn)在的生活條件越來越好。”阿娜爾古麗·吐爾遜說。

職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家。黨的十八大以來，地區(qū)著力構(gòu)建“人人有學(xué)上、個個有技能、家家有希望”的教育脫貧攻堅格局，助力貧困家庭拔“窮根”。

地區(qū)教育局將增強貧困家庭學(xué)生基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力作為扶志扶智的重要抓手，優(yōu)化職業(yè)教育布局，推動普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展、職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展，高中階段教育全面普及。目前，地區(qū)中高職學(xué)生就業(yè)率達(dá)90.4%，教育服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力不斷增強。

精準(zhǔn)資助 學(xué)有保障

烏什縣第一中學(xué)教師熱娜古麗·艾爾肯一直心存感激，她認(rèn)為能走上教師崗位，離不開黨的教育惠民政策。她說：“我是農(nóng)民的孩子，如果沒有黨的好政策，我不可能順利完成學(xué)業(yè)，也不可能找到理想的工作。”

熱娜古麗·艾爾肯出生在烏什縣一個貧困家庭，依托黨的教育惠民政策，她順利完成學(xué)業(yè)?！吧蠈W(xué)期間我享受到了助學(xué)金、獎學(xué)金等，感謝黨的好政策?！睙崮裙披悺ぐ瑺柨险f。

地區(qū)教育局學(xué)生資助科科長暢亞波介紹，近年來地區(qū)不斷完善學(xué)生資助體系，從學(xué)前教育到高等教育，根據(jù)具體情況，通過減免學(xué)費、發(fā)放補助及貸款幫扶政策，實現(xiàn)困難家庭學(xué)生資助全覆蓋。

目前，地區(qū)各學(xué)段教育資助政策日趨完善，保障了困難學(xué)生均有機會接受更高層次教育，受益學(xué)生不勝枚舉?！啊濉陂g，地區(qū)受資助困難大學(xué)生累計20387人，實現(xiàn)了不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的目標(biāo)?！睍硜啿ㄕf。