陪伴孩子成長是一個漫長的過程，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣自然也是如此。很多家長都是一副坐享其成的樣子，巴不得自己一點(diǎn)努力也不付出，就能收獲一個天才般的小孩兒。其實(shí)，對于閱讀啟蒙，曦曦媽的建議是越早越好，因?yàn)楹昧?xí)慣的培養(yǎng)不在一朝一夕，但只要你肯陪著孩子把這個習(xí)慣堅持下去，那么你的孩子自然就超越了很多人。
（2）從繪本開始，循序漸進(jìn)。
一說到閱讀，很多家長就自帶急功近利的氣息，巴不得甩給孩子一本書，馬上孩子就能清晰地講解出里面到底寫了什么。對于幼兒園及剛剛步入小學(xué)一年級的孩子來說，最好的閱讀啟蒙應(yīng)該是從繪本開始的。繪本里插畫多，文字少，容易讓孩子有一種代入感，也更加容易讓孩子了解其含義和道理。
在孩子沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)拼音之前，我們可以采用“家長讀，孩子聽”的方式來完成閱讀，讓孩子逐漸知道，書本里有很多很多有趣的故事。
漸漸地，孩子學(xué)習(xí)了拼音之后，我們可以以“家長讀一段，孩子讀一段”的形式，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而減少孩子閱讀的障礙。等到孩子對拼音的掌握程度極為熟練之后，就算是孩子認(rèn)識的漢字并不多，但孩子依然可以通過拼讀的方式獨(dú)立完成閱讀。
任何學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，閱讀更是如此，需要家長有耐心、有恒心的陪伴，才能起到引領(lǐng)孩子愛上閱讀的作用。
（3）設(shè)定一個閱讀的最低時長。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕不在一朝一夕，如果對于孩子閱讀這件事，家長沒有做出任何要求，那么孩子勢必就會形成一種三天打魚兩天曬網(wǎng)的姿態(tài)。
每天什么時間閱讀？閱讀的時間是多久？在孩子還沒有完全對閱讀感興趣的情況下，家長一定要極為主動的進(jìn)行引導(dǎo)。比如，有的家庭喜歡在睡前半個小時進(jìn)行親子閱讀，有的家庭喜歡在孩子完成作業(yè)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x等等。
對于閱讀時長的問題，曦曦媽建議剛開始的時候，我們不能把時間設(shè)置得太久了，哪怕是從十分鐘開始慢慢往后增加也是可以的。
（4）引導(dǎo)孩子敘述大概含義及反思其中的道理。
閱讀是什么？在一大部分孩子心中，閱讀就是為了完成老師布置的作業(yè)，或者為了完成家
長安排的任務(wù)，僅此而已！家長明明看著孩子剛剛在專心的閱讀，但反過來問孩子，文章究竟講了什么內(nèi)容，孩子卻一臉蒙圈了。這就是一種典型的敷衍狀態(tài)，也是閱讀最為忌諱的狀態(tài)。
從女兒很小開始，我便利用繪本的形式來引導(dǎo)她閱讀，每次閱讀完成之后，我都會問她這個內(nèi)容講了些什么？告訴了我們什么道理？你從中學(xué)到了什么？如果不能答對，或者只能支支吾吾的，說明這次的閱讀是極為低效的，那么我會陪著她繼續(xù)閱讀一次。
如今，她每閱讀完一個內(nèi)容，都會主動給我敘述一遍，偶爾遇到比較有趣的段落，她也會停下來趕緊跟我分享她從書中感悟到的快樂。對于稍微再大一些的孩子，我們還可以建議孩子做適當(dāng)?shù)恼嘧x讀多看看，到作文寫作時靈活運(yùn)用于自己的作品中，也是極為不錯的事情。
