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經(jīng)歷了悠長的暑假，小朋友們總算返回了久違了的校園內(nèi)，校園內(nèi)又充滿了活力。

5月8日第一天授課，課間操時，我有時候聽見我們班的森森同學們埋怨：“我今日上午還沒有醒來，就被母親從被窩里移出來了?！?我認為經(jīng)歷了漫長假期，小孩很有可能沒法忽然接納規(guī)律性的日常生活，他內(nèi)心不開心。

庚子新春，新冠肺炎肺炎疫情洶洶，愈演愈烈。各省市中小學都延遲時間了返校時間。小朋友們在家里一天到晚不出門，必定會心煩，并且許多 小孩培養(yǎng)了懶床、散漫的生活方式，乃至有的小孩趁著上網(wǎng)課的原因癡迷到了網(wǎng)游?；匦：螅箲]不安的學習生活必定會使一些小孩不太融入，以至出現(xiàn)很多心理健康問題。那麼，大家教師在復課后應當如何對小孩開展心理指導呢？

仔細觀查?立即疏通??

在這個特殊時期，做為教導主任，大家一定要做一個用心，擅于從細處察覺孩子的消極情緒，并立即剖析緣故，找到防范措施，立即疏通。例如，森森這一小孩平常就不喜歡和人溝通交流，缺少自信，與同學一有一個小分歧，就說不來學了。所以我聽見小孩那樣說之后，就用夸獎的方式協(xié)助他。在小結(jié)假期作業(yè)時，我當全體同學的面夸他假期作業(yè)有非常大的發(fā)展，準時進行；在上課的時候，我關(guān)心他的上課情況，發(fā)覺他用心上課了，就馬上夸獎他；在課間活動時，我找他交心，溝通交流暑假的日常生活；在英語聽寫完之后，把他叫回來一起批閱。當我們用記號筆標出同學們填錯的字時，就問起這個字錯在哪里，他每一個字都能回應出去。我也不斷地夸他：“你發(fā)展好大呀！”他的主動性也高些了，臉部的微笑更璀璨了。

舉辦活動?宣泄情緒??

說故事，激起小孩對性命的喜愛。復課第一節(jié)課，我將在抵御新冠肺炎肺炎疫情中不斷涌現(xiàn)的英雄的小故事講給小朋友們聽，讓小朋友們搞清楚性命的關(guān)鍵和性命的寶貴。

玩游戲，調(diào)整情緒。大家挑選《花兒朵朵開》《背靠背站起來》等簡易、易懂又備受小朋友們喜愛的手機游戲，幫小孩調(diào)整情緒。小朋友們在游戲里面不但加強了本身團隊協(xié)作的觀念，還能合理釋放壓力、緩解疲勞。

寫一寫，宣泄情緒。俗話說得好：“開心，和人共享，獲得更高的開心；痛楚，和人分攤，能夠緩解痛楚?！蔽易屝『炎约旱闹脑拰懗鋈?，共享給最信任的盆友，或傳遞快樂，或緩解痛楚。

家校合作?完成雙贏??

父母是小孩的第一任教師，她們的言行舉止、教育方式，會危害小孩的心里健康。肺炎疫情期內(nèi)，父母與小孩每天在一起，“家庭戰(zhàn)爭”毫無疑問免不了。小孩的心理狀態(tài)多多少少會出現(xiàn)一些起伏?；匦：?，我根據(jù)多種多樣方式與父母聯(lián)絡(luò)，獲得她們的相互配合。最先，讓父母調(diào)節(jié)小孩的作息時間表，讓小孩的日常生活越來越有規(guī)律性，慢慢融入院校的生活的節(jié)奏。次之，讓家長控制孩子玩手機的時間，不可以回到家就要他看手機。再度，讓父母為小孩構(gòu)建和睦的家庭環(huán)境，對小孩多一些掌握，多一些激勵，多一些細心，多一些溝通交流。最終，讓父母留意觀查小孩的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變 ，教育孩子積極和老師、同學們溝通交流聯(lián)絡(luò)。

這次肺炎疫情對任何人而言全是不尋常的，我們在防治肺炎疫情的另外，每一個人都需要調(diào)整好自身的心態(tài)。針對小孩，大家應當給與她們大量的關(guān)愛、關(guān)懷、激勵、關(guān)愛，讓小孩的年幼內(nèi)心始終填滿清晨的陽光，讓小朋友們像向日葵花一樣向著陽光快樂成長，讓每一朵花都開的更為璀璨。

批注：

宋春玲，安陽市建工小學教師，安陽市文明行為老師，安陽市師德師風先進工作者，安陽市德育教育先進工作者，安陽市高級教師。