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大會上還誦讀了樂山市傷殘人教育專家聯(lián)合會創(chuàng)立文檔，并為權(quán)威專家們授予聘用書。據(jù)了解，我區(qū)傷殘人教育專家聯(lián)合會創(chuàng)立后，將著眼于關(guān)懷殘障兒童青少年，確保其能夠更好地接納基礎(chǔ)教育的支配權(quán)。另外，進(jìn)行幼兒教育政策研究，探尋幼兒教育發(fā)展趨勢的重要途徑，為全省殘障兒童青少年的矯正與康復(fù)治療、教育熱點問題出示資詢和人性化具體指導(dǎo)等。

據(jù)了解，“十三五”期內(nèi)，我區(qū)教育局認(rèn)真落實《樂山市第二期特殊教育提升計劃（2017年—2020年）》，持續(xù)開拓進(jìn)取，辦合適獨特小孩必須的文化教育，推動全省幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。

截止今年 9月秋天學(xué)年，全省現(xiàn)有幼兒教育院校5所，五人之上隨班就讀院校98所。在全省基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)學(xué)員中，殘廢學(xué)員占有率0.97%。在其中，隨班就讀學(xué)員1439人、幼兒教育學(xué)校學(xué)生527人、送教上門學(xué)員549人、依規(guī)免學(xué)學(xué)員51人、減緩入校學(xué)員83人。全省7至15歲殘障兒童青少年入學(xué)率為99.7%。

拓寬渠道 促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展

當(dāng)天，新聞記者在樂山市幼兒教育資源中心見到，辦公場所、瀏覽區(qū)、個訓(xùn)室、家政服務(wù)室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、多媒體系統(tǒng)康復(fù)治療室、歌曲診斷室、針灸按摩室等作用室一應(yīng)俱全?！拔以簹v經(jīng)多方面爭得資產(chǎn)，歷經(jīng)一年多，在2019年底完工了樂山市幼兒教育資源中心。”據(jù)樂山市幼兒教育院校校領(lǐng)導(dǎo)吳用詳細(xì)介紹，以往一年來，特殊教育管理中心充分運用“特殊教育資詢、確診評定、宣傳策劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)、巡回演出具體指導(dǎo)、課程內(nèi)容適用、資源機(jī)構(gòu)、特殊教育科學(xué)研究、考評評定”等八大作用，進(jìn)一步確保了殘障兒童受文化教育的支配權(quán)，提高了樂山市幼兒教育發(fā)展趨勢水準(zhǔn)。

據(jù)統(tǒng)計，做為文化教育行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)幼兒教育工作中的工作部門，特殊教育管理中心還不斷完善工作方案，創(chuàng)建獨特教學(xué)資源庫，推動共享資源，提升對一般院校融合教育、資源課室基本建設(shè)的全過程具體指導(dǎo)和服務(wù)支持，并具體指導(dǎo)全省獨特少兒教育評定安裝 、課程計劃、康復(fù)治療等。另外，特殊教育管理中心在加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提升校際聯(lián)絡(luò)、構(gòu)建互動平臺、小結(jié)社會經(jīng)驗等層面也充分發(fā)揮著關(guān)鍵功效?！霸诮逃值念I(lǐng)導(dǎo)干部下，大家將勤奮切合新形勢下幼兒教育發(fā)展趨勢的規(guī)定，逐漸完成由純碎的特教學(xué)校向地區(qū)幼兒教育具體指導(dǎo)管理中心、培訓(xùn)學(xué)校、研究所、文化活動中心的職責(zé)變化，進(jìn)一步促進(jìn)樂山市幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展?！眳怯谜f。

此外，新聞記者掌握到，峨眉山市、夾江縣、井研縣、馬邊彝族彝族自治州等地幼兒教育工作中也進(jìn)行得繪聲繪色。井研縣基礎(chǔ)產(chǎn)生了政府部門核心、單位協(xié)作、多方參加的幼兒教育工作中布局，基本搭建了以特教學(xué)校為技術(shù)骨干、以隨班就讀為行為主體、以送教上門或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為填補(bǔ)的幼兒教育方式；夾江縣將國學(xué)經(jīng)典引入特校課堂教學(xué)，試著運用國學(xué)經(jīng)典來打開小朋友們聰慧。國學(xué)經(jīng)典和兒童繪本變成夾江特校品牌化課題研究的合理媒介；峨眉山市首先創(chuàng)立由有關(guān)部門和醫(yī)院門診有關(guān)工作人員構(gòu)成的傷殘人教育專家聯(lián)合會，并聘用本地醫(yī)療行業(yè)權(quán)威專家，提高了殘障兒童青少年入校評定安裝 的公信力和合理性?，F(xiàn)階段，峨眉山市殘障兒童青少年入學(xué)率做到100%。

強(qiáng)化措施 打造溫暖的海港

“十三五”期內(nèi)，我區(qū)認(rèn)真落實《樂山市第二期特殊教育提升計劃（2017年—2020年）》，依照“零回絕、全覆蓋”規(guī)定，保證“一人一案、歸類安裝 ”，全方位推動融合教育、全納教育?，F(xiàn)階段，樂山市已產(chǎn)生以幼兒教育院校為技術(shù)骨干，隨班就讀為行為主體，送教上門為填補(bǔ)的幼兒教育新機(jī)遇。

增加資金分配，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施?！笆濉逼趦?nèi)，全省幼兒教育基本建設(shè)總計資金投入1005.63萬余元。5所幼兒教育院校不斷創(chuàng)新健全、提檔升級，配置了交互式白板、康復(fù)治療儀器設(shè)備等專用設(shè)備設(shè)備，創(chuàng)建了幼兒教育專業(yè)課室。另外，資金投入項目資金150萬余元，借助樂山市幼兒教育院校完工地市級幼兒教育資源中心?？h市級教育投入五百萬元適用幼兒教育發(fā)展趨勢，到今年 底，共完工100間幼兒教育資源課室。

全覆蓋支助，確保殘障兒童青少年受文化教育支配權(quán)。貫徹落實我國和省、市對困難家庭殘廢學(xué)員的支助現(xiàn)行政策，搭建從幼兒教育到高等教育全覆蓋支助管理體系，確保每生6000元/年的公用經(jīng)費認(rèn)真落實，近5年來資金投入的支助資產(chǎn)達(dá)5200多萬元。另外，增加地區(qū)支助現(xiàn)行政策填補(bǔ)幅度，對就讀幼兒教育院校、隨班就讀的寄宿制學(xué)校及其隨班就讀的非寄宿制學(xué)校殘障兒童，在享有目前支助現(xiàn)行政策的基本上，每個人每個月給與不少于300元、200元、一百元的日常生活補(bǔ)貼。

提升師資力量基本建設(shè)，促系統(tǒng)化發(fā)展趨勢?！笆濉背?，創(chuàng)立樂山市文化教育學(xué)好幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會、樂山市特殊教育工作中巡回演出具體指導(dǎo)種子師資隊伍，充分發(fā)揮了對幼兒教育的輻射源、示范性、推動及指導(dǎo)意義；“十三五”末，全省全部縣（市、區(qū)）均創(chuàng)立傷殘人教育專家聯(lián)合會，市上創(chuàng)立了幼兒教育資源中心，進(jìn)一步搞好教師研修與殘障兒童評定工作中。另外，根據(jù)高級教師塑造、“雙師型”教師研修、聯(lián)校教科研完成力特融合發(fā)展等加強(qiáng)師資培訓(xùn)，推動溝通交流?，F(xiàn)階段，幼兒教育院?，F(xiàn)有幼兒教育技術(shù)專業(yè)老師近110人，各縣市（市、區(qū)）參加送教上門老師約600人，出任隨班就讀課程具體指導(dǎo)每日任務(wù)老師達(dá)2000人之上。根據(jù)以會代培、以賽代訓(xùn)，對全省幼兒教育教師研修約1000人數(shù)，全省特殊教育專家團(tuán)隊逐步完善，確保了幼兒教育的蓬勃發(fā)展。

推進(jìn)教育改革，提升 專業(yè)能力?，F(xiàn)階段，全省現(xiàn)有4個省部級課題研究進(jìn)行結(jié)題每日任務(wù)并得獎，一部分省級課題研究取得成功申請并進(jìn)行論文開題論述工作中，進(jìn)一步推動全省幼兒教育核心理念的提高。在藝體文化教育上，樂山市幼兒教育院校創(chuàng)立了傷殘人造型藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，完工了省部級優(yōu)秀生藝術(shù)團(tuán)，聾啞人民族舞蹈、音樂劇電影在各種演出舞臺上異彩紛呈；多位殘廢學(xué)員報名參加各個殘運會、特奧會得到 獎杯100多枚。近些年，70多位獨特高中學(xué)生考上高校，大學(xué)本科發(fā)布率80%之上。