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北京分公司發(fā)布了名為“超過國界線的高等職業(yè)教育方式及經(jīng)濟(jì)全球化情況下的高校自主創(chuàng)新”的演說。他表明，二十一世紀(jì)是全世界挑戰(zhàn)和協(xié)作共存的時期。康涅狄格大學(xué)著眼于變成二十一世紀(jì)教育行業(yè)的管理者，為來源于我國及全世界的學(xué)員出示多元化的學(xué)術(shù)研究新項目，進(jìn)而推動高校教育創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型。

做為康涅狄格大學(xué)的第十任校領(lǐng)導(dǎo)，普萊斯著眼于全世界領(lǐng)跑的散播定義、社會影響和政冶溝通交流科學(xué)研究，而且根據(jù)自主創(chuàng)新不斷發(fā)展高校的全世界知名度，曾任賓夕法尼亞大學(xué)教務(wù)長時北京創(chuàng)立了賓夕法尼亞大學(xué)哈佛商學(xué)院。針對昆山杜克高校，普萊斯表明，昆山杜克高校致力于開辟全球一流的科研型綜合類大學(xué)，為來源于我國及全世界的學(xué)員出示多元化的學(xué)術(shù)研究新項目。做為一個教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，康涅狄格大學(xué)的文化教育服務(wù)宗旨是根據(jù)融合共享資源，以推動人們的幸?？鞓泛桶l(fā)展趨勢。

除此之外，普萊斯直言，昆山杜克高校的文化教育實踐活動中機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，這規(guī)定昆山杜克高校在辦校全過程中發(fā)展了解不一樣文化藝術(shù)的刻骨銘心工作能力、各個方面的競爭能力和相互尊重、高效工作的工作能力。昆山杜克高校的對策是，挖掘和培育人才，再次思索教學(xué)方法，基本建設(shè)校園社區(qū)，找尋合作方，搭建全世界同學(xué)互聯(lián)網(wǎng)。做為一所中國與美國共創(chuàng)的高質(zhì)量中外合資高校。昆山杜克高校期待將全世界每個國家和地區(qū)的出色觀念傳統(tǒng)式與工作經(jīng)驗有機(jī)化學(xué)結(jié)合，發(fā)揚跨文化交際溝通交流了解、科技成果轉(zhuǎn)化及其海外協(xié)作。

在接著的話題討論階段中，全球化智庫高級研究者和“一帶一路”研究所副院長肖慧琳表明，從1979年到今日，中國大學(xué)生的總數(shù)發(fā)生了前所未有的巨大改變。在人才資源全過程中，中國與美國彼此都會是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展消費、度假旅游、高新科技和文化交往等層面獲益。英國最近公布的留學(xué)人員現(xiàn)行政策，對世界各國莘莘學(xué)子在選校全過程中造成了一定的不良影響。這并不利英國高等職業(yè)教育和國際化人才相處的發(fā)展趨勢。

針對這個問題，普萊斯回復(fù)，國際性著名高等院校間應(yīng)當(dāng)維持相互合作關(guān)聯(lián)。世界各國在文化教育層面的協(xié)作對公民社會、大國關(guān)系和維護(hù)世界和平具備關(guān)鍵危害。昆山杜克高校應(yīng)該是中國與美國文化交往點之一。昆山杜克高校擁有 豐富多彩資源和調(diào)查精英團(tuán)隊，也在勤奮在這個基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)術(shù)論壇新項目和有關(guān)業(yè)務(wù)流程主題活動。例如，康涅狄格大學(xué)醫(yī)科院最近正和新加坡國立大學(xué)進(jìn)行生物技術(shù)合作項目，期待有大量機(jī)遇和全國高校進(jìn)行協(xié)作。

探討中，參會特邀嘉賓就昆山杜克高校發(fā)展方向、高校在國際教育機(jī)構(gòu)中的功效、東西方國際教育機(jī)構(gòu)溝通交流、高等職業(yè)教育與大國關(guān)系等難題與普萊斯校領(lǐng)導(dǎo)開展溝通交流。