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《實施意見》確立發(fā)展規(guī)劃：到2025年，四川教育信息化發(fā)展趨勢水準、整體實力走在全國各地前端。普慧性幼稚園普及率做到80%之上，公立園在園兒童占有率超出50%?；A教育院校合理布局顯著提升，完成公立基礎教育居住人口全覆蓋，院?；A教學設施做到省定規(guī)范，高品質(zhì)均衡發(fā)展合理推動，九年基礎教育鞏固率做到96%。更強充分發(fā)揮高質(zhì)量示范高中、特點普通高中示范性推動功效，普通高中環(huán)節(jié)毛入學率做到95%。教書育人水準全方位提高，更為重視學員的全方位塑造全面的發(fā)展，課程內(nèi)容課堂教學與評價指標體系更為科學研究健全，學員專業(yè)能力持續(xù)提升。依法治教、協(xié)同育人全方位推動，學員幸福感、老師自豪感、家中滿足感和社會發(fā)展參與性、人民群眾服務質(zhì)量不斷提高。

學員最少把握一項健身運動、藝術技能

因此，《實施意見》明確提出了一系列的關鍵每日任務。在推動發(fā)展趨勢德育教育上，我國打造出社區(qū)實踐活動大課堂，向?qū)W員完全免費或特惠對外開放愛國主義精神、出色中華傳統(tǒng)文化等各種教育基地、公共文化設備與生態(tài)資源。充分發(fā)揮團委、少先隊機構教書育人功效，塑造身邊榜樣，每一年在青少年中評比嘉獎一批出色共青團員和少先隊員。加強教導主任和少先隊高校輔導員德育教育，教導主任勞動量按本地老師規(guī)范學時勞動量一半測算，少先隊高校輔導員的勞動量換算成相對的課堂教學勞動量。

我國還將在中小學校各學段各科打造出一批優(yōu)秀教師開放課程，培養(yǎng)和營銷推廣出色教學方式和實例，推動促進文化教育教育改革。標準校外培訓組織發(fā)展趨勢，提升檢測和督查，果斷避免學員課業(yè)負擔重。嚴格遵守學員健康規(guī)范，開足體育課程，促進每所院校設立7種之上體育運動，每名學員最少把握1項運動技能、每天運動不少于1小時。大力開展校園內(nèi)常識性體育競賽，正確引導公共性健身運動場地向?qū)W員完全免費或特惠對外開放。提升院校健身運動場地面積基本建設，推動公共性健身運動場地與院校共治同用。提升中小學校公共衛(wèi)生服務和心里健康文化教育，配置心里健康文化教育專職老師并設立心里健康課程內(nèi)容，進行心理疏導。完善學員預防近視綜合性干涉管理體系，合理防止和操縱學生近視，確保學員充足睡眠時間。

上好的歌曲、工藝美術、書法藝術等課程內(nèi)容，我國將大力開展校園內(nèi)藝術活動，使每名學員最少把握1項藝術技能。

我國還將勞動教育列入人才的培養(yǎng)整個過程。提升勞動教育課程設置，設定勞動教育必修課。加強志愿者服務主題活動，健全和應用好志愿填報綜合服務平臺，創(chuàng)建評價指標體系，每一年在青少年中評比嘉獎一批出色志愿填報工作者。提升勞動實踐等產(chǎn)業(yè)基地（基地）基本建設，充足用好目前教學資源和社會資源，到2025年，每所院校有相對性固定不動的勞動教育場地，每一個縣（市、區(qū)）基本建設一批勞動實踐產(chǎn)業(yè)基地，每一個市（州）最少基本建設2個實踐活動產(chǎn)業(yè)基地（基地），我省打造出篩選一批勞動教育試驗區(qū)和先進校。

2025年完成中小學校幼稚園合理布局全方位提升

我國將依照“幼稚園就近原則就便、中小學向城鎮(zhèn)集中化、中學向管理中心城區(qū)或規(guī)劃區(qū)集中化、普通高中向縣里集中化、資源向寄宿制學校集中化”標準，促進適當集中化辦校管理方法，切實提升城區(qū)學士學位提供，擴張高品質(zhì)教學資源，合理處理“城擠鄉(xiāng)弱村空”難題。搞好院校提升合理布局與教育投入資金投入的有機化學對接，增加教學資源關鍵向人口數(shù)量集中化居所推廣，提升寄宿制學校和縣里學校發(fā)展規(guī)劃。2021年以縣為企業(yè)進行合理布局專項規(guī)劃并運行基本建設，2023年基礎進行新創(chuàng)建和擴建工程新項目，2024年基礎進行合理布局和閑置不用教學樓應急處置，2025年完成中小學校幼稚園合理布局全方位提升。

而且，我國要創(chuàng)建以普慧性為行為主體、以公立為技術骨干的幼兒教育資源管理體系，可將幼兒教育列入農(nóng)村基層公共文化服務多元化提供體制，根據(jù)社會化方法出示的服務項目事宜，納入政府購買服務項目規(guī)范性文件目錄。健全幼稚園管控管理體系，不斷清除治理沒證園和幼兒教育中小學化難題。

促進基礎教育基礎均衡發(fā)展總體根據(jù)我國評定評定，勤奮向高品質(zhì)平衡邁入。推動院校規(guī)范化管理，修定健全教學設施規(guī)范，關鍵提升貧困山區(qū)、丘陵地帶和中華民族地域教學設施改進，加速清除大班額。探尋執(zhí)行學區(qū)制管理方法，促進產(chǎn)生以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、城鎮(zhèn)一體的輻射型校區(qū)，完成學區(qū)域內(nèi)院校協(xié)作發(fā)展趨勢和老師綜合配制應用。認真執(zhí)行《義務教育學校管理標準》，到2023年完成院校辦校管理方法全方位合格。打造出一批“農(nóng)村溫暖校園內(nèi)”，全方位加強農(nóng)村學校教書育人作用。增加資金投入幅度，提升幼兒教育院校和資源課室基本建設，持續(xù)提升殘障兒童青少年入學率。

執(zhí)行解決普高大班額專項整治，逐漸解決大校額，到2025年全方位清除5000人之上普高校點。激勵舉行特點普高或興趣班，并在招收入校、師資力量基本建設、培育方法等層面給與適用。激勵普高與中等職業(yè)學校學校課程互選、學分制雙邊協(xié)定、資源相通，推動普職融合。進一步擴張普通高中環(huán)節(jié)幼兒教育資源和辦校經(jīng)營規(guī)模，到2023年每一個市（州）最少有一所幼兒教育院校設立高中。

執(zhí)行“四個一”院校示范引領工程項目，創(chuàng)建健全評價指標體系和管理條例，篩選一批“德智體美一體化發(fā)展趨勢示范性院?！薄５?023年我省篩選1000所省部級示范幼稚園、1000所基礎教育辦校管理方法規(guī)范校、100所省部級推動性示范普高、100所省部級特點辦校普高，并推行每三年動態(tài)性調(diào)節(jié)，促進教育信息化品質(zhì)全方位提高。

認真落實老師不可給父母布置作業(yè)或讓父母委托評改工作有關規(guī)定

禁止用地區(qū)課程內(nèi)容、拓展課替代我國課程內(nèi)容，禁止應用沒經(jīng)核準的教材內(nèi)容?；A教育院校不可引入海外課程內(nèi)容、應用海外教材內(nèi)容。正確引導普高院校變化教書育人方法，根據(jù)小班課程、選課走班、職業(yè)生涯具體指導等提升課程內(nèi)容的可選擇性和適應能力。在我省五大經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中各挑選一個市（州）創(chuàng)建教育改革示范園區(qū)，推動和促進全國各地各院校改革創(chuàng)新教學策略，提升課堂教學水準。

民辦學?；A教育招生列入審核地統(tǒng)一管理方法，與公辦學校同歩招收，對報考總數(shù)超出招生人數(shù)的，推行電腦上任意錄用。公、民辦學校普高按市（州）教育局準許的范疇、規(guī)范和方法同歩招收。有序推進中考改革，積極主動妥當推動今年高考綜合性改革創(chuàng)新，健全普高學業(yè)水平測試考試，實行普高綜合性學生素質(zhì)評價工作中。探尋出色體育文化學員和出色造型藝術技術骨干學員跨招生塑造體制。

基本建設遮蓋從中小學至普通高中各學段整個過程的我省青少年綜合性學生素質(zhì)評價系統(tǒng)軟件。激起院校辦校魅力，推動依規(guī)治園治學，創(chuàng)建標準辦校個人行為綜合性管控綜合服務平臺，提高課后服務管理方法和服務質(zhì)量。認真落實老師不可給父母布置作業(yè)或讓父母委托評改工作有關規(guī)定。提升對校外培訓、研學旅行實踐活動、競賽等的環(huán)境整治和平時管控。創(chuàng)建朝向中小學進行各種主題活動的統(tǒng)籌兼顧體制和查驗評定明細規(guī)章制度，嚴苛標準各種走進校園主題活動。

2021年份后創(chuàng)建根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術的服務性省部級“家校合作”，公布親子教育具體指導指南。促進全國各地基本建設小區(qū)家校合作、親子教育具體指導服務項目點，系統(tǒng)軟件學習培訓專職親子教育具體指導師。

探尋推行校領導年薪制 教師收入不少于國家公務員

聚焦點基本建設高質(zhì)量系統(tǒng)化師資隊伍，《實施意見》確立，健全老師殊榮規(guī)章制度，適度評比嘉獎一批出色教育者。實行基礎教育老師“縣管校聘”和“崗編適當分離出來”體制，依據(jù)學員總產(chǎn)量動態(tài)性核準教職員工定編，根據(jù)學區(qū)制管理方法促進老師溝通交流，制訂小規(guī)模納稅人院校教師編制核準規(guī)范。嚴苛教師資格證準入條件規(guī)章制度，提高老師業(yè)務素質(zhì)。健全校領導選任體制與管理條例，推動校領導職務級別制，探尋推行校領導年薪制。

推動老師棲身和舒心工程項目，確保老師具有健康檢查、度假旅游、住宅、落戶口等優(yōu)惠待遇現(xiàn)行政策，協(xié)助處理兒女進園入校等具體難題，緩解查驗、評定、考評等壓力。創(chuàng)建教師工資待遇連動提高體制，保證基礎教育老師平均收入工資水平不少于本地國家公務員平均收入工資水平。探尋健全普高績效考核工資管理條例。

執(zhí)行“優(yōu)秀教師名教導主任名校領導”塑造工程項目，基本建設一批優(yōu)秀教師名校領導鼎興個人工作室，執(zhí)行新時期中小學校非凡校領導培養(yǎng)方案，鑄就一支具備國際視野的校領導師資隊伍。增加對師范學校適用幅度，適用高水平大學進行高等職業(yè)教育。