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他的名字叫佩勒姆 林德芒特 羅伯茲，是常熟UWC的校領(lǐng)導(dǎo)。他腳底該輛黃包車，產(chǎn)自我國(guó)，購(gòu)于淘寶網(wǎng)，是佩勒姆在新冠肺炎肺炎疫情期內(nèi)選購(gòu)的。黃包車后邊掛到了一個(gè)裝飾設(shè)計(jì)，上邊寫著 Dream Big （理想宏大）。

一個(gè)人在河邊騎黃包車是有點(diǎn)兒怪異。但它是一種代表，希望讓他人見到我還在嘗試勤奮。 佩勒姆說。

佩勒姆是個(gè)追夢(mèng)人。

他是美國(guó)裔，出世在澳大利亞，經(jīng)歷十年士兵職業(yè)生涯，當(dāng)過特戰(zhàn)部隊(duì)的軍人。退伍后他走遍世界環(huán)游、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，曾在歐州、非州、非洲地區(qū)、亞洲地區(qū)等多家國(guó)際學(xué)校當(dāng)過教師或校領(lǐng)導(dǎo)，完成了從士兵到教育工作者的變化。

大家一開始一直堅(jiān)信，根據(jù)軍事化管理或是戰(zhàn)事能夠產(chǎn)生友誼，但如果你在部隊(duì)中渡過了生命中最珍貴的歲月，你能逐漸意識(shí)到，為戰(zhàn)事做準(zhǔn)備更強(qiáng)的方式 ，便是為友誼充分準(zhǔn)備。 佩勒姆說，假如去追朔最開始進(jìn)行創(chuàng)立全球協(xié)同學(xué)校的那些人，會(huì)發(fā)覺她們多多少少經(jīng)歷參軍的歷經(jīng)。但最后大伙兒不謀而合地挑選了這條道路 創(chuàng)建一所多元化的院校來文化教育年青人，協(xié)同不一樣的我國(guó)、中華民族及文化，推動(dòng)維護(hù)世界和平與可持續(xù)發(fā)展觀。

1995年，佩勒姆與全球協(xié)同學(xué)校認(rèn)識(shí)，他起先在美國(guó)北大西洋全球協(xié)同學(xué)校專家教授歷史時(shí)間課程內(nèi)容和友誼與矛盾科學(xué)研究課程內(nèi)容，然后在2011年被任職為印尼馬軒德拉全球協(xié)同學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)。2018年8月，佩勒姆離開印尼馬哈拉施特拉邦那一座峰頂上的院校，搬來到坐落于我國(guó)江蘇常熟昆承湖中的一個(gè)海島，在這兒再次貫徹他的文化教育理想。

從踏入中國(guó)國(guó)土逐漸，佩勒姆心里的我國(guó)印像基本上顛復(fù)，正應(yīng)了我國(guó)那句老話 百聞不如一見 。他有點(diǎn)兒過意不去地說，他來了才察覺自己對(duì)我國(guó)過許多誤會(huì)，有的了解乃至是在很淺薄的方面上。他曾認(rèn)為，在我國(guó)會(huì)尋找許多和印尼類似的地區(qū)，比如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市交通等。殊不知，使他贊嘆不已的不單單是這兒完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，也有漂亮的城鎮(zhèn)景色、干凈整潔的生活環(huán)境、能夠大用嘴呼吸的清新空氣 趕到這兒，佩勒姆對(duì)常熟UWC這所院校的發(fā)展?jié)摿捅匾?，擁有不一樣的了?清除誤會(huì)，讓全球了解我國(guó)確實(shí)很重要。

而2年零七個(gè)月在我國(guó)的日常生活，讓佩勒姆更掌握我國(guó)。他曾認(rèn)為，中國(guó)式教育只重課業(yè)，來啦才發(fā)覺，現(xiàn)如今我國(guó)爸爸媽媽確實(shí)是最關(guān)心文化教育的人，但她們的側(cè)重點(diǎn)不止是小孩的課業(yè)，大量是全面的發(fā)展的性情：有愛心、有使命感 不但是對(duì)我國(guó)的義務(wù)，也有對(duì)全球的義務(wù)。就連他心靈深處這些童年印像也是糊涂： 之前大家總說我們中國(guó)人大會(huì)多，探討的情況下每個(gè)人七嘴八舌，以致于沒有任何東西能決策出來，但我在這見到的并不是這樣。

各抒已見的誤會(huì)，或許是西方4的常見問題。佩勒姆覺得，大家應(yīng)當(dāng)走入我國(guó)，用自身的感觀掌握我國(guó)，就仿佛假如一個(gè)人想掌握黃包車，那麼最少得坐一次，乃至買一輛。

因此，佩勒姆校領(lǐng)導(dǎo)騎著他的黃包車，一會(huì)兒在校園內(nèi)的小路上穿梭，一會(huì)兒圍繞著昆承湖加快。它用黃包車?yán)^輪椅的學(xué)員，慢悠悠賞析河邊的景色；他也出行拉過雙目失明的學(xué)員，使他體會(huì)飛一般的速率。他的黃包車?yán)^學(xué)員、拉過教師，不管年紀(jì)，不管國(guó)藉 在學(xué)員伍瀚眼中，佩勒姆和黃包車的奇妙組成，自身便是一種生活起居中的文化藝術(shù)穿越重生，而雪琴教師則更刻骨銘心地體會(huì)來到佩勒姆校領(lǐng)導(dǎo)的 言外之意 ： 佩勒姆校領(lǐng)導(dǎo)一直和大家說，要正確引導(dǎo)學(xué)員了解和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的多樣化、多元性，在看待文化藝術(shù)的情況下，還要采用這類心態(tài)。

2020年，新冠肺炎肺炎疫情席卷全世界導(dǎo)致公共健康危機(jī)。而從肺炎疫情逐漸迄今從未離開過我國(guó)的佩勒姆，親眼目睹印證了我國(guó)在抵御肺炎疫情層面的勤奮，驚訝于我們中國(guó)人同心協(xié)力的精神實(shí)質(zhì)。因?yàn)榉窝滓咔?，超出過半數(shù)的外國(guó)籍教師不可以入校，佩勒姆一聲令下，我國(guó)老師們二話沒說就擔(dān)起了所有義務(wù)，齊心合力到使他覺得不可置信。 假如我們中國(guó)人想干一件事，那麼這件事情就能快速合理地辦好，而在全球別的地區(qū)則不一定是那樣。 佩勒姆覺得，我們中國(guó)人更想要為了更好地整體利益而獻(xiàn)身精神，我國(guó)為抵御肺炎疫情作出了極大勤奮，而且向全球外伸了援助之手。

這一年秋季來臨的情況下，仍然有很多學(xué)員由于肺炎疫情不可以入校，佩勒姆機(jī)構(gòu)了昆承湖繞湖步行行動(dòng)，他騎著他的黃包車，領(lǐng)著學(xué)員以步行方法適用世界各國(guó)抗疫行動(dòng)，給遠(yuǎn)在國(guó)外的老師學(xué)生以膽量和自信心。但是佩勒姆也發(fā)覺，肺炎疫情下全球范疇內(nèi)矛盾加重，給全球協(xié)同學(xué)校根據(jù)文化教育協(xié)同不一樣我國(guó)、中華民族及文化的價(jià)值觀念產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)。一些外國(guó)媒體在報(bào)導(dǎo)相關(guān)我國(guó)的信息時(shí)，常常會(huì)存有成見。在全球另一頭沒法入校的學(xué)員，也很有可能因而遭受欺詐。

佩勒姆期待，伴隨著全世界戰(zhàn)疫的再次，任何人都能搞清楚它是個(gè)全世界難題，而且學(xué)著從此次肺炎疫情作戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)如今的全球是多種多樣的，明日的全球可能更為繁雜。大家將遭遇大量的全球難題，例如氣候問題、資源匱乏 而大家必須做的便是一起行動(dòng)，共同奮斗達(dá)到目標(biāo)。我們中國(guó)人對(duì)于此事早已作出了非常好的示范性。

肺炎疫情并未完畢，佩勒姆依然在昆承河邊吱吱呀呀地蹬著他的黃包車。陽(yáng)光底下， Dream Big 的品牌光輝燦爛。