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那樣的葫蘆絲課，每星期都是有一次。

很多年從業(yè)音樂演奏的張朋凱，在葫蘆絲進(jìn)課堂教學(xué)層面閱歷豐富。他覺得，葫蘆絲是云南省少數(shù)名族傳統(tǒng)樂器，進(jìn)課堂教學(xué)能讓小孩自小塑造一種民間音樂觀念，能夠更好地掌握、弘揚民俗文化，發(fā)揚中華民族精神。

讓小朋友們把握專業(yè)技能、站坐的姿勢、彈法的按孔及其基礎(chǔ)的認(rèn)譜、樂理基礎(chǔ)知識……對每一堂課，張朋凱都用心備課教案、用心課堂教學(xué)。

“不期待每一位同學(xué)們都變成藝術(shù)家，只期待小朋友們通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器開發(fā)設(shè)計左腦右腦，提升 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)太累了的情況下主題活動主題活動手指頭、釋放壓力、修身養(yǎng)性?！闭f起葫蘆絲進(jìn)課堂教學(xué)，張朋凱說。

在牡丹區(qū)22中華英路教學(xué)區(qū)，走入課堂教學(xué)的也有茶道—具備深厚民族風(fēng)格的中國傳統(tǒng)文化。

“茶道文化是我國中華傳統(tǒng)文化的精粹，最能體現(xiàn)古代人‘廉、美、和、靜’的價值觀念和人生觀。異地的茶道進(jìn)課堂教學(xué)主題活動進(jìn)行得蒸蒸日上，能夠讓小朋友們自小接納我國中華傳統(tǒng)文化的陶冶，能夠修養(yǎng)身心，我在早已有這類念頭?！敝v學(xué)茶道的菏澤市牡丹花茶道職業(yè)技能培訓(xùn)院校校領(lǐng)導(dǎo)馬思告知牡丹晚報網(wǎng)絡(luò)媒體新聞記者。

在課堂上，馬思以及團(tuán)隊簡介了茶的分類、每個茶的作用、煮茶必須注意什么等茶藝知識，并演試了煮茶的整個過程，其熟練的技巧、雅致的姿勢讓小朋友們浮想聯(lián)翩。

中華傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂教學(xué)，在牡丹區(qū)22中課程計劃上叫拓展課，是新課程改革下開設(shè)的一門全新升級的課程內(nèi)容，是該學(xué)校的一大特點。該學(xué)校依據(jù)學(xué)員心身發(fā)展趨勢特性，堅持實事求是進(jìn)行了包含“藝術(shù)素養(yǎng)、心身素質(zhì)、生存技能、科學(xué)知識、人文素質(zhì)”五大類40門課程內(nèi)容，尤其是融合菏澤市的自然地理資源，挖掘牡丹花文化藝術(shù)，開發(fā)設(shè)計了獨有的牡丹花拓展課—牡丹花課程內(nèi)容。這一系列產(chǎn)品課程內(nèi)容包含牡丹花美術(shù)繪畫、牡丹花書法藝術(shù)、牡丹花中國戲曲、牡丹花剪紙畫、牡丹花沙畫、牡丹花地區(qū)歷史時間等，多種多樣的牡丹花文化藝術(shù)課程內(nèi)容不但提升 了小朋友們的鑒賞能力、藝術(shù)素養(yǎng)，還塑造了小朋友們喜愛故鄉(xiāng)、收益家鄉(xiāng)的美好感情。