湖北大冶
墻體廣告 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睅浊陙?lái)，老師一直是正派寬容、學(xué)識(shí)淵博的化身，是學(xué)生生長(zhǎng)的引路人。老師是作業(yè)，是榮耀，更是良知與責(zé)任，需求以愛為支撐。在大箕鋪鎮(zhèn)石應(yīng)高小學(xué)執(zhí)教的曹敏慧，即是這么一個(gè)懂得愛的人。
今年26歲的她，陽(yáng)光向上，甜甜的笑里老是洋溢著高興的氣息，她常說(shuō)：“愿我的笑，能變成學(xué)生高興的源泉?！币痪滟|(zhì)樸的言語(yǔ)，道出了她對(duì)學(xué)生真切的愛。
熱情滿懷 一片愛心育門生
曹 敏慧通知記者，她從小就立志變成一名老師。2014年8月，她以專業(yè)技能第一名的優(yōu)異成績(jī)考上了省招
鄉(xiāng)村責(zé)任老師，變成大箕鋪鎮(zhèn)石應(yīng)高小學(xué)的一名老師。石 應(yīng)高小學(xué)，位居
鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離喧囂，但曹敏慧看著一雙雙水靈靈的、求知的雙眼，心里裝滿了美好。在講堂上，她熱情照舊，淺笑仍在，經(jīng)常能聽到她香甜的歌聲。
無(wú) 愛則無(wú)教育?！边@是曹敏慧的作業(yè)警言。她說(shuō)，杰出的師生關(guān)系是教育的關(guān)鍵。孩子的心靈是純真的，孩子的情感是真誠(chéng)的，孩子的天空是明澈的，他們需求老師用 愛心、誠(chéng)心、決心去播撒愛的陽(yáng)光?！耙粋€(gè)好老師意味著什么，首要意味著他熱愛孩子，關(guān)心孩子的高興和哀痛，了解孩子的心靈。”曹敏慧說(shuō)道。
她的講堂，老是充分而又風(fēng)趣。在上《小樹謠》課文時(shí)，有老師笑著說(shuō)：“敏慧，你這節(jié)課既是語(yǔ)文課，又是音樂課，還真行，你經(jīng)常這么上課，得花多少時(shí)刻和精力?。俊?br /> 曹敏慧即是這么一個(gè)人，她的時(shí)刻沒有課內(nèi)、課外之分，也沒有校內(nèi)、校外之分。她的教育不拘泥于方式，她要讓學(xué)生在歌聲里淺笑，在淺笑里生長(zhǎng)、飛翔。在她的 心目中，這群孩子天真無(wú)邪，從他們的雙眼里，她能捕捉到純真的國(guó)際，她對(duì)待每位學(xué)生都含著一份濃濃的真誠(chéng)的愛。
精心呵護(hù) 做學(xué)生的貼心人
在教育進(jìn)程中，曹敏慧十分注意細(xì)節(jié)，每逢遇到學(xué)生情緒低落或許身體不當(dāng)令，她總要對(duì)這些孩子仔細(xì)呵護(hù)，協(xié)助他們走出窘境，恢復(fù)自傲與高興?！拔乙娮C了他們的生長(zhǎng)，這個(gè)進(jìn)程雖苦，但結(jié)果很甜！”
2014年10月間，連日來(lái)的小雨，讓地上處處都是小水洼，繼續(xù)的和風(fēng)使得本已轉(zhuǎn)涼的氣溫變得更低了。曹敏慧上完上午第一節(jié)課，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生石澤霖坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，黝黑的臉有些蒼白，空泛的目光顯得萎靡不振。
她走上前摸了摸他的腦門，很燙，她打量著石澤霖身上的穿著：上衣太單薄了，褲子遮全小腿還差上一截，左腳的鞋面缺了一塊，右腳的鞋帶也“失蹤”了。
接下來(lái)的問(wèn)詢太令意外，原來(lái)，在石澤霖幼兒時(shí)，母親去世，父親作業(yè)三五天回家一次，家里再?zèng)]有別的的親人了，曹敏慧一陣心酸。
第二天，曹敏慧從親屬那里拿來(lái)一些衣服，自個(gè)又去商場(chǎng)買了一雙新雨鞋，送到石澤霖的家里，這時(shí)的石澤霖還在床上發(fā)著燒，她請(qǐng)來(lái)了村醫(yī)給他看病，又打電話告知他父親。
石澤霖父親當(dāng)天下午趕回來(lái)，知道了全部，當(dāng)即來(lái)到校園拉著曹敏慧的手說(shuō)：“曹老師，你真是個(gè)好人??！好人有好報(bào)?。 ?br /> 在石澤霖生日那天，曹敏慧買來(lái)大蛋糕，點(diǎn)燃了精美的小蠟燭。吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕，讓石澤霖沉浸在從未有過(guò)的美好里……
春風(fēng)夏雨，潤(rùn)物無(wú)聲。曹敏慧給了學(xué)生一桿日子的尺，讓他們?nèi)y(cè)量人生；給了學(xué)生一副學(xué)習(xí)的圓規(guī)，讓他們?nèi)ヒ?guī)劃生長(zhǎng)的規(guī)劃。她常說(shuō)，樹無(wú)根不立，鳥無(wú)翼不飛，而作為一名老師，要做的是，讓學(xué)生扎穩(wěn)根，練好翼，變成社會(huì)的期望，民族的將來(lái)。
