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南方網(wǎng)今年12月4日訊 九年基礎(chǔ)教育是不是要增加到十二年？國(guó)家教育部再度答復(fù)：現(xiàn)階段還不具有增加修業(yè)年限和將學(xué)前教育、普高列入基礎(chǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)家教育部是在《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第4849號(hào)建議的答復(fù)》中做出所述描述。12月2日，國(guó)家教育部在官方網(wǎng)站公布了該回應(yīng)。

國(guó)家教育部回應(yīng)強(qiáng)調(diào)，在我國(guó)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)和普高共十二年的課程內(nèi)容是歷經(jīng)黨的生命、不斷調(diào)節(jié)后逐漸創(chuàng)建的，合乎現(xiàn)階段國(guó)際性上廣泛作法，基礎(chǔ)與當(dāng)今和將來(lái)一個(gè)階段我國(guó)的社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展?fàn)顩r相一致，基礎(chǔ)合乎少年兒童心身發(fā)展趨勢(shì)規(guī)律性和了解規(guī)律性，現(xiàn)階段還不具有增加修業(yè)年限和將學(xué)前教育、普高列入基礎(chǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

一是以在我國(guó)我國(guó)基本國(guó)情看來(lái)。黨的十九大匯報(bào)強(qiáng)調(diào)，在我國(guó)仍處在并將長(zhǎng)期性處在社會(huì)主義社會(huì)初始階段的我國(guó)基本國(guó)情沒(méi)有變。在我國(guó)基礎(chǔ)教育普及化時(shí)間較短，推進(jìn)提升 任重而道遠(yuǎn)。從1986年義務(wù)教育法施行，再到二零一一年完成全方位普及化，距今不上十年時(shí)間，推進(jìn)普及化水準(zhǔn)、提升 基礎(chǔ)教育品質(zhì)的每日任務(wù)依然十分艱巨。二是以基礎(chǔ)教育自身看來(lái)。在我國(guó)基礎(chǔ)教育自身遭遇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的極大工作壓力，一些地區(qū)貫徹落實(shí)政府部門舉行基礎(chǔ)教育監(jiān)督責(zé)任還不及時(shí)，民辦學(xué)校基礎(chǔ)教育占有率較高，危害了文化教育服務(wù)性。一些貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育基本還很欠缺，急待增加資金投入。三是以地區(qū)實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)看來(lái)。一部分地域推行非基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)免費(fèi)教育早已難以為繼。2018年，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見(jiàn)》，明確指出嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，堅(jiān)持不懈推行九年基礎(chǔ)教育規(guī)章制度，禁止隨便擴(kuò)張免費(fèi)教育現(xiàn)行政策執(zhí)行范疇。

新聞?dòng)浾咦⒁獾?，近些年，?duì)于增加基礎(chǔ)教育的人大政協(xié)提議提議為數(shù)不少。比如17年的十二屆全國(guó)人大常委會(huì)五次大會(huì)第三854號(hào)提議，2018年的十三屆全國(guó)人大常委會(huì)一次大會(huì)第3317號(hào)提議（2018年）、市政協(xié)十三屆全國(guó)各地聯(lián)合會(huì)第一次大會(huì)第3938號(hào)（教育360號(hào)）提議、市政協(xié)十三屆全國(guó)各地聯(lián)合會(huì)第一次大會(huì)第2051號(hào)（教育219號(hào)）提議等。

國(guó)家教育部對(duì)所述提議提議的回應(yīng)中，均有“標(biāo)準(zhǔn)不成熟”的描述。在對(duì)市政協(xié)十三屆全國(guó)各地聯(lián)合會(huì)第一次大會(huì)第3938號(hào)（教育360號(hào)）提議的回應(yīng)中還提及，從體制機(jī)制創(chuàng)新看來(lái)，在我國(guó)普通高中環(huán)節(jié)文化教育并未全方位普及化，資金投入保障體系還不健全，院校發(fā)展趨勢(shì)很不平衡，在這類狀況下將普通高中環(huán)節(jié)文化教育列入基礎(chǔ)教育管理體系，強(qiáng)制性學(xué)員入校，很有可能引起一系列管理方法和社會(huì)問(wèn)題。