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“三年前在我院入讀中學(xué)的王志龍同學(xué)們，高考以優(yōu)異成績考上清華，是改革開放以來瀘定縣第一個考上清華大學(xué)的莘莘學(xué)子，它是嵐安鄉(xiāng)中心校的無上光榮，也是瀘定文化教育的無上光榮?！闭f起王志龍考入清華這件事情，瀘定縣嵐安鄉(xiāng)管理中心小學(xué)校長鄧偉興奮地說。

嵐安鄉(xiāng)管理中心小學(xué)坐落于瀘定嵐安鄉(xiāng)，院校興建于1950年，目前雙師型教師31人，學(xué)員160人，是一所九年一貫制院校。

近些年，院校以紅色文化教育和藏羌文化藝術(shù)為主題風格，以“鮮紅色鍛造理想化 努力造就人生道路”為校風校訓(xùn)，以閱讀、知理、為人處事、成材為辦校構(gòu)思，為全州縣高些一級院校運輸了大量高品質(zhì)招生數(shù)。

紅色精神代代相傳

嵐安鄉(xiāng)是瀘定縣知名的鮮紅色革命根據(jù)地，當初二萬五千里長征從這兒歷經(jīng)，在這兒創(chuàng)建了蘇維埃政權(quán)，為了更好地護衛(wèi)紅色政權(quán)，依次有600多名中央紅軍官兵放棄在了這片土地資源上，可以說，它是一片用血水染紅的土地資源。為了更好地承傳紅色精神，院校每一年必須根據(jù)舉辦拜謁嵐安中央紅軍英烈烈士陵園、祭拜中央紅軍革命烈士陵園、敘述中央紅軍在嵐安的紅色故事、演唱紅色歌曲等多種多樣的主題活動，讓全體師生接納紅色革命教育，讓紅軍精神始終承傳下來。

該學(xué)校還把紅軍精神與德育教育和精神文明建設(shè)基本建設(shè)緊密結(jié)合，以愛國主義精神文化教育為關(guān)鍵，以習慣養(yǎng)成為主導(dǎo)線，院校多常常次進行“奉獻愛心、講文明懂禮貌、小手牽大手等主題活動”，運用各種各樣方式文化教育學(xué)生教育學(xué)員愛黨、愛老百姓、愛社會主義社會，勤奮塑造學(xué)員崇高的品性。尤其是每一期新學(xué)期開學(xué)及學(xué)年中，必須進行小手牽大手的個人行為教學(xué)活動，讓學(xué)員的個人行為推動父母標準自身的個人行為，為基本建設(shè)漂亮和諧家園做出貢獻。

學(xué)員的發(fā)展，離不了院校，更離不了家中與社會發(fā)展的緊密配合。平常，院校重視提升院校、家中、社會發(fā)展的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)家校合作、父母會、班集體QQ群等方式立即與父母開展溝通交流，為親子教育出示具體指導(dǎo)和協(xié)助，產(chǎn)生相互搞好德育教育的協(xié)力，合理地提升 了品德教育的實際效果。

“為了更好地后進生的發(fā)展，副校彭虎常常走訪。父母也緊密配合，表明在家里要嚴苛依照教師的規(guī)定讓學(xué)員準時進行，父母們還常常在微信上和老師溝通交流如何提升 孩子學(xué)習的興趣愛好?！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)鄧偉詳細介紹說，院校副校彭虎為了更好地學(xué)員的發(fā)展，常常擠時間給學(xué)員補習，細心為學(xué)員解讀難點。

緊抓課程管理

院校在文化教育上嚴苛按課表上課，按進展備課教案、授課，準時審閱工作。對教學(xué)設(shè)計、工作采用集中化與抽樣檢查緊密結(jié)合、按時與經(jīng)常性抽樣檢查緊密結(jié)合，并將結(jié)果列入老師評定中。提升上課調(diào)查幅度，要求高級教師一學(xué)期上課要做到20節(jié)之上，老師上課16節(jié)之上。

羅永雪是院校一名年輕的教師，剛報名參加工作中時，沒什么教學(xué)經(jīng)驗，所學(xué)課程考試成績不理想化。為了更好地在較短期內(nèi)提升 教學(xué)水平，她不斷學(xué)習文化教育基本理論，科學(xué)研究語文新課標，用心刻苦鉆研教材內(nèi)容，積極參加師德建設(shè)主題活動，謙虛向老教師學(xué)習優(yōu)秀的文化教育課程管理工作經(jīng)驗。

“短短的兩年，羅永雪已經(jīng)變成院校數(shù)學(xué)課帶頭人，院校高級教師。17年，報名參加瀘定縣小學(xué)生數(shù)學(xué)賽課喜獲一等獎?！编噦處煹陌l(fā)展發(fā)展不在話下。

院校還分次分層級機構(gòu)老師報名參加各個各種培訓(xùn)工作，學(xué)習培訓(xùn)回歸后，機構(gòu)受訓(xùn)老師開展基礎(chǔ)理論專題講座，上報告課，為出門學(xué)習培訓(xùn)老師構(gòu)建二次內(nèi)在提升 的服務(wù)平臺，由一人學(xué)習培訓(xùn)變該校老師獲益。

該校老師根據(jù)各種各樣方式提高老師教育科研水準，每一年該校老師編寫通過自學(xué)手記達200000字，寫讀書感悟120余篇，教學(xué)課件思考150數(shù)篇。

提升教學(xué)活動

“在教研組長的領(lǐng)著下，每周三都扎扎實實進行教學(xué)活動?！闭勂鹪盒＝虒W(xué)活動，鄧偉侃侃而談。院校每一個班級僅有一個班，在進行教學(xué)活動的全過程中，為了更好地專業(yè)知識的持續(xù)性，中小學(xué)中學(xué)相互報名參加教學(xué)活動，相互學(xué)習，互相促進。尤其是小學(xué)老師能有大量的學(xué)習培訓(xùn)機遇，學(xué)習培訓(xùn)中學(xué)老師的教學(xué)方法，持續(xù)提高課堂教學(xué)意識，讓新教師能迅速地發(fā)展起來。

每一次教學(xué)活動前課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部機構(gòu)高級教師、教研組長深入分析，聽教師試講，并當眾明確提出修改建議。院校還根據(jù)多種多樣教科研方式，提升課題研究，提升 每一堂課的經(jīng)濟效益。

根據(jù)持續(xù)的探索，逐步完善了一套合適嵐安鄉(xiāng)村西藏的文化教育管理機制。

根據(jù)全體師生的共同奮斗，換得了教育科研的重大成果。在近些年的初中升高中中，總評位居全州縣前三甲，數(shù)次得到 州級特別獎、一等獎。

一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生走出大山，考入了理想化的高校。這在其中就會有2015級大學(xué)畢業(yè)生王志龍，在2020年的今年高考中以690分考上清華土木類技術(shù)專業(yè)。從近些年，從嵐安中心校大學(xué)畢業(yè)的學(xué)員中，在讀研究生4人，在學(xué)本科畢業(yè)生26人，在學(xué)大專生70人；早已踏入崗位的本科畢業(yè)生有37人，大專生104人。