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 ■大江網(wǎng)/江西頭條新聞app新聞?dòng)浾呓夼d/文

 寧都大余交通局長(zhǎng) 同一天到初中上思想政治理論

 “教育為本，教育為本；文化教育百年大計(jì)，老師為本?！?0月21日，寧都中學(xué)和大余中學(xué)各自走入了倆位獨(dú)特的“教師”。

 當(dāng)日，寧都交通局長(zhǎng)邱建軍趕到寧都中學(xué)新教學(xué)區(qū)作政治思想基礎(chǔ)課課后輔導(dǎo)匯報(bào)。在研討會(huì)上，邱建軍以“讓紅色精神世代相傳”為主題風(fēng)格，融合鮮紅色故鄉(xiāng)寧都近些年社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的刻骨銘心轉(zhuǎn)型，從悼念歷史時(shí)間，紅色精神侵潤(rùn)寧都；乘勢(shì)而上，蘇區(qū)寧都轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)；莫負(fù)韶華，寧都青年人重任在肩等層面，與大伙兒互相溝通交流，共享思索和感受，把黨的關(guān)愛(ài)傳送給青年人莘莘學(xué)子。

 老師學(xué)生們用心聽(tīng)、細(xì)心記，仔細(xì)收看每一幅照片、每一段視頻，理解“寧都起義”管理者之一劉伯堅(jiān)三封一封家書創(chuàng)作背景，同聲朗讀《帶鐐行》，追憶工農(nóng)紅軍踏過(guò)的激情歲月，感受革命先輩的初心使命，從這當(dāng)中吸取精神財(cái)富。

 共行這一天，大余交通局長(zhǎng)廖永平趕到大余中學(xué)，以《以?shī)^斗之我 圓夢(mèng)新時(shí)代》問(wèn)題，為院校老師學(xué)生意味著上一堂栩栩如生的觀念思政課。廖永平簡(jiǎn)略詳細(xì)介紹了大余中學(xué)的人文歷史和突出成績(jī)，并融合本身思索和工作中具體，跟大伙兒干了溝通交流。

 倆位交通局長(zhǎng)在同一天走入課堂教學(xué)講課，盡管采用不一樣的教學(xué)方式，授課內(nèi)容不一樣，但針對(duì)寧都、大余兩個(gè)地方交通局長(zhǎng)來(lái)講，青少年兒童環(huán)節(jié)是人生道路發(fā)展的關(guān)鍵期，怎樣正確引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)塑造恰當(dāng)?shù)膱?jiān)定理想信念，塑造學(xué)員客觀、科學(xué)研究、客觀性、全方位的思維品質(zhì)，變成時(shí)下兩個(gè)地方教育發(fā)展的重要。

 當(dāng)日，兩個(gè)地方老師學(xué)生用心聽(tīng)、細(xì)心記，大伙兒反響強(qiáng)烈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，放飛理想，將紅色精神世代相傳，立過(guò)為祖國(guó)增添光彩的宏大理想?？梢哉f(shuō)，邱建軍和廖永平此番良苦用心，從青年人莘莘學(xué)子們的當(dāng)場(chǎng)意見(jiàn)反饋看來(lái)，倆位交通局長(zhǎng)不枉此行。

 鼓勵(lì)莘莘學(xué)子堅(jiān)定不移堅(jiān)定理想信念 踏踏實(shí)實(shí)干出一番工作

 當(dāng)日，邱建軍和廖永平如傳道受業(yè)傳道解惑答疑解惑，從入門到精通，娓娓而談。那她們都在課堂上講了哪些？

 三尺講臺(tái)，一種奮力拼搏的精神實(shí)質(zhì)令人動(dòng)容，也點(diǎn)亮著眾多青少年兒童的拼搏之途。在課堂上，邱建軍鼓勵(lì)青年人莘莘學(xué)子要做堅(jiān)定理想信念的堅(jiān)定不移者。要把思想政治理論做為學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)課一樣認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)好黨的發(fā)展歷史、新中國(guó)史和寧都改革歷史時(shí)間，從紅色精神中吸取信念能量，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定不移對(duì)馬列主義的信念、對(duì)社會(huì)主義民主社會(huì)主義社會(huì)的信心、對(duì)中華文化民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的自信心。

 “活起來(lái)”才可以“火起來(lái)”。邱建軍還說(shuō)，要做踏踏實(shí)實(shí)的腳踏實(shí)地者。說(shuō)公道話、干確實(shí)事、做實(shí)在人，做為在校生，既要仰望星空，更要踏踏實(shí)實(shí)，重視“德、智、體、美、勞”全面的發(fā)展，上好大學(xué)設(shè)立的每一堂課，運(yùn)用高中三年時(shí)間打好人生道路基本。

 與之同樣，在廖永平來(lái)看，“紙上得來(lái)絕知淺，絕知這事要躬行?！睂W(xué)得的物品，不可以滯留在書上，不可以只裝在腦殼里，而應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)到行動(dòng)上，保證知行合一。廣大青年要勤奮變成有夢(mèng)想、有大學(xué)問(wèn)、才華出眾的腳踏實(shí)地者，在未來(lái)干出一番工作。要積極相擁國(guó)家發(fā)展，懂得感恩、回報(bào)社會(huì)，積極開(kāi)展故鄉(xiāng)基本建設(shè)。

 邱建軍和廖永平化身為教師踏入演講臺(tái)，從各個(gè)方面看，這不僅是講一堂課。一方面，交通局長(zhǎng)能夠充分發(fā)揮其在政冶、經(jīng)驗(yàn)層面的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)立即溝通交流，讓青少年兒童學(xué)員從“統(tǒng)籌規(guī)劃”的高寬比掌握基本國(guó)情、黨的光輝歷程、民情、民意；另一方面，這一全過(guò)程也可以呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人員的整體形象，拉進(jìn)青少年兒童學(xué)員與黨和國(guó)家的間距。

 寧都中學(xué)學(xué)員黃佳悅說(shuō)，“聽(tīng)了今日的思想政治理論，要我對(duì)寧都的紅色歷史擁有更刻骨銘心的掌握，一個(gè)個(gè)紅色革命故事要我倍感鼓勵(lì)，方知大家今日的幸福生活得來(lái)不易。我更為幸運(yùn)自身生長(zhǎng)發(fā)育在那樣一個(gè)新時(shí)期，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，艱苦奮斗精神，莫負(fù)韶華，爭(zhēng)得成材?！?/p>

 青少年兒童是將來(lái)，青年人是決戰(zhàn)全方位完工全面小康社會(huì)、基本建設(shè)富有漂亮幸?？鞓?lè)智能化江西省的關(guān)鍵能量。可以說(shuō)，兩個(gè)地方交通局長(zhǎng)化身為老師也是良苦用心，借以為此堂課為突破口，塑造中小學(xué)生為興贛惠民偉業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)青春年少的理想化理想。

 規(guī)定提升思想政治理論師資隊(duì)伍基本建設(shè) 推動(dòng)課程內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展

 “水之積也不夠，則其負(fù)大舟也乏力。”傳道者自身最先要明道、無(wú)線信道，教書育人者要先受文化教育。針對(duì)寧都、大余來(lái)講，辦完思想政治理論，離不了一支政冶素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平高超、教書育人水準(zhǔn)精湛的高質(zhì)量系統(tǒng)化思想政治理論師資隊(duì)伍。

 “聽(tīng)了這堂精彩紛呈的思想政治理論，我體會(huì)頗豐。在接下去的教學(xué)課堂中，我將把寧都濃厚的紅色文化教育和飛速發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)融進(jìn)教學(xué)課堂之中，用真正的例證、真知的能量感化學(xué)員，以濃厚的基礎(chǔ)理論基本功，自小就給學(xué)員的內(nèi)心種下心靈美的種子，正確引導(dǎo)學(xué)員扣上人生道路的第一粒鈕扣?！睂幎贾袑W(xué)老師詹秋暉說(shuō)。

 備好思想政治理論老師要充分發(fā)揮關(guān)鍵功效。早期，邱建軍就數(shù)次表明,要學(xué)高為師、身正為范,做好“領(lǐng)路人”。校領(lǐng)導(dǎo)要要敢喊出“向我看齊”的宣傳口號(hào),嚴(yán)格執(zhí)行各類組織紀(jì)律性,全身心為學(xué)、用心治學(xué)。教育者要擅于“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”,進(jìn)一步學(xué)習(xí),明確差別，相互之間效仿、借勢(shì)啟航,提高教育科研水準(zhǔn)。

 近些年，寧都多方式提高鄉(xiāng)村老師的教育科研工作能力。全力推動(dòng)高品質(zhì)院校與欠缺院校協(xié)同，根據(jù)以強(qiáng)帶弱推動(dòng)均衡發(fā)展，變小校際差別；探尋“雙流動(dòng)性”體制，完成學(xué)員在附近選學(xué)校和師資力量有效配置，提升 鄉(xiāng)村辦校經(jīng)濟(jì)效益，提高鄉(xiāng)村教育水準(zhǔn)；創(chuàng)建“掛掉扶持”體制，進(jìn)行文化教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部十指緊扣鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)工作中。

 與之同樣，怎樣塑造大量的棟梁之材，充分發(fā)揮老師的必要性，也變成大余發(fā)展趨勢(shì)文化教育一大重要。在本次課堂教學(xué)上，廖永平對(duì)院校提出要求，他說(shuō)道，院校要把思想政治理論基本建設(shè)擺放在更為首要地位來(lái)抓，提升黨對(duì)思想政治理論基本建設(shè)的全方位領(lǐng)導(dǎo)干部，從課程內(nèi)容教材內(nèi)容、教育科研、考試點(diǎn)評(píng)等層面系統(tǒng)軟件推動(dòng)思想政治理論創(chuàng)新發(fā)展，力求順利開(kāi)展。要加速塑造一批出色的思想政治理論老師，讓思想政治理論老師有影響力。

 《信息日?qǐng)?bào)》政務(wù)一周新聞?dòng)浾咦⒁獾?，大余縣不斷完善老師科學(xué)研究配制、資源配置體制，促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在城鎮(zhèn)、校際中間的資源配置。根據(jù)進(jìn)行“優(yōu)秀教師工程項(xiàng)目”“送教下鄉(xiāng)”等主題活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村和欠缺院校課堂教學(xué)水準(zhǔn)。2018年至今，某縣總共資金投入730萬(wàn)余元資產(chǎn)進(jìn)行教師研修。

 實(shí)際上，政治思想基礎(chǔ)課是貫徹落實(shí)以德育人基本方針的重要課程內(nèi)容，更為必須老師用心正確引導(dǎo)和種植，這也是邱建軍和廖永平上這堂政治思想基礎(chǔ)課注重的關(guān)鍵所屬。

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