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培訓(xùn)項目馬不停蹄是三明補足文化教育薄弱點的切入點。三明市委市政府、市人民政府上年確立2019 2023年在城區(qū)執(zhí)行教育規(guī)劃項目建設(shè)11個,新項目完工后可增加學(xué)士學(xué)位13660個。
對于山區(qū)地帶文化教育的薄弱點,在資產(chǎn)上增加資金投入,在體制體系上加快改革創(chuàng)新,讓山區(qū)地帶教育發(fā)展更平衡更充足。自二零一六年至今,三明共資金投入42.93億人民幣,執(zhí)行公立幼兒園、教學(xué)樓安全性常態(tài)化等新項目374個,市職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)、市實踐活動院校等一批 交鑰匙 工程項目依次完工交付使用,增加中小學(xué)校、幼稚園學(xué)士學(xué)位6.67萬只。
進一步提升城區(qū)院校合理布局,不斷增加文化教育硬件配置資金投入。近年來,全省執(zhí)行公立幼兒園項目建設(shè)24個,已動工基本建設(shè)七個,總計進行項目投資6800萬余元;執(zhí)行文化教育補齊短板緊急新項目17個,已動工基本建設(shè)10個,上半年度總計進行項目投資約2.一億元。
在加速補足硬件配置薄弱點的另外,三明堅持不懈精準施策,用改革創(chuàng)新的方法破譯教育發(fā)展的難題和困擾。
對于 跨片擇校熱 ,自主創(chuàng)新進行 總校制 改革創(chuàng)新,已建立58個總校制院校,結(jié)隊校區(qū)102所,完成各縣市(市、區(qū))和教育信息化各學(xué)段 兩個全覆蓋 ,進而努力創(chuàng)造 辦完普通百姓大門口的每一所學(xué)校 。
對于文化教育不平衡及其小初高對接斷斷續(xù)續(xù),推進執(zhí)行 強基固本、壯腰、追夢 三大工程項目,現(xiàn)階段已全方位清除66人之上超大班額。 執(zhí)行中學(xué) 壯腰 工程項目,提升 教育信息化品質(zhì) 做為經(jīng)典案例被評選國家教育部。
老師是文化教育第一資源。二零一六年來,三明為切實處理老師 做好干壞、干多干少都一樣 難題,創(chuàng)建以 1 4 為內(nèi)容的正向激勵體制。除此之外還根據(jù)創(chuàng)建老師職位晉升機制、嘉獎獎勵制度、放開技術(shù)職稱評聘體制等 組合策略 。從17年剛開始,三明市的教師工資待遇持續(xù)提升 ,薪水早已完成不少于公務(wù)員待遇的總體目標。
對于優(yōu)秀教師名校領(lǐng)導(dǎo)和帶頭人過少難點,自主創(chuàng)新創(chuàng)建了以與廈門市和北京教育合作為內(nèi)容的老師協(xié)作塑造體制,以往三年,三明市優(yōu)秀教師名校領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人由1500多的人升至2600多的人,同比增長率73%。
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