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      5月27日，江陽區(qū)黃艤中小學(xué)進行了課堂教學(xué)構(gòu)造改革創(chuàng)新權(quán)威專家培訓(xùn)講座主題活動，此次主題活動邀約了優(yōu)秀教師熊生貴，熊老師就“教材閱讀文章教哪些、考哪些與如何教”進行培訓(xùn)講座。黃艤中小學(xué)全體人員語文教師參加專題講座主題活動，老師們上課認真聽講，積極主動與熊老師互動交流。

專題講座一開始，熊老師便拋出去難題，制造懸念，引起老師們學(xué)會思考——閱讀課2個元點級難題：教哪些？如何教？這一看起來不言而喻的難題，卻隱藏許多 洞天，引起了大伙兒的積極主動探討，為專題講座的進行搞好了埋下伏筆。

熊老師的專題講座分成三個一部分，第一部分成：根據(jù)統(tǒng)編版教材內(nèi)容的閱讀文章教哪些？熊老師強調(diào)，不一樣體載的文章內(nèi)容，閱讀課的著重點各有不同，熊老師將中小學(xué)環(huán)節(jié)的語言表達能力塑造歸納總結(jié)成“閱讀訓(xùn)練之樹”，實際、形象化地展現(xiàn)了中小學(xué)閱讀課的內(nèi)容與對策，也實際整理了有關(guān)體載的多種多樣閱讀技巧與感受了解的方式。第二部分成：根據(jù)統(tǒng)編版教材內(nèi)容的閱讀文章考哪些？熊老師整理出小學(xué)生語文閱讀感受和邏輯思維能力關(guān)鍵測試用例，針對每個學(xué)段的詞、句、篇的專業(yè)知識考察是啥，干了詳盡的剖析。第三部分成：根據(jù)統(tǒng)編版教材內(nèi)容的閱讀文章如何教？熊老師注重，統(tǒng)編版教材內(nèi)容閱讀課應(yīng)圍繞模塊語文要素和課后練習訓(xùn)煉題開展課堂教學(xué)，重視學(xué)員思維邏輯和語言表達能力的塑造，明確提出“說 N”教學(xué)實施對策。最終，熊老師以五年級下冊《田忌賽馬》一課為例子，正確引導(dǎo)到場老師們在真正教學(xué)案例中感受緊緊圍繞“按命令獲取信息內(nèi)容”這一語文要素而開展的閱讀課的實際操作關(guān)鍵點。

根據(jù)專題講座的進行，為黃艤中小學(xué)的語文閱讀課堂教學(xué)指明了方向，老師們更為確立了“教哪些”與“如何教”的難題。