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“有優(yōu)秀老師的院校才算是好大學”

在這兒待久了，來源于南通市的李國芹教師表面和本地人愈來愈像，面色黑里透紅。但一張口，了解的“海普”馬上冒了出去。

上年三月，李國芹接到第三批援青老師的接棒，從江南水鄉(xiāng)海安縣趕到貴德河陰寄宿制學校，在只身一人、氣侯不適合的標準下，他接任了班級到數最終兩位的班集體。

初上高原地區(qū)，第一要務便是融進。趙老師堅持不懈每日提早入校，院校要求無早自習的教師8點前入校，而趙老師每天6：40前走入課室，堅持不懈每日下午1點前到班，那樣的默默付出，學員看在眼中，父母記在心里。無論每日多疲勞，趙老師堅持不懈工作有布局就會有批閱，多上課多學習培訓，想盡辦法提升英語教學高效率。長期的實踐活動中探索出的與眾不同教學方法，讓小朋友們喜愛到了ABCD，2個班的英語成績提升來到班級上游。

“有優(yōu)秀老師的院校才算是好大學?！崩顕郯言嗟臒崆檗D換為工作中的驅動力，不斷搞好“師徒結對”工作中，同公司辦公室的教師十分愿意跟趙老師討論更合適學員的教學策略。被任職為河陰寄宿制學校副校后，他與南通市學界縫隙連接，在師資培訓、課程建設、校園內發(fā)展趨勢等層面深層協作。

今年，在一年山區(qū)支教日常生活將要畫上句號時，李國芹同意申請辦理延長性時間，期待可以暢快揮筆對基礎教育的滿腔熱忱，讓文化教育之花走進貴德滿山遍野。

“用一年做一件終身難忘的事”

“山區(qū)支教日常生活，是將來人生路上最難忘的回憶、最寶貴的財富?！币粋€月前，南通大學第21屆支教團旅長、南通大學文學院碩士研究生錢穎科和她的小伙伴們順利完成山區(qū)支教每日任務，道別風景如畫的大雪山大草原、清澈清澈的黃河源，道別質樸善解人意的藏族同胞和天真爛漫的小朋友們，回到校園內再次學有所成。

令她們深感振作的是，2020年暑期，江蘇省委鎮(zhèn)長婁勤儉給第21屆南通大學莫文隋碩士研究生支教團復信，對她們一年來的山區(qū)支教工作中給與毫無疑問和稱贊，期待學生們把慷慨激昂的青春夢融進偉大的中國夢，志向遠大、踏踏實實，勤奮學習、全面的發(fā)展。

山區(qū)支教是一場堅定不移而溫柔的趕赴。上年暑期，不久進行在通大的大學本科學習培訓并考入碩士研究生的錢穎科和朱彤、鄭鵬燕、王曉亮，決策退學一年，報考報名參加了我國自愿者精準脫貧接力賽跑方案碩士研究生支教團新項目，意味著南通大學莫文隋碩士研究生支教團趕到貴德，將青春年少撰寫在中西部的土地資源上。今年8月2日，婁勤儉在青海省調查時，遠道而來親切慰問了支教團。2020年7月10日，支教團4位同學們聯名鞋給婁勤儉寄信，報告了一年來山區(qū)支教工作中的感受和獲得，表述了把“自我”融進“大我”、把人生理想融進黨和政府工作當中的信心。

“我能思念錢教師，之后要勤奮考大學，好走向世界探望她！”離別前，貴德縣中華民族寄宿制學校學員壓光才讓抹著淚水難分難舍：“之后的學習培訓和日常生活，要用優(yōu)異的成績、幸福質量和崇高人格特質，收益南通市小帥哥漂亮小姐姐的關愛。她們?yōu)榇蠹耶a生專業(yè)知識與快樂，打開了一扇窗?！辟F德縣以農主導，農牧結合，因為青海地區(qū)人煙稀少，小朋友們從一年級便住宿，院校推行半個月左右假規(guī)章制度，小朋友們與南通市老師們無話不說，親如家人。

回顧這一年的磨練，王曉亮更為刻骨銘心地意識到“義務”二字的份量，為可以參加教育扶貧這一杰出發(fā)展戰(zhàn)略而深深地引以為豪?！按蠹?名共青團員回校讀研究生后，會再次充分發(fā)揮本身技術專業(yè)優(yōu)點，進行教育扶貧。”

“授人以魚比不上授之以漁”

河陰中小學是貴德本地經營規(guī)模較大的城區(qū)中小學，歸功于江蘇省援建的5層辦公樓，近2000名學員擁有寬闊的閱覽室和主題活動課室。在我們走入課室，開朗輕輕松松的氣氛、流暢規(guī)范的英語口語，令人徹底意想不到這是一個中西部縣里小學的英語課堂教學。

當場任教的肖軍教師擁有 24年從教歷經，她告知新聞記者，因為師資隊伍不夠等緣故，小學生英語在貴德甚至全部青海省都歸屬于欠缺課程。2017年夏季，江蘇第三批援青黨員干部華卜泉，從海安縣趕到貴德縣教育部門掛職副局。在華卜泉的領著下，貴德縣在我省西藏首先試著教科研方式的自主創(chuàng)新改革創(chuàng)新，從當地師資隊伍中遴選出一批出色工作人員，分課程創(chuàng)立16個“名師工作室”，根據跟崗學習培訓走向世界、南通市優(yōu)秀教師引進來等方法，做大做強全鄉(xiāng)全部院校的教科研，輻射源全部州域的院校、老師。

授人以魚比不上授之以漁。與華卜泉當期在貴德迎戰(zhàn)的，也有南通市的援青老師錢鑫，她們揣著著優(yōu)秀的文化教育教育理念，播撒在貴德的教育行業(yè)。錢鑫所屬的貴德實驗學校是海南州擁有 近80年歷史時間的州管普通高中，來此一個月，就被州里破格任職為一把手校領導。本地教育部門詳細介紹說，三年的時間，他把南通教育天堂的優(yōu)點資源移殖嫁接法，長根結果實，尤其是在高一年級推行的走班規(guī)章制度一直持續(xù)到現在，他還大力加強教師隊伍基本建設，院校教學水平水準逐漸提升。

“南通市教師擅于和學生們溝通交流，提出問題時擅于啟迪，也可以給學員學會思考的室內空間?！辟F德縣教育局局長張萬沛詳細介紹，為了更好地讓對口援助取到“經書”，南通市山區(qū)支教人群重視“走向世界”與“引進來”多管齊下。根據一輪輪學習培訓、研修，每一個課程都是有領軍人、高級教師在健康成長，打造出一支具備“貴德產權年限”的優(yōu)秀教師團隊。她們從南通市教師的身上學得了重視、賞析、啟迪，激起了新思考、源動力，進而用更大動能去喚起小朋友們思維。