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千里扶貧育桃李 一心只為山里娃

記山東省濰坊市赴開州區(qū)支教教師彭善桂

彭善桂演示化學(xué)實驗

彭善桂（右二）周末家訪

彭善桂（中）和同事交流心得

彭善桂在上課

本報記者 向萍 文/圖 

千里煙塵書香近，異鄉(xiāng)耕耘為扶貧。 有這樣一群人，他們背井離鄉(xiāng)到偏遠山區(qū)支教，為山區(qū)學(xué)校撒播希望的種子，在支教路上書寫別樣年華，他們是一群可愛的人。山東省濰坊市赴開州區(qū)支教教師彭善桂就是其中的一員。 

主動請纓 支教山區(qū) 

5月25日，記者來到敦好鎮(zhèn)正壩初級中學(xué)，走進干凈整潔的實驗室，一群孩子正圍著一位中年教師在做實驗。他一邊操作一邊講解，孩子們時而驚喜，時而動手，時而詢問  

看嘛，那就是彭老師，又在抽時間給學(xué)生做化學(xué)實驗?zāi)兀?隨行的教師介紹道。 

今年50歲的彭善桂來自山東省青州第一中學(xué)，曾獲得濰坊市政府教學(xué)成果獎、青州市 教學(xué)能手 稱號，還多次被評為優(yōu)秀教師。2019年，彭善桂第一個主動請纓，申請到濰坊市對口幫扶地區(qū) 開州支教。 

山區(qū)條件差，你受得了嗎？ 年邁的母親面帶難色地問。 

這么遠，生活怕是不適應(yīng)哦？ 妻子也擔(dān)心地詢問道。 

沒得事，一切都可以克服！ 彭善桂從容地回答，踏上了支教之旅。 

去年9月1日，彭善桂來到敦好鎮(zhèn)正壩初級中學(xué)。 

比我想象中的條件好多了，學(xué)校干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，孩子們的精神面貌非常好！ 彭善桂說。看著孩子們個個笑顏如花，純真質(zhì)樸，他在心里暗暗下決心，一定不辜負這些孩子們，要盡自己最大的努力，傳道授業(yè)解惑，情暖山區(qū)教育。 

精心籌備 上好網(wǎng)課 

今年新春伊始，一場突如其來的疫情雖延緩了彭善桂的支教行程，但他的工作卻從未停止過。彭善桂教的是初三化學(xué)課，耽誤不得。2月10號，彭善桂開始了遠程網(wǎng)絡(luò)授課。 

彭善桂從網(wǎng)上購買了耳麥、手寫板等網(wǎng)課必備品，課前認真思慮每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計好教學(xué)方案，精選每一道例題和習(xí)題，制作幻燈片，爭取讓網(wǎng)課發(fā)揮出最好的教學(xué)效果。 

為了便于師生互動，彭善桂還建立了班級學(xué)生群，每天及時發(fā)送學(xué)習(xí)指令，認真批改學(xué)生上傳的作業(yè)，通過微信、QQ、電話等各種交流途徑給學(xué)困生個別輔導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊。 

隨著疫情防控取得了階段性成效，4月20日，彭善桂又踏上了來開支教的路程。返校后，彭善桂首先對學(xué)生在假期中的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況進行測評。對學(xué)生在網(wǎng)課中、課堂上、作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取有效的措施進行查漏補缺。 

除了利用好每天課堂的學(xué)習(xí)時間外，彭善桂還利用碎片化的時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他每天早上6:10準時進入教室，等待孩子吃完早餐，利用早餐后和早自習(xí)之前的20分鐘空檔，指導(dǎo)學(xué)生早讀，讓學(xué)生盡快熟悉教材，形成知識框架。 

彭老師不愧是骨干教師，他的教學(xué)方法很有特色，學(xué)生有興趣，記得牢，應(yīng)用好。 敦好鎮(zhèn)正壩初級中學(xué)校長劉國柱對彭善桂贊不絕口。 

彭善桂還結(jié)對幫扶了多個教師，給他們分享好的教學(xué)理念、方法。在敦好鎮(zhèn)正壩初級中學(xué)推行教學(xué)環(huán)節(jié)的新設(shè)計、小組合作的新理念、學(xué)生管理的新法子。 

因材施教 傳播知識 

彭老師，快進屋，這么遠，還爬坡上坎來家訪，硬是擔(dān)當(dāng)不起?。?上周末，彭善桂利用周末時間，到貧困家庭學(xué)生周周（化名）家家訪。周周一家是建卡貧困戶，爺爺肢殘，母親去世，父親從事保潔工作。 

當(dāng)彭善桂了解到周周家的實際情況后，主動和周周交朋友，經(jīng)常利用課余時間，在操場上和周周邊走邊聊天，糾正周周的一些壞習(xí)慣，幫助他樹立信心，搞好學(xué)習(xí)。 

周周的變化很大，成績提到了全班前十名。 同校教師胡明鳳說。 

彭善桂自從來到正壩初級中學(xué)，便全身心投入教學(xué)，尤其對貧困戶家庭的學(xué)生，更是多了一份呵護和關(guān)愛。他常常利用休息時間家訪，把溫暖送到學(xué)生家里。 

這些孩子的家長很淳樸很熱情。 彭善桂說，他至今還忘不了一位貧困戶學(xué)生的奶奶，端出熱氣騰騰的荷包蛋盛情款待他的場景。 

家長的配合是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要保障。每隔一段時間，彭善桂就和張鴻儒、史元慶等支教教師一道，利用周末家訪，精準摸排學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，給出切合實際的建議。通過家訪的溝通，讓學(xué)生認識到老師對他們的關(guān)心與支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的改觀，成績也有了較大進步。 

彭善桂還積極參加各級教研活動，多次上校級公開課，參加市、區(qū)級初中化學(xué)線上教研活動；參加河堰初中、華承初中、德陽教育集團的校際教研活動等，他要在有限的支教時間里，當(dāng)好教育教學(xué)的傳播者。 

彭老師對山區(qū)教育一往情深，本來按規(guī)定他已完成了第五批支教任務(wù)，但他又主動申請，硬是要在山區(qū)多支教一年。 劉國柱說，有情懷有擔(dān)當(dāng)有愛心的老師是開州山區(qū)教育的一道光，更是山區(qū)孩子的福分！ 

彭善桂表示，作為一名支教教師，帶著濰坊市九百萬人民對開州的深情厚誼，背負著兩地教育部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期盼， 我做這一切，都是應(yīng)該的，也是值得的！