為深度融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，推動萬達(dá)開區(qū)域公共教育資源普惠共享，我區(qū)樹立開放包容、平等互補、成本共擔(dān)、利益共享理念，共同發(fā)揮優(yōu)勢，共謀發(fā)展大局，擴增優(yōu)質(zhì)教育資源的盤存總量，組建學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等多領(lǐng)域教育聯(lián)盟，加快構(gòu)建教育一體化發(fā)展機制，優(yōu)化中、高職學(xué)校布局，加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整力度，積極培育優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，努力形成具有中高職一體化銜接、各學(xué)校特色鮮明的職業(yè)教育體系，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求。
成本共擔(dān)、利益共享理念，共同發(fā)揮優(yōu)勢，共謀發(fā)展大局，擴增優(yōu)質(zhì)教育資源的盤存總量，組建學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等多領(lǐng)域教育聯(lián)盟，加快構(gòu)建教育一體化發(fā)展機制，優(yōu)化中、高職學(xué)校布局，加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整力度，積極培育優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，努力形成具有中高職一體化銜接、各學(xué)校特色鮮明的職業(yè)教育體系，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求。
我區(qū)與開江縣舉辦學(xué)前教育人才培養(yǎng)合作交流座談會打造浦里新區(qū)教育城
優(yōu)化區(qū)域教育功能布局
我區(qū)將著力打造 1+2+2+N 模式的浦里新區(qū)教育城，擬建1所綜合性本科院校、2所高等職業(yè)院校、2所高中階段學(xué)校，從而優(yōu)化區(qū)域教育功能布局。 區(qū)委教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
我區(qū)力爭引進1所綜合性本科院?；蛘叻中?，辦學(xué)規(guī)模達(dá)1萬人。擬建2所高等職業(yè)院校，其中一所已與職業(yè)學(xué)院達(dá)成初步協(xié)議，專業(yè)以適應(yīng)浦里新區(qū)工業(yè)企業(yè)業(yè)態(tài)為主；另一所是培養(yǎng)公共衛(wèi)生與公眾服務(wù)人才的職業(yè)學(xué)院，適應(yīng)未來以大健康為主題的公共服務(wù)與管理需要。兩所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模各6000人。
同時，我區(qū)擬建2所高中階段學(xué)校，一所為正在籌建的趙家高中，一所為區(qū)職教中心分校，并按照 職教中心、職教中心城區(qū)校點、豐樂校點、浦里新區(qū)校點 一心三點 模式布局建設(shè)發(fā)展。另外，還將同步配套建設(shè)不少于2所初中、2所小學(xué)、2所幼兒園等 N所 基礎(chǔ)教育學(xué)校。
組建萬達(dá)開職業(yè)教育集團聯(lián)盟
共同提升教育均等化水平
我區(qū)將協(xié)同實施、共同推進學(xué)前教育工程建設(shè)，新辦一批公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，實施城鄉(xiāng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程，通過新（改、擴）建一批優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育階段學(xué)校和高中階段學(xué)校，讓義務(wù)教育基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡躍進。 區(qū)教委規(guī)劃科負(fù)責(zé)人介紹。
為共同提升教育均等化水平，我區(qū)將組建萬達(dá)開職業(yè)教育集團聯(lián)盟，以萬達(dá)開地區(qū)一所優(yōu)質(zhì)高職院校為龍頭，聯(lián)合若干職業(yè)院校，構(gòu)建 法人獨立、以強帶弱、對口支援 職業(yè)教育運行體系，推動聯(lián)盟院校之間在專業(yè)布局、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程體系開發(fā)、合作辦學(xué)等方面深入合作交流，打造一批緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、富有區(qū)域經(jīng)濟特色的品牌。同時，圍繞萬達(dá)開三地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢品牌，建立由學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等為成員的若干特色職業(yè)教育集團，共建園區(qū)產(chǎn)教融合型公共實訓(xùn)基地，達(dá)到 技能人才共育、校企人才資源共享、信息資源共用、招生就業(yè)聯(lián)動、社會服務(wù)共推 的共享效果，推動區(qū)域?qū)I(yè)群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)調(diào)互促，提升區(qū)域產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展能力。
組建萬達(dá)開基礎(chǔ)教育聯(lián)盟
促進基礎(chǔ)教育深度融合
我區(qū)將采取 合作辦學(xué)、人才共用、資源共享、文化共育、質(zhì)量共評 的基礎(chǔ)教育聯(lián)盟方式，促進萬達(dá)開三地基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提升。 區(qū)教委規(guī)劃科負(fù)責(zé)人告訴記者。
為促進基礎(chǔ)教育深度融合，我區(qū)以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，將科學(xué)統(tǒng)籌萬達(dá)開基礎(chǔ)教育資源，組建萬達(dá)開基礎(chǔ)教育聯(lián)盟。萬達(dá)開基礎(chǔ)教育聯(lián)盟采取科學(xué)整合、協(xié)同共進、抱團發(fā)展的深度融合模式，通過理論引領(lǐng)、管理互融、資源共享的內(nèi)涵建設(shè)，引進
萬州、
達(dá)州名校共建附中、附小、附幼；積極籌建聯(lián)合辦學(xué)、交叉任職和結(jié)對共建；積極推進第三方教育評估監(jiān)測；建設(shè) 成渝
現(xiàn)代化教育質(zhì)量監(jiān)測中心 通過這一系列深度融合措施，提高聯(lián)盟學(xué)校自身的改進與重建能力，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，達(dá)到人才共用、合作辦學(xué)的效果，提升基礎(chǔ)教育管理能力和水平。
互派優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)
推動教育人才攜手共進
在推動教育人才攜手共進方面，我區(qū)將建立柔性流動機制、發(fā)展共享機制，推動教師 雙向互派 ，促進教師專業(yè)水平和教學(xué)能力提升。 區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
在發(fā)展共享機制上，我區(qū)將借助三地一體化發(fā)展平臺，分類別、分科目選派3 5名教師到
萬州、
達(dá)州的名優(yōu)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。充分利用萬達(dá)開三地優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)名優(yōu)特教師擅長的領(lǐng)域和學(xué)科，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容并送培到校。 開展萬達(dá)開三地教師集中培訓(xùn)，既可以增進教師之間的友誼，又可以提高三地整體教育教學(xué)水平。 該負(fù)責(zé)人說。
在柔性流動機制上，萬達(dá)開三地每期選派5 10名區(qū)級骨干及以上的優(yōu)秀教師或教研員互派交流，讓先進的教育教學(xué)經(jīng)驗在更多的教育教學(xué)平臺上推廣。 我區(qū)現(xiàn)有達(dá)州籍教師30人、萬州籍教師380人，每年根據(jù)需求選派一定數(shù)量的教師回原籍支教。 該負(fù)責(zé)人說。新美
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