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      據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年 5月11日至12日，在江西教育局機(jī)構(gòu)下，我省230名援疆山區(qū)支教老師分批號(hào)從南昌市考慮趕赴新疆省阿克陶縣，踏入援疆之途。  

江西第二批援疆山區(qū)支教老師的一員，帶著領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期望，帶著親戚朋友的關(guān)愛(ài)與舍不得，揣著 為祖國(guó)排憂解難，為新疆省無(wú)私奉獻(xiàn)，為江西省增光添彩，為人生道路增彩 的情結(jié)，前去中華民族中西部邊境新疆支教。

      援疆山區(qū)支教老師合照   在經(jīng)歷10個(gè)鐘頭的展轉(zhuǎn)航行后落地式喀什機(jī)場(chǎng)，援疆團(tuán)隊(duì)坐上前去阿克陶縣的客車，趁著灰暗的燈光效果，盡收眼底的是一排排偉岸直直的的白楊。   阿克陶縣位于新疆自治區(qū)西南區(qū)域，帕米爾高原東部地區(qū)，中西部、西南區(qū)域各自與吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦交界，針對(duì)大部分人而言，這是一個(gè)生疏的遠(yuǎn)處。5000千米不但是自然地理上的間距，更代表著自然環(huán)境氣侯、人文風(fēng)情的差別。   干躁的塞外沙塵和辛辣食物的食材讓大家都不太融入，因肺炎疫情的原因，抵達(dá)阿克陶縣后務(wù)必防護(hù)滿二十一天，才可以剛開(kāi)始宣布工作中。   剛到新疆省一周，正處于隔離期的吳衛(wèi)銀，收到爸爸忽然因病去世的信息，充分考慮許多緣故造成 沒(méi)法回來(lái)報(bào)名參加爸爸的喪禮，這讓吳衛(wèi)銀更為哀痛十分。他在隨筆中那樣寫到： 爸爸離逝前沒(méi)可見(jiàn)上一面是老人的臨死缺憾，也就是我終身的缺憾?？墒前职謺?huì)了解我的，由于我做的是一件恰當(dāng)?shù)氖聝?。自古以?lái)忠孝不能雙全，我將用自身所有活力搞好山區(qū)支教工作中，使他為自豪。  在防護(hù)期內(nèi)，吳衛(wèi)銀擺脫思念家鄉(xiāng)的孤單與干躁的氣侯，在一個(gè)人的屋子里，每日對(duì)比二地教材內(nèi)容差別，用心備課教案，提高自己。  

       6月初的白楊，迎難而上地往上長(zhǎng)出，窄長(zhǎng)的綠葉子在太陽(yáng)的直射下反著星光。開(kāi)學(xué)啦，吳衛(wèi)銀被分配到新疆克州阿克陶縣的銀杏樹(shù)中小學(xué)出任數(shù)學(xué)老師，為發(fā)揮好援疆山區(qū)支教老師校園內(nèi)教科研教學(xué)改革工作上的表率作用，這一學(xué)年的關(guān)鍵工作職責(zé)是把自己三十年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教授給本地的教師。   近日來(lái)，吳衛(wèi)銀帶著兩位年青的弟子一起磨課、報(bào)名參加觀看、積極評(píng)課、共享資料，積極撰寫、復(fù)印模塊考試試題，將自身累積很多年的文化教育工作經(jīng)驗(yàn)和方式 不求回報(bào)地傳道授業(yè)，充分運(yùn)用了援疆老師的傳幫帶作用。  

      授課中的吳衛(wèi)銀          為進(jìn)一步提升院校教科研水準(zhǔn)，吳衛(wèi)銀首先為數(shù)學(xué)組全體人員老師到了一堂輕松愉快的示范課，從搜集商品到素材圖片補(bǔ)充，從教學(xué)課件融合到詳案滲入，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案新奇與眾不同，重視以 學(xué)員為行為主體 的趣味性課堂教學(xué)，讓小朋友們構(gòu)建在 玩中學(xué) 學(xué)中玩 的輕輕松松氣氛，示范課獲得了縣、校領(lǐng)導(dǎo)和全體人員老師的一致關(guān)注。 授人以魚比不上授之以漁。 他說(shuō)道，僅有將最高品質(zhì)的師資隊(duì)伍培養(yǎng)好，才可以讓師資力量基礎(chǔ)薄弱地域的 文化教育之花 久開(kāi)無(wú)敗。  
      吳衛(wèi)銀運(yùn)用工作之余上門服務(wù)走訪并細(xì)心指導(dǎo)學(xué)員   以便盡快掌握中華民族學(xué)員的家中狀況，和家長(zhǎng)溝通交流教育理念、產(chǎn)生文化教育協(xié)力，吳衛(wèi)銀工作之余和景德鎮(zhèn)市山區(qū)支教組長(zhǎng)章高勤教師、維族弟子帕麗旦木 合塔爾教師，前去班級(jí)一部分小孩家里走訪。每到一家，激情的學(xué)員和父母取出本地美食特色接待來(lái)走訪的援疆老師們，大伙兒真切體會(huì)來(lái)到中華民族學(xué)員和父母、朋友對(duì)漢人教師的激情與友善，也感受到維族父母對(duì)小孩的殷切希望。

       從今以后，新疆省于我而言，已不只是是自然地理書本上 大西北邊境 ，語(yǔ)文教材里的 葡萄溝 ，音樂(lè)欣賞課上的 青春舞曲 。它將變成我的第二故鄉(xiāng)，新疆支教的日常生活也會(huì)就是我人生道路中最珍貴的親身經(jīng)歷！ 說(shuō)起入疆的感受，周磊十分興奮地講到。   青春是什么用不凋的期待和不息的憧憬手工編織的七色彩虹，彩虹之上，是這種援疆山區(qū)支教老師們與小朋友們彼此之間的接近，是新疆省六七月的瓜果飄香。她們運(yùn)用自身所教優(yōu)點(diǎn)，使出十八般武藝，在援疆山區(qū)支教中突顯風(fēng)彩。

      走訪時(shí)，吳衛(wèi)銀與班級(jí)學(xué)員以及親人溫暖合照   細(xì)心算來(lái)，援疆山區(qū)支教團(tuán)隊(duì)在阿克陶縣現(xiàn)有一個(gè)半月了，說(shuō)起援疆山區(qū)支教的初衷，吳衛(wèi)銀說(shuō)： 我阿克陶以前，一直在想怎樣擊敗這兒極端的地理環(huán)境，但這些少數(shù)名族小孩閃耀的雙眼，好像是夜里最閃亮的星，給了我溫暖。除去教給書籍教材內(nèi)容的內(nèi)容，我想將大家故鄉(xiāng)的人文風(fēng)情，文化藝術(shù)特點(diǎn)傳送給新疆省的小孩，推動(dòng)民俗文化互相相融。  除開(kāi)吳衛(wèi)銀，樂(lè)平二中校區(qū)老師袁麗、周磊也是援疆師資隊(duì)伍中的一員。袁麗說(shuō)，一年半時(shí)間說(shuō)帥不久 ，說(shuō)短不短，這期內(nèi)是能夠做許多的事兒。在大家融進(jìn)新疆省本地的生活習(xí)慣的情況下，她們給與本地小孩的，應(yīng)該是一種了解和了解全球的新理念與新視野。讓她們了解，美麗的新疆以外，也有更大更精彩紛呈的全球！ 如今我終于完成自身當(dāng)時(shí)的夢(mèng) 變成了一名真實(shí)的山區(qū)支教老師。