去年10月，我市主城區(qū)深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)
江蘇鹽城墻體廣告變革，新組建了20個小學(xué)教育集團(tuán)。新組建的教育集團(tuán)開展如何？優(yōu)質(zhì)學(xué)校能否發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用？家長稱心度能否進(jìn)步？帶著這些問題，記者先后采訪了主城區(qū)局部小學(xué)教育集團(tuán)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 內(nèi)涵建立讓學(xué)校提檔晉級
“十分感激學(xué)校組織這么特別的活動，讓我們家長在打動之余，也感受了孩子生長的喜悅。”6月11日，市步鳳小學(xué)三（7）班徐逸欣同窗的爸爸，在該校組織的十歲生長禮活動中，代表一切的家長表達(dá)了對孩子的祝愿和教師的感謝之情。
沖動的不止徐逸欣的爸爸。
江蘇鹽城墻體廣告在當(dāng)天的活動中，步鳳小學(xué)的孩子手舞足蹈，縱情盡興，有人拉二胡、有人扮演架子鼓，有人說相聲，有人跳
現(xiàn)代舞，充沛向家長展現(xiàn)了學(xué)校社團(tuán)活動的成果。而這一切，得益于去年10月份我市主城區(qū)深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)變革，步鳳小學(xué)參加了新成立的
鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。
“成立集團(tuán)后不久，我、祁正茂就被派到步鳳小學(xué)參與管理，應(yīng)用實(shí)小的辦學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)質(zhì)資源，帶動步鳳小學(xué)整體辦學(xué)程度的提升?！眮碜允幸恍」芾韴F(tuán)隊(duì)，現(xiàn)為步鳳小學(xué)副校長的曹曉麗通知記者。步鳳小學(xué)的硬件條件不錯，校園寬闊亮堂，學(xué)生也不多，由于地處
鄉(xiāng)村，缺乏校園文化活動以及教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。在經(jīng)過前期摸底后，曹曉麗她們參照市一小的“善”文化建立，為步鳳小學(xué)確立“誠”文化的定位；同時展開了諸如興趣運(yùn)動會、“傾聽世界閱讀悅美”系列校園讀書節(jié)活動、千鶴灣綜合理論活動、“心手相牽、快樂童年”意愿者、興趣數(shù)學(xué)節(jié)等活動，步小師生家長的熱情被積極調(diào)動?！斑@其中有不少活動，教師家長學(xué)生都是第一次閱歷，孩子們都笑開了花”，曹曉麗說。在各類活動推進(jìn)的根底上，該校還開發(fā)了《誠娃樂運(yùn)動》《誠娃愛歌唱》《誠娃善發(fā)明》等校本教材。
記者得悉，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)遵照“學(xué)校共
江蘇鹽城墻體廣告育，各美其美”的準(zhǔn)繩，和各成員校交流互融，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出缺乏，根據(jù)校情，定位開展。發(fā)揮、調(diào)動領(lǐng)銜校和成員校的優(yōu)質(zhì)資源，攜手同行，互補(bǔ)共進(jìn)，各美其美。
鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán) “雙五”備課讓教員提升程度“以前歷來沒想過，閱讀交流能夠這樣搞。既新穎，又充實(shí)?！奔词乖?jīng)過去了一段時間，市第三小學(xué)語文教員劉淼霖，仍然對此前參與的孫世建名師工作室的閱讀沙龍活動贊不絕口。
江蘇鹽城墻體廣告 當(dāng)天的活動是面向鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)內(nèi)的青年教員展開的，主題是留念楊絳先生逝世周圍年?；顒觾?nèi)容既包括教員間展開文章品讀，也包括由此生發(fā)的思想研討，以及如何把教員的感悟融入課堂教學(xué)之中。此外，活動還設(shè)置了不少古詩詞互動環(huán)節(jié)，用來調(diào)理現(xiàn)場氛圍。
江蘇鹽城墻體廣告 “固然氛圍是輕松的，但從我個人的角度來說，參與這樣的教研活動，不好好準(zhǔn)備一下，真怕本人露怯跟不上。”劉淼霖說。
鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)自組建以來，一直將教員才能的提升，作為集團(tuán)化辦學(xué)的重要抓手。鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教誨處主任周素娟通知記者，關(guān)于集團(tuán)內(nèi)的教員隊(duì)伍培育，該校主要采用了兩條途徑。關(guān)于集團(tuán)內(nèi)的主干教員，吸納他們參加集團(tuán)名師工作室，經(jīng)過各類教研活動，拓寬視野、開辟思想，啟示他們教研教學(xué)的創(chuàng)新思想。
“主干教員是各校的中堅(jiān)力氣，業(yè)務(wù)素質(zhì)是過硬的。他們面臨的問題，一是長期教學(xué)產(chǎn)生的職業(yè)倦怠，二是環(huán)境所限難以產(chǎn)生創(chuàng)新的火花?！敝芩鼐暾f，該校的名師工作室活動目前舉行了8次?；顒臃绞接薪虒W(xué)觀摩、讀書沙龍、專家講座等，集團(tuán)各學(xué)校教員參與互動，感觸頗深。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科書友會，近10名省、市名師從不同角度停止閱讀指引，現(xiàn)場隨機(jī)互動，帶給教員們一場充溢詩意的閱讀盛宴。
而關(guān)于集團(tuán)內(nèi)更普遍的教員群體，該校則施行“雙五”集體備課制度，經(jīng)過規(guī)范化流程，確保集體備課產(chǎn)生實(shí)效。所謂“雙五”集體備課制度，包含“五步備課”的教研標(biāo)準(zhǔn)和“五度教研”的評價規(guī)范?！敖?jīng)過前期的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)各校不同水平上都存在集體備課流于方式的問題?！敝芩鼐暾f，而“五步備課”則細(xì)分流程，將集體備課合成為教材解讀、微課示范、作業(yè)設(shè)計、學(xué)情交流和教學(xué)心得等五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的請求和標(biāo)準(zhǔn)，同時用“五度教研”的評價規(guī)范來對標(biāo)評價，獲得了不錯的效果。
