今年4月20日，38歲的
山東省
濰坊市青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)教員馬東做好防護(hù)措施，不遠(yuǎn)千里來到溫泉鎮(zhèn)，為我區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣，為山區(qū)孩子播撒愛的種子。
“希望用我的教學(xué)協(xié)助孩子們”
6月1日上午課間，記者來到溫泉鎮(zhèn)溫湯井初級中學(xué)，遠(yuǎn)
重慶開縣墻體廣告遠(yuǎn)聽到教學(xué)樓里傳出陣陣歡笑聲，循名望去，走廊上一群孩子把一名年輕教員團(tuán)團(tuán)圍住，聽他講述大山外面的世界。他詼諧幽默的言語，引得孩子們時而喝彩，時而深思……他便是來自
山東省
濰坊市青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的支教教員馬東，曾取得青州市優(yōu)質(zhì)課、
濰坊市優(yōu)課、青州市政府成果獎、全國化學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽(yù)。2020年春節(jié)前夕，他主動請纓，申請到
濰坊市對口幫扶地域——開州支教。
“你肯定要去嗎？”青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長尹
重慶開縣墻體廣告紅梅拿著馬東的申請書，再三訊問。
“是的，我曾經(jīng)做好了充沛的準(zhǔn)備?！瘪R東堅(jiān)持不懈地答復(fù)。因青州市只要一個支教名額，在去年底就曾經(jīng)給了其他學(xué)校的教員。在馬東的一再堅(jiān)持下，尹紅梅親身到當(dāng)?shù)亟涛癁樗麪幦×诉@個額外的支教名額。
“我內(nèi)心不斷有個幻想，希望用我的教學(xué)協(xié)助孩子們?！瘪R東通知記者。
今年受新冠肺炎疫情影響，推延了開學(xué)時間，這讓馬東有些遺憾。但是他并未退怯，不能早點(diǎn)和孩子們見面，那就應(yīng)用這段時間多做一些準(zhǔn)備。本來教高中化學(xué)的他得知來開州教初三化學(xué)，于是主動在網(wǎng)上購置
重慶地域相應(yīng)教材停止研究。
重慶開縣墻體廣告 馬東的妻子是一名戰(zhàn)役在抗擊新冠肺炎疫情一線的醫(yī)生，家里有兩個年幼的孩子以及體弱多病的父母。
“我能義無反顧地來開州支教，是家人在背
重慶開縣墻體廣告后給予了我極大的支持?！瘪R東說。
4月20日，馬東及其他3位支教教員“全部武裝”踏上了飛往
重慶的飛機(jī)。經(jīng)過核酸檢測后，4月22日，馬東來到了溫湯井初級中學(xué)。
“作為支教教員，我深感義務(wù)嚴(yán)重”
重慶開縣墻體廣告 溫湯井初級中學(xué)四面環(huán)山，這讓從未見過高山蒼翠的馬東倍感新奇。但是這里質(zhì)樸的孩子們，更是牽動著馬東的心。
“在來之前，我以為山區(qū)學(xué)校的環(huán)境肯定很差，硬件設(shè)備落后，但是當(dāng)我踏入這所學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)設(shè)備都十分好，城里學(xué)校有的，這里根本上都有。這里缺的是學(xué)生們學(xué)習(xí)的盲目性，有太多的留守兒童?！瘪R東說。
馬東來到溫湯井初級中學(xué)后，教9年級1班和3班80多名學(xué)生的化學(xué)課。今年受疫情影響，開學(xué)時間隔中考只要兩個多月的時間，化學(xué)是初三才接觸到的課程，讓馬東倍感壓力。
為了讓孩子們學(xué)好化學(xué)課，馬東積極理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特性，盡力做到因材施教。
“馬教師上課十分詼諧，可以活潑氛圍。自從他來后，我對化學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興味。以前我化學(xué)元素周期表都背不到，如今我都能解方程式了。”學(xué)生李歆楊悄然地對記者說。
在平常的備課中，馬東認(rèn)真研讀新課程規(guī)范和
重慶市中考考試闡明及請求，積極參與學(xué)校組織的教研活動，力圖使本人的教學(xué)內(nèi)容愈加契合開州的教學(xué)請求。
經(jīng)過一個多月的教學(xué)，馬東的勤勞付出慢慢有了效果。在9年級模仿測試中，1班、3班的化學(xué)成果整體有了明顯上升。
“作為支教教員，我深感義務(wù)嚴(yán)重?？吹胶⒆拥某晒M(jìn)步了，我很欣喜?！瘪R東說。
“用視頻祝愿方式鼓舞孩子們，表達(dá)濃濃魯渝情”
為愈加理解學(xué)生的家庭狀況，馬東與另一位支教教員劉京軍相約家訪。
“我們?nèi)ツ慵铱纯窗?！”每?dāng)周五放學(xué)時間，馬東和劉京軍便跟隨學(xué)生們?nèi)ゼ以L。
“馬教師主動要去我家，我當(dāng)時有種受寵若驚的覺得，自從那以后，我上課愈加認(rèn)真了?！睂W(xué)生劉華說。
“我發(fā)現(xiàn)這里的孩子放學(xué)后，都是步行回家。我們護(hù)送孩子回家，除了想理解孩子的家庭狀況外，還想跟他們樹立良好的感情根底。”馬東說。
為更好地協(xié)助山區(qū)貧窮學(xué)生，馬東主意向班主任理解貧窮
重慶開縣墻體廣告學(xué)生的狀況，并樹立貧窮學(xué)生幫扶卡。經(jīng)過對幫扶學(xué)生家庭的走訪和說話，盡快與學(xué)生構(gòu)成良好的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，他協(xié)助學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活中的艱難,對他們停止心理輔導(dǎo)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅
重慶開縣墻體廣告花撲鼻香，愿學(xué)弟學(xué)妹們在艱辛的條件下，發(fā)奮圖強(qiáng)，考入理想的高中！”在馬東的影響下，青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生紛繁經(jīng)過發(fā)祝愿視頻、留言等方式，勉勵學(xué)弟學(xué)妹。
“用視頻祝愿方式鼓舞孩子們，表達(dá)濃濃魯渝情。”馬東說。
重慶開縣墻體廣告 “支教時間雖短，但關(guān)懷孩子們的心永遠(yuǎn)不變！我會愈加努力地完成接下來的工作，讓
濰坊親人的關(guān)懷在這片熱土上生根發(fā)芽！”馬東站在教學(xué)樓走廊上，望著遠(yuǎn)方蒼翠的青山，眼光堅(jiān)決地說。
