錫城的各個中小學校逐漸復學，學生們回到校園后產生一系列心理變化。市肉體
江蘇無錫墻體廣告江蘇無錫墻體廣告江蘇無錫墻體廣告江蘇無錫墻體廣告衛(wèi)生中心兒少肉體科李志佳副主任醫(yī)師表示，近來門診上反映最多的就是學生的網絡成癮問題，一些學生沉浸于各類電子產品，對復學產生抵觸心情，家長也很困惑。
小菲是一名初二學生，復學后上了兩天學，就不想去上學了，家長問其緣由，其稱在學校上課不如在家里上網課，還哭鬧、發(fā)脾氣，以至和家長對罵、把本人關在房間里不出來。李志佳跟小菲交流后，小菲裸露了心聲，稱
手機就是本人的肉體寄予，有被需求的覺得。在李志佳的引導下，小菲逐步認識到本人的問題。
李志佳表示，孩子從居家環(huán)境轉換到復學環(huán)境，原先寬松隨意的生活狀態(tài)一下子變得嚴謹，呈現興奮沖動、恐懼懼怕、焦慮不安、焦躁厭學……這些都可能是孩子在復學過程中產生的各種心理心情，家長和學校需求及時關注。
發(fā)現孩子過度運用電子產品該怎樣辦？李志佳給家長們支了一招——解除電子產品“綁架”六步走攻略。
一要平復心情。家長應先寧靜下來，關于過度運用電子產品
江蘇無錫墻體廣告江蘇無錫墻體廣告惹起的一系列問題，家長們先統(tǒng)一意見，制定戒除計劃。二要學會傾聽。聽聽孩子運用網絡的用處，理解孩子的問題，這些問題能否是孩子運用電子產品的緣由。三要按部就班。盡量不要忽然一下子終止電子產品的運用，假如曾經構成依賴，忽然終止反而會呈現焦慮不安、發(fā)脾氣等戒斷病癥，以至產生傷害本人等極端心情和行為。四要有效溝通。要學會和孩子溝通交流，成為孩子生長過程中的朋友。五要制定
江蘇無錫墻體廣告規(guī)則。和孩子一同制定
手機、網絡運用的契約，不過別希冀孩子一開端就會執(zhí)行得很好，但這會讓你和孩子越來越好。六要構成合力。假如執(zhí)行的確比擬艱難，能夠尋求其他協(xié)助，比方教師、心理醫(yī)生等等。
