四川綿陽墻體廣告 記者了解到，
寧波市教學局曾多次下發(fā)告訴，請求中小學、幼兒園要打開切實可行的家訪活動。依照請求，家訪的時刻、方法等具體內(nèi)容，由各區(qū)教學局、 各校自行安排，可是家訪一定要全面進行。新學期伊始，教師上門家訪連續(xù)打開?？墒?，“傳統(tǒng)家訪”也遇到了為難：婉拒教師上門、建議送禮攻勢、揣度上門意 圖……(9月8日《
寧波晚報》)
這次開學前后的家訪，是教學主管部門的一致布置。說實在話，教學部門的初心是好的。可是，教師施行“傳統(tǒng)家訪”遭受的為難也是悲催的。正如一些教師很冤枉地說：咱們家訪原意是很純真，即是想和家長見見面，即是想和家長多交流，即是想了解一下孩子在家中的表現(xiàn)。
問題是，純真的家訪為何遇到如此為難？有的家長一聽說教師要家訪，趕忙婉言謝絕。有的家長則爽性準備好禮品迎候教師。有的盡管也承受了家訪卻在 朋友圈發(fā)出感嘆：真搞不明白，教師家訪想干啥？遭受了為難，其實是有要素的。傳統(tǒng)款式的家訪，現(xiàn)已丟失了許多年了，別說是城市里的教師，即使是
農(nóng)村里的老 師也不再打開家訪。當
寧波市的教師俄然又將“傳統(tǒng)家訪”收拾起來的時分，當然會讓家長一時難以承受。
“傳統(tǒng)家訪”俄然回來了，這是致使為難的要素之一。而另一個要素則是，在
現(xiàn)代化的社會里，“傳統(tǒng)家訪”沒有了生計土壤。幾十年前推廣家訪準則， 在其時是有現(xiàn)實意義的。那個時分信息落后，校園家長交流的路徑幾乎沒有，除了開個家長會以外，就沒有啥方法。也只要教師家訪是最佳的路徑。放學以后，放 假以后，教師會深一腳淺一腳，到各家各戶看看，了解一下孩子日子，看看家庭困難。在那個年代家訪發(fā)揮了重要作用。落后的年代，這也是無法的事情。
可是，現(xiàn)在則不一樣了。現(xiàn)已進入信息年代，電腦能夠交流，
手機能夠交流，許多校園、班級、教師都建立了和家長交流的微信圈、朋友圈，教師與家長的 交流完成了快捷。足不出戶，教師、家長、學生，就能完成零間隔交流，想問啥，想說啥，交流已無妨礙。在交流交流如此快捷的年代，再重提“傳統(tǒng)家訪”也 就不免讓家長胡思亂想了。
遭受為難，還與人們思想觀念的改動，日子方法的改動，現(xiàn)實問題的窘境是有聯(lián)系的。一方面，現(xiàn)在的家庭都喜愛寓居小圈子化，家里很少來人。以往的 時分家里來了親戚朋友會自個煮飯，現(xiàn)在則連家門都不讓進，直接就去賓館飯店了，很少有在家中招待外人的習慣了。一方面，是工作太忙。城市越來越大，上下班 單程道路都會是1個多小時，回到家現(xiàn)已天黑了，也不想在休息時刻“遭到打擾”。
“傳統(tǒng)家訪”不是徹底沒有必要，僅僅還應(yīng)該理性看待。已然交流現(xiàn)已很快捷，上不上門還有那么重要嗎？再說了，眼下的寓居環(huán)境和以往現(xiàn)已不一樣了，以往日子圈子不大，教師家訪走幾步路就到了，現(xiàn)在間隔如此悠遠，教師一黑夜能走幾家呢？
