學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和內(nèi)化過程，也是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的重要手腕。編寫一套適用的校本作業(yè)對培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣和進(jìn)步學(xué)習(xí)才能具有不可替代的作用，同時也有助于引導(dǎo)教員研究教材教法，注重教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)才能和命題程度。自2009年開端，
合肥八中先后與
安徽教育出版社和
安徽大學(xué)出版社協(xié)作，組織主干教員編寫《高效之本------
合肥八中校本作業(yè)》，由出版社正式出版，新華書店公開發(fā)行，掩蓋高一和高二9個學(xué)科，共計近50個種類，歷經(jīng)三版，逐年修訂，格式不時完善，內(nèi)容持續(xù)更新，為進(jìn)步課堂教學(xué)效率和質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。
安徽合肥墻體廣告 為迎接2020年秋季
安徽省可能施行的高中新教材，進(jìn)一步進(jìn)步校本作業(yè)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實效，同時促進(jìn)教員專業(yè)生長，推進(jìn)校本作業(yè)編寫工作良性安康地展開，5月27日下午學(xué)校召開2020年秋季新高一校本作業(yè)編寫工作啟動會，各年級教研主任和高考學(xué)科正副學(xué)科主任參會，分管副校長鄧宗國到會指導(dǎo)，教研室主任陶勇掌管。
安徽合肥墻體廣告 首先，陶勇扼要引見了召開本次校本作業(yè)編寫工作啟動會的緣由，然后他就選題籌劃表的填報、校本作業(yè)編委會的遴選、校本作業(yè)格式的完善以及編寫人員和任務(wù)的分工等環(huán)節(jié)作了細(xì)致的解讀和闡明，第一，要認(rèn)真理解選題籌劃表的填寫請求，確保填寫內(nèi)容正確標(biāo)準(zhǔn)；第二，要本著公開、公正和公平的準(zhǔn)繩，依照職稱、義務(wù)心、教學(xué)才能和命題程度等條件，采取年級引薦與學(xué)科組引薦相分離的方式，經(jīng)學(xué)校審定組建首屆校本作業(yè)編委會；第三，要認(rèn)真研讀新教材和新課標(biāo)，參考市場和兄弟學(xué)校同類作業(yè)，在原有格式的根底上，盡快肯定新的編寫格式，保證新版校本作業(yè)的科學(xué)性和有效性；第四，要制定詳細(xì)的編寫計劃，明白任務(wù)和時間節(jié)點，合理分工，保證編寫工作的進(jìn)度和質(zhì)量。
安徽合肥墻體廣告 接著，九個高考學(xué)科主任依次發(fā)言，就新版作業(yè)的編寫格式和新教材內(nèi)容分別談了各自的見地和想象。大家分歧以為，原有校本作業(yè)的格式是學(xué)科組討論的結(jié)果，“根底夯實，才能提升，學(xué)科拓展”的分層練習(xí)體系充沛思索了校情和學(xué)情，作業(yè)質(zhì)量和運用效果都得到了時間和理論的檢驗。但
安徽合肥墻體廣告是基于新課標(biāo)、新高考和新教材的請求，依據(jù)學(xué)科特性，原有格式在局部環(huán)節(jié)、題量和難度等方面需求改良和完善。此外，學(xué)科主任們還就如何端正編寫工作態(tài)度和做好新教材培訓(xùn)等細(xì)節(jié)提出了倡議和希望。
最后，鄧宗國副校長做總結(jié)講話。他重點強(qiáng)調(diào)了啟動本次校本作業(yè)編寫工作的背景和意義，一是順應(yīng)新課程變革的開展趨向，做好迎接我省施行新高考和新教材的準(zhǔn)備；二是新陳代謝，從組織方式、操作流程、編寫格式到作業(yè)稱號和封面設(shè)計等方面改良和完善原有校本作業(yè)；三是充沛認(rèn)識質(zhì)量是生命線，努力進(jìn)步校本作業(yè)的質(zhì)量和名譽。他請求一定做好三個保證：組織保證、時間保證和經(jīng)費保證。他希望聚全校力氣，積學(xué)科組集體聰慧，按時按質(zhì)按量完成編寫任務(wù)，爭取把新高一校本作業(yè)打形成為一套受學(xué)生喜歡、教員喜愛、社會贊譽的精品作業(yè)。
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